幼兒中班上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒中班上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)導(dǎo)讀：本文 幼兒中班上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)， 僅供參考，如果能幫助到您， 歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?；ㄩ_花謝，流水東逝。一個(gè)學(xué)期教學(xué)又告結(jié)束。而身為一名老師 的你在這個(gè)階段有什么總結(jié)呢?以下是為您整理的“幼兒中班上冊(cè)教 學(xué)工作總結(jié)”，供您參考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊。幼兒中班上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(1)“日出而作，日落而息”這 或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是 “日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的 內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老 師的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。半年下來把自己在工作中的點(diǎn)滴收 獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的

2、做法愿跟老師們共勉，不足的地方也 希望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平 幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步， 由于現(xiàn)代家庭的 特殊環(huán)境， 使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)， 在幼兒園主要 表現(xiàn)為：洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放， 弄得滿地都是等等。 只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基 礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)， 對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。 如在指 導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、 正確的洗手，能保持地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)

3、容對(duì)幼兒來說比較 難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做， 逼真孩子一次一 次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效 的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了 許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個(gè)小 兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了： “兩個(gè) 好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁?朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到 幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。二、加強(qiáng)德育教育，弓I導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能 力，對(duì)

4、幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身 心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒， 教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義， 可以說，教師在工作和 生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。 人們常常會(huì)在家 里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢姡?兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師, 在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到， 平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在 孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個(gè)海

5、洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡 差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子 在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己 的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位隨著課程改革的深入開展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教 學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí) 實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適 應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住 日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情， 用整合的觀念對(duì)教 材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活

6、動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的 準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況， 而是充分發(fā)揮 幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前， 就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性， 他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。 在 課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè) 人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒 的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得 至U提高。四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)

7、幼兒的自理能力 和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)， 取得的效果一定不會(huì)很明 顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的 目的。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便 讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。 通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí) 間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況， 則能讓我仔細(xì)了 解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行 今年我和另一位老師一起管理班級(jí)工作。 兩人是第一次搭班， 在 管理工作中， 我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。 我們一起總結(jié)幼 兒的年齡特點(diǎn)、 行為特征能較好地把握， 能根據(jù)孩子的特

8、點(diǎn)開展適宜 的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注 孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”老師的工作細(xì)碎而又 繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自 身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!幼兒中班上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(2)不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了 尾聲,這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期 來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有 進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。令人欣慰的是，我高興的看到 了孩子們的進(jìn)步， 為進(jìn)入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 下

9、面將教學(xué)效果做 出以下總結(jié)：一、數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)， 本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大， 幼兒的思 維和理解能力，以及操作、 探索的積極性都有不同程度的提高，特別 是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加， 而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中， 真正做到學(xué)有所得， 學(xué)有 所用。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué) 的能力。也有不足之處， 半年來的培養(yǎng)， 有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有 欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興 趣，不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的成 果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)

10、的差距。二、生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)， 并在活動(dòng)中保護(hù)自己， 培養(yǎng)良好 的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、不挑食、不偏食、 自備自用飲水杯）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，使得七月份 的手足口病得到了很好的控制。 了解一些粗淺的安全知識(shí)， 學(xué)習(xí)處理 生活中可能出現(xiàn)的不安全因素， 培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則。 在體 能的鍛煉上，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展， 從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)， 獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過 家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的進(jìn)步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培 養(yǎng)、生活衛(wèi)

11、生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育 活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處， 樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)， 喜歡幫助別人， 衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步 和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、 熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。 但眾多幼兒中也有不盡相同的， 個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距， 不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體1.語言活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。 先通過背古詩(shī)詞提高幼 兒語言的積累， 再通過認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀。 在目的字 的認(rèn)識(shí)上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效 果。本學(xué)期，我班有100%

12、的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀生字，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過的目的字。2.藝術(shù)方面 我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，模仿或自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。六一活動(dòng)時(shí)能積極參加表演。通過繪畫活動(dòng)還 鍛煉幼兒的作畫能力。 幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法， 全班 幼兒對(duì)美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護(hù)的。 在幼兒的發(fā)散思維， 想 象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。 在下一步的工作中， 要加強(qiáng)幼兒這方 面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。3.英語方面我班幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌， 對(duì)兒 歌內(nèi)容掌握扎實(shí)， 能清楚、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀 單詞，英語日常用語掌握也很扎實(shí)，97%的幼

13、兒都能和老師進(jìn)行流利 地交流， 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)， 孩子們?cè)谟⒄Z方面有了很明顯地進(jìn)步和 提高，張老師很注重對(duì)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有了興趣，他們會(huì) 在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步。三、特色教育 本學(xué)期為幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩(shī)、木蘭詩(shī)的背誦 活動(dòng)，收到很好的效果，受到家長(zhǎng)好評(píng)。習(xí)慣方面：a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前 便后能主動(dòng)洗手。b、對(duì)人有禮貌， 團(tuán)結(jié)友愛， 不打架、不說臟話， 愛護(hù)公共財(cái)物， 不隨地亂扔垃圾。c、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)， 全班幼兒都得到了全面的發(fā)展， 各方面均有不同程度的提高。這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作

14、，盡管也存在 一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得 更大的進(jìn)步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮： 孩子的純真與質(zhì) 樸常會(huì)喚出我們的美好童心， 使我能用這顆心去理解他們， 走進(jìn)他們 的世界。我真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心， 使他 們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。 讓我們與孩子們心相通， 心 相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!幼兒中班上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(3)時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這 已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善 了，總結(jié)如下：一、情況分析

15、我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有 幾個(gè)孩子六一過后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活， 孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。 我們?cè)谶@學(xué)期特別 注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣 服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動(dòng)特別積極，主要有以 下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：(1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、我班幼兒大部分性格較開朗、 活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往， 也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。2、好奇心強(qiáng)， 樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情， 敢于當(dāng)小老師。3、特別喜歡游戲活動(dòng)， 對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛 動(dòng)腦筋。4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的

16、規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分 幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。5，對(duì)人特別有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫 助他人。(2)弱勢(shì)表現(xiàn)：1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。（3）、教學(xué)目標(biāo)及具體措施：這學(xué)期我擔(dān)任中（1）班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教 學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。（一）科學(xué)領(lǐng)域1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)4，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境， 親近大

17、自然，珍惜字熱按資源， 有了初步的環(huán)保意識(shí)5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5 -8種，能了解他們的生活習(xí)性。（二）健康領(lǐng)域1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參 加體育活動(dòng)。4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成 不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。（三）語言領(lǐng)域1，喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜歡看 圖講故事。（

18、四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。 有非常大的興趣。2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。3，都能認(rèn)識(shí)生活中常見的圖形。4，能數(shù)數(shù)1-50，會(huì)寫1-20。（五）社會(huì)領(lǐng)域1，能感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還 喜歡幫助別人。3，很樂意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān) 心幫助同伴和弟妹。4，能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。（六）藝術(shù)領(lǐng)域1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活 動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。2

19、，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征3，會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。 本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好， 通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師 的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西 ，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時(shí)常反思自己的不足之處， 希望能做到最好， 希望下學(xué)期能再接再厲。 同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見。二、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育 能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想， 我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中， 注重與家長(zhǎng) 的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家 長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼 兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與 家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通， 家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。 對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給 予及時(shí)的答復(fù)， 在家長(zhǎng)的大力支持與配合下