近三年中考化學(xué)試卷分析

1、2021-2021年的初中畢業(yè)暨高中招生測試化學(xué)試卷分析2021-2021年的初中畢業(yè)暨高中招生測試的背景依然是推進(jìn)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān).中考模式以畢業(yè)、升學(xué)兩考合一為主,命題形式為化學(xué)、物理合堂分卷,2021、2021年總分值為75分,2021年總分值為70分.可以看出,這幾年的中考模式是根本穩(wěn)定的,這有利于初中的化學(xué)教學(xué),有利于穩(wěn)步提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量.測試內(nèi)容注重對根底知識和根本技能的考查,同時(shí)表達(dá)了化學(xué)關(guān)注科學(xué)探究,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的風(fēng)格,還關(guān)注了學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的開展,為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實(shí)施自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)起到了正確的導(dǎo)向作用.現(xiàn)將2021-2021三年

2、中考化學(xué)試卷分析總結(jié)如下：一、試題特點(diǎn)(一)、試題分析1、試題題型及分值境況統(tǒng)計(jì)(1)2021年化學(xué)試題題型及分值境況統(tǒng)計(jì)題型選擇題填空題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題題量10422分值2526168百分率33.3%34.7%21.3%10.7%(2)2021年化學(xué)試題題型及分值境況統(tǒng)計(jì)題型選擇題填空題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題題量10422分值2522208百分率33.3%29.3%26.7%10.7%(3)2021年化學(xué)試題題型及分值境況統(tǒng)計(jì)題型選擇題填空題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題題量10422分值2022208百分率28.6%31.4%28.6%11.4%2、試題知識點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)(1)2021年試題知識點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)分值百分率兀素化合物

3、2432.0%根本概念和原理2533.3%化學(xué)實(shí)驗(yàn)1824.0%化學(xué)計(jì)算810.7%(2)2021年試題知識點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)分值百分率兀素化合物2229.3%根本概念和原理2330.7%化學(xué)實(shí)驗(yàn)2229.3%化學(xué)計(jì)算810.7%(3)2021年試題知識點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)分值百分率兀素化合物1825.7%根本概念和原理2231.42%化學(xué)實(shí)驗(yàn)2231.42%化學(xué)計(jì)算811.46%以上數(shù)據(jù)表達(dá)了化學(xué)學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為根底,以根本概念和元素化合物知識為框架的特點(diǎn),符合簡化純化學(xué)計(jì)算的要求.3、試題難易程度分布統(tǒng)計(jì)(1)2021年試題難易程度分布統(tǒng)計(jì)分值百分率較容易題5370.7%中等難度題1418.7%較難的題810.

4、6%(2)2021年試題難易程度分布統(tǒng)計(jì)分值百分率較容易題5269.3%中等難度題1520.0%較難的題810.7%(3)2021年試題難易程度分布統(tǒng)計(jì)分值百分率較容易題5071.4%中等難度題1418.6%較難的題710%以上數(shù)據(jù)表達(dá)了試題易、中、難的比例根本符合7：2：1的要求.可以說試題內(nèi)容廣泛,重點(diǎn)突出,精選得當(dāng),難易適中.二、試題評價(jià)1、立足教材,側(cè)重學(xué)以致用.試題特別注重考查了學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的根底內(nèi)容,而且從應(yīng)用入手,緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際,以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn),以日常生活和社會建設(shè)所用到的化學(xué)知識為背景,融入社會生活中的實(shí)際問題,讓考生在熟悉的生活情景中,運(yùn)用

5、最根底的化學(xué)知識解決生活中的一些實(shí)際問題.這些試題為學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會、生活的緊密聯(lián)系創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的生產(chǎn)生活情境,既考查了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的水平,又促使學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,感到學(xué)有所得,學(xué)有所用,表達(dá)了“生活中處處有化學(xué),有助于學(xué)生建立社會可持續(xù)開展的意識,這也是化學(xué)課程的重要功能.如2021年試題2關(guān)于“鋅合金的熟悉,試題12關(guān)于食物以及燒烤的知識,2021年試題3關(guān)于“微量元素的知識,試題14中關(guān)于抗旱以及漂白粉的作用等等.2、緊扣雙基,著重化學(xué)根本素養(yǎng).根底知識和根本技能是初中化學(xué)課程的根本內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和開展的根底,是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會及未來社會生活所

6、必需的,也是對學(xué)生進(jìn)行水平培養(yǎng)和情感教育的必要載體.試題內(nèi)容考查知識面寬、覆蓋面大,減少了考查的偶然性和片面性.試題將化學(xué)的根本知識放在真實(shí)的情境中,通過學(xué)生對問題情境的分析和解決的過程,來考查學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識來分析和解決具體問題的水平,考查了學(xué)生的化學(xué)根本素養(yǎng).如化學(xué)符號中數(shù)字的含義,方程式的書寫,方程式和溶液相結(jié)合的綜合計(jì)算題等等.3、注重實(shí)驗(yàn),考查科學(xué)探究水平.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科,其中科學(xué)探究的水平是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要內(nèi)容.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查的力度,有利于培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的水平,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析水平、信息處理水平、實(shí)驗(yàn)操作水平、文字表達(dá)水平.中測試題

7、涉及到的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為選擇題一題,所占分值2分,實(shí)驗(yàn)探究2題,2021年分值為16分,2021年和2021年分值均為20分.如果考生平時(shí)注重探究,這些問題都會迎刃而解,相反,平時(shí)只知道背“實(shí)驗(yàn)的考生,肯定會面對試題束手無措.四、對今后九年級化學(xué)教學(xué)的啟示1、強(qiáng)化根底,注重應(yīng)用義務(wù)教育階段的化學(xué)課程具有啟蒙性和根底性,它為每一個學(xué)生今后開展和終身學(xué)習(xí)提供了最根底的化學(xué)知識和技能,對提升國民素質(zhì)具有重要作用.因此,在化學(xué)教學(xué)中,我們應(yīng)進(jìn)一步落實(shí)“雙基,把握好化學(xué)知識與技能的教學(xué)目標(biāo).對于化學(xué)概念教學(xué),一是要強(qiáng)化概念的內(nèi)涵與外延,使學(xué)生深入理解其實(shí)質(zhì),以便在分析判斷具體問題準(zhǔn)確運(yùn)用概念；二是增強(qiáng)相關(guān)概念

8、之間聯(lián)系與比照,特別是易混淆的概念,要通過具體的問題使學(xué)生把握其區(qū)別與聯(lián)系,這也是近幾年中測試題考查概念的重要方式.對于元素化合物知識教學(xué),一是要注意聯(lián)系社會生活實(shí)際,將化合物知識融入現(xiàn)實(shí)社會生活之中,既表達(dá)化合物的知識,又展現(xiàn)其實(shí)用性的價(jià)值；二是要增強(qiáng)遷移性的練習(xí),要通過設(shè)置一些新的、末知的化合物,采用信息題的方式,練習(xí)學(xué)生應(yīng)用元素化合物規(guī)律性的知識.對于化學(xué)計(jì)算教學(xué),要增強(qiáng)化計(jì)算的實(shí)踐性,增強(qiáng)與生活實(shí)踐的聯(lián)系,將計(jì)算融入一定生活背景之中.2、重視實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化科學(xué)探究的過程以實(shí)驗(yàn)為根底是化學(xué)科學(xué)的根本特征.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平主要途徑,學(xué)生具備根本的

9、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的根底和保證.根據(jù)近幾年中考實(shí)驗(yàn)試題的考查類型,實(shí)驗(yàn)教學(xué)一是要增強(qiáng)探究程序的指導(dǎo),明確科學(xué)探究包含哪些要素,每個要素操作有什么依據(jù)或方法；二是要分類指導(dǎo)解題的策略,中考實(shí)驗(yàn)試題涉及的問題主要包括：如何提出實(shí)驗(yàn)問題、如何做出猜測與假設(shè)、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、如何選擇實(shí)驗(yàn)儀器及裝置、如何分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及問題、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、如何評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案、如何表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等,在平時(shí)的練習(xí)中要有意識進(jìn)行篩選,分類練習(xí),分類指導(dǎo)；三是要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生實(shí)驗(yàn),并適當(dāng)引入一些探究性實(shí)驗(yàn),扭轉(zhuǎn)講實(shí)驗(yàn)的做法,要通過開展探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐練習(xí),提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作技能和科學(xué)探究的水平.關(guān)注情感態(tài)度,強(qiáng)化育人功能教育的最終目的是育人.義務(wù)教育階段化學(xué)課程把情感態(tài)度與價(jià)值觀作為課程的目標(biāo)之一,表達(dá)了化學(xué)課程不應(yīng)是單純的學(xué)科知識教育,應(yīng)當(dāng)把化學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程作為對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的載體,幫助學(xué)生理解化學(xué)對推進(jìn)現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步所做的奉獻(xiàn),增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題時(shí),能做出更理智、更科學(xué)的決策,使化學(xué)成為讓學(xué)生的身體、智慧、情感態(tài)度、價(jià)值觀和社會適應(yīng)性全面提升與合諧開展的教育.在教學(xué)中,一是要尊重學(xué)生的人格,面向全體學(xué)生,關(guān)注個體差異,善待個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓每一位學(xué)生以輕松愉快的心情去熟悉多姿多彩、與人類息