音樂(lè)校本課題

1、延安市寶塔區(qū)第二中學(xué)校本課題申請(qǐng)-評(píng)審書(shū)、課題研究人員根本情況主持人姓名性別出生年月民族職稱(chēng)研究專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位工作單位E-mail課題名稱(chēng)陜北民間剪紙文化開(kāi)展?fàn)顩r課題組主要成員姓名職稱(chēng)工作單位專(zhuān)業(yè)課題研究分工、課題研究論證包括選題背景、理論依據(jù)、實(shí)用價(jià)值,字?jǐn)?shù)不少于500字選題緣由1 .課題提出的背景：高中?歌唱?教材中沒(méi)有陜北民歌這一內(nèi)容,為了能讓學(xué)生熟知并喜愛(ài)蘊(yùn)含深厚的民間文化,我特將陜北民歌融入教學(xué)中.可是在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),學(xué)生只關(guān)注流行歌曲,特別不喜歡陜北民歌,認(rèn)為與流行音樂(lè)相比不時(shí)尚、太土,對(duì)學(xué)習(xí)陜北民歌興趣不濃,積極性不高,主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)行.安塞被譽(yù)為“全國(guó)民歌之鄉(xiāng),

2、當(dāng)?shù)氐拿恳粋€(gè)學(xué)生都應(yīng)該會(huì)唱、愛(ài)唱陜北民歌,但學(xué)生對(duì)民歌的冷淡,令人擔(dān)憂(yōu).如何將陜北民歌這一古老的藝術(shù)種類(lèi)世世代代延續(xù)和傳承下去,對(duì)學(xué)校和每位音樂(lè)教育工作者而言,是一個(gè)重要不可回避的課題,因此,我提出了本課題的研究.2 .問(wèn)題研究的必要性：學(xué)生能充分了解家鄉(xiāng)音樂(lè)文化,從審美的角度重新審視陜北民歌,不斷關(guān)注陜北民歌的開(kāi)展.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)的感情,激發(fā)學(xué)習(xí)民歌的熱情,提升學(xué)唱民歌的興趣.培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)參與的水平,在聽(tīng)唱、學(xué)唱實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟帶有“土味的陜北民歌所散發(fā)出的藝術(shù)魅力,把最純真的民間藝術(shù)通過(guò)課堂傳承下去,讓陜北民歌這一世代口耳相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園中被傳唱,為今后民歌教

3、學(xué)開(kāi)展奠定根底.3、理論依據(jù)：(1)?普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?、?高中音樂(lè)鑒賞?模塊的一項(xiàng)重要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),感受、體驗(yàn)音樂(lè)中的民族文化特征,熟悉、理解民族民間音樂(lè)與人民生活、勞動(dòng)、文化習(xí)俗的密切關(guān)系.(2)文化部部長(zhǎng)孫家正曾說(shuō)過(guò)：“民族民間文化是我們的根,是文化開(kāi)展的源泉,這是我們的母親文化,我們不能忘了回家的路,由于人的情感需要他,人的心理需要它,我們走向未來(lái)需要它.中國(guó)民間音樂(lè)是中華民族億萬(wàn)勞動(dòng)群眾為了滿(mǎn)足自身與社會(huì)需要而創(chuàng)造的藝術(shù),它的文化內(nèi)涵和藝術(shù)形態(tài),代表著民族文化群體的中華民族精神.(包括研究?jī)?nèi)容、研究方法、過(guò)程設(shè)計(jì),字?jǐn)?shù)不少于1000字)(一)、研究目標(biāo)：研1、學(xué)生開(kāi)展

4、目標(biāo)：讓學(xué)生有時(shí)機(jī)近距離接觸、了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)靥赜械拿耖g傳統(tǒng)藝術(shù)文化,激發(fā)熱愛(ài)陜北民歌及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；究并使學(xué)生的個(gè)性和諧開(kāi)展,具體表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)陜北民歌的濃厚興趣,設(shè)及能從中體會(huì)原汁原味、淳樸的民間藝術(shù)帶來(lái)的無(wú)窮魅力,提升學(xué)生想2 .教師開(kāi)展目標(biāo)：通過(guò)收集、調(diào)查整理等方法,深入挖掘陜北民歌的豐富資源,補(bǔ)充自身知識(shí)的缺乏,在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善、總結(jié)出高效的教學(xué)方法.3 .成果目標(biāo)：A、積累以往有關(guān)民歌的教學(xué)案例,案例將適中選擇高中?音樂(lè)鑒賞?教學(xué)中關(guān)于民歌的內(nèi)容,為研究提供實(shí)踐范例.R將在案例積累的根底上,歸納出適合高中學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,C、撰寫(xiě)關(guān)于陜北民歌教學(xué)的論文：在實(shí)踐探索的根底上,

5、對(duì)陜北民歌教學(xué)在目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法等方面做出理論性思考與分析,提煉出本研究富有個(gè)性的經(jīng)驗(yàn)與理論.(二)、研究?jī)?nèi)容：1.探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)陜北民歌興趣的途徑和方法.(1)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),創(chuàng)造生動(dòng)形象的教學(xué)情境,注重課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),引起學(xué)生注意和興趣.(2)挑選耳熟能詳、廣為傳唱的優(yōu)秀曲目和改編創(chuàng)新的新民歌,提升審美情趣,激發(fā)學(xué)唱興趣.(3)關(guān)注當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民歌手及在歌壇的開(kāi)展和影響,學(xué)唱他們的代表曲目,調(diào)動(dòng)學(xué)生喜愛(ài)陜北民歌的情感,從中體會(huì)學(xué)唱民歌的重要意義.關(guān)注高中學(xué)生的心理和開(kāi)展特點(diǎn),激發(fā)主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性,合作參與創(chuàng)編嘗試與流行音樂(lè)的融合或民歌新唱演繹,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,增加學(xué)習(xí)興趣,從而營(yíng)造“班班有歌聲,人人唱民歌的學(xué)習(xí)氣氛.四、研究方法：1、文獻(xiàn)研究法：借助網(wǎng)絡(luò),查找、搜集有關(guān)本課題的研究資料,整理、歸納總結(jié),為本課題研究提供理論依據(jù).2、問(wèn)卷調(diào)查法：課題研究前,針對(duì)學(xué)生對(duì)陜北民歌的了解及喜愛(ài)程度,分別對(duì)高二文科1-5班的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)、匯總、分析緣由,找出有效對(duì)策.3、個(gè)案研究法：通過(guò)個(gè)別談話(huà)、交流,了解學(xué)生的興趣變化及課堂中的反響,及時(shí)研究出可行性的教學(xué)策略和方法,用于教學(xué)當(dāng)中.4、實(shí)踐研究法：對(duì)每節(jié)課進(jìn)行小結(jié)和反思,形成比照,不斷改良缺乏,努力使研究的成果更有價(jià)值.5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：平時(shí)注意積累資料,撰寫(xiě)階段性研究總結(jié),形成論文,最后