郝玉婷名班主任工作室創(chuàng)建方案

1、名班主任工作室創(chuàng)建方案茶店鎮(zhèn)中央小學(xué)郝玉婷名班主任工作室創(chuàng)立方案本人郝玉婷,2021年7月年畢業(yè)于河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院,當(dāng)年九月份通過(guò)河南省特崗教師招聘,來(lái)到美麗的林州市茶店鎮(zhèn),成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師.從參加工作起開(kāi)始擔(dān)任班主任,先后帶過(guò)多個(gè)班級(jí),至今已有7年時(shí)間.在教育教學(xué)工作中,我始終服從學(xué)校的工作安排,積極肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)積極參加課題研究,先后參與完成了?信息技術(shù)條件下減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐研究?和?細(xì)化班級(jí)治理培育留守學(xué)生健康心理的方法研究?兩項(xiàng)課題,從實(shí)踐和理論中積累了大量的班級(jí)治理經(jīng)驗(yàn),個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)方法曾屢次在學(xué)校進(jìn)行交流與推廣.茶店鎮(zhèn)地處林州市南部,

2、區(qū)域內(nèi)山區(qū)較多,很多家長(zhǎng)常年外出打工,對(duì)孩子關(guān)心教育不夠.同時(shí),我們茶店鎮(zhèn)中央小學(xué)是一所以寄宿制為主的小學(xué),學(xué)生每周在校的時(shí)間大大超過(guò)和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間,這對(duì)我們班主任的班級(jí)治理技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求.基于此,提出了我校的名班主任工作室方案.一、年度目標(biāo)本工作室將立足我校,扎根茶店,關(guān)注當(dāng)下,放眼未來(lái).以“示范引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、觀摩研討、理論提升為宗旨,圍繞“理論提升-課題研究-實(shí)踐探索-專(zhuān)題總結(jié)的根本形式,打造茶店鎮(zhèn)中央小學(xué)班主任合作團(tuán)隊(duì),搭建促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)展平臺(tái).1 .名班主任工作室的核心成員的個(gè)人提升與工作室初步建成并發(fā)揮作用,效勞我校.在標(biāo)準(zhǔn)治理班級(jí)的根底上,通過(guò)本工作室

3、得到快速進(jìn)步與提升,系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)治理的前沿理論和課程改革理論,向班級(jí)治理個(gè)性化、藝術(shù)化、專(zhuān)業(yè)化方向開(kāi)展,重點(diǎn)做好帶隊(duì)伍、抓工程、做展示、出成果等工作,使工作室真正成為促進(jìn)班主任教育治理工作開(kāi)展的平臺(tái).2 .建立并逐步完善一整套治理培育機(jī)制.本工作室成員“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),親近名師,學(xué)其所長(zhǎng).定期組織各類(lèi)教育研討活動(dòng).借助網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺(tái),定期開(kāi)展在線溝通、專(zhuān)題研討.3 .抓好一項(xiàng)課題.針對(duì)寄宿制小學(xué)班級(jí)治理實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行專(zhuān)題研究,本年度內(nèi)至少要完成一個(gè)校級(jí)以上研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫(xiě)出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文,促進(jìn)班級(jí)治理的理論建設(shè).4.名班主任的專(zhuān)業(yè)化

4、開(kāi)展成效與輻射帶動(dòng)效應(yīng).在教育教學(xué)、班級(jí)治理報(bào)刊上發(fā)表一定數(shù)量的論文,在茶店鎮(zhèn)及以上級(jí)別組織的班級(jí)治理論壇交流、推廣本工作室的治理心得與方法.二、場(chǎng)所設(shè)備建設(shè)本工作室將立足于茶店鎮(zhèn)中央小學(xué),充分利用我校的各類(lèi)先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)所,開(kāi)展工作.學(xué)校將為名班主任工作室開(kāi)辟日常辦公活動(dòng)的場(chǎng)所,并配套網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備支持.學(xué)校的各部門(mén)將為工作室成員安排必要的學(xué)習(xí)、研究、交流的時(shí)間,保證工作室方案任務(wù)按時(shí)完成.三、資金狀況根據(jù)學(xué)校安排,對(duì)劃撥經(jīng)費(fèi)進(jìn)行有方案、有目標(biāo)、有效果地合理分配與使用,努力做到公開(kāi)透明、開(kāi)支合理原那么,由負(fù)責(zé)人根據(jù)工作開(kāi)展情況向?qū)W校提出申請(qǐng),學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審核、監(jiān)督,經(jīng)費(fèi)使用情況須保證

5、符合學(xué)校報(bào)銷(xiāo)程序,并保證嚴(yán)格落實(shí)資金使用情況,嚴(yán)禁挪作他用.四、成員構(gòu)成1、主持人：郝玉婷全面主持名班主任工作室的工作,擬定工作室的工作方案、方案,確定本工作室研究開(kāi)展方向,制訂工作室培養(yǎng)方案,建立工作室檔案,負(fù)責(zé)成員考核.2、成員1:張曉靜協(xié)助主持人主持工作室的日常工作和確定本工作室研究開(kāi)展方向,協(xié)助負(fù)責(zé)人擬定工作室的工作方案,根據(jù)工作方案組織成員開(kāi)展活動(dòng).3、成員2:未麗芳協(xié)助主持人進(jìn)行文字整理、內(nèi)容上傳以及網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)工作,及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容,統(tǒng)計(jì)工作室成員各項(xiàng)研究資料成果,記錄成員出勤情況,供考核使用.4、成員3、4:桑青園付夢(mèng)瑤協(xié)助主持人開(kāi)展課題研究,收集相關(guān)文獻(xiàn)資料,采集教育教學(xué)實(shí)

6、踐案例,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并形成書(shū)面材料.五、治理制度1、工作與學(xué)習(xí)制度制定方案與培訓(xùn)舉措.制訂工作室培訓(xùn)方案,組織、安排各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng).工作室建立定期主題研討制度,由主持人根據(jù)研究方向確定主題,定期集體研究,將研究成果進(jìn)行分享展示.2、課題治理制度工作室根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求與研修需要,對(duì)開(kāi)展的課題進(jìn)行治理.各成員需要以課題帶動(dòng)研究,定期開(kāi)展相應(yīng)各項(xiàng)工作,不斷反思自己的工作,勤寫(xiě)心得體會(huì)與班級(jí)治理方面論文,按要求積極向有關(guān)教育類(lèi)報(bào)刊投稿.3、工作室考核總結(jié)制度考核形式.每學(xué)期結(jié)束后對(duì)工作室成員進(jìn)行考評(píng).考核的方式主要有：查看原始資料、聽(tīng)取成員的匯報(bào)、聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)價(jià)、聽(tīng)取學(xué)校的評(píng)價(jià)、深入班級(jí)聽(tīng)班會(huì)課等現(xiàn)場(chǎng)觀摩.考核內(nèi)容.主要從活動(dòng)參與情況、工作室任務(wù)及相關(guān)科研課題完成情況、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)五個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià).4、檔案治理制度為每位成員和學(xué)員建立研修業(yè)務(wù)檔案,做好檔案的治理工作.工作室成員學(xué)生個(gè)案跟蹤、課題相關(guān)資料定期收集、