幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題及答案

1、幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題及答案一、單項選擇1.指南是誰制定的（B）A.國務(wù)院B教育部C國家D教育廳2.指南是哪一年頒布的（D）A2001 B2010 C2011 D20123.指南從幾個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展（D）A2 B3 C4 D54.指南 中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、 最重要的內(nèi)容劃分為若 干方面。每個方面由幾部分組成（B）A2 B3 C4 D55.指南以什么為目標 （A）A.促進幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑與方法C.幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點D.為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)6.以下說法，正確的是

2、（A）A.健康是指身體上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力B幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的C.指南是綱要的細化D.幼兒每天要睡10-11個小時7.45歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是（A）A.能有序、連貫、清楚的講述一件事情B.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫D.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事8.人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習的主要內(nèi)容，也是（A）發(fā)展的基 本途徑A.社會性B.語言C.溝通能力D.身體健康9.指南共有多少個學(xué)習和發(fā)展目標，多少條教育建議（C）A. 23,87 B.23,78 C.32,87

3、D.32,7810.數(shù)學(xué)認識的發(fā)展目標是讓幼兒（B）A.完全掌握形狀與空間關(guān)系B.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C.深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系D.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的 方法來解決，體驗解決問題的樂趣。11.指南的核心是什么？（A）A.促進幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑與方法C.幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點D.為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)12.幼兒的思維是以什么為主的（A）A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.抽象思維D.語言思維13.指南的目標部分分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段（C） 幼兒應(yīng)該知道什么、

4、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習與發(fā)展的具體方向A.初期B.中期C.末期D.早期14.培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等 不超過多少分鐘（C）A10 B15 C20 D3015.“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想?！?這是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標（C）A. 34歲B.45歲C.56歲D.36歲16.對指南的不正確理解是 （C）A.指南是綱要的發(fā)展和實踐的具體化B研制指南是貫徹落實教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國十條”的重要舉 措C指南是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標尺”D.指南的

5、印發(fā)對有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念等具有重要意義17.哪個領(lǐng)域包括6個目標，19項建議（B）A.健康B.科學(xué)C.社會D.語言18.“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思?！边@是幾歲幼 兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標（B）A. 34歲B.45歲C.56歲D.36歲19.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于多長時間（B）A.半小時B.1小時C.1.5小時D.2小時20.以下觀點，哪個不是指南的主要理念（C）A珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活價值B幼兒是積極主動的學(xué)習者C保證幼兒在統(tǒng)一的時間達到相同的水平D重視家園共育二、判斷題1、 指南在目標部分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段中期幼 兒應(yīng)該

6、知道什么、 能做什么， 大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望， （錯） （末期）2、 健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（錯）3、 保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（對）4、 對于拍球、跳繩等技能性活動， 不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。（對）5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或 能邊線基本對齊地折紙， 會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形， 邊線吻和（錯）6、 鼓勵幼兒學(xué)習書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。（對）7、5-6歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現(xiàn)是

7、在成人提醒下，寫畫姿 勢正確。（錯）（寫畫時姿勢正確）8、教育幼兒要誠實守信。 允許幼兒犯錯誤， 告訴他改了就好。不要打罵幼兒， 以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為 他是在說謊。（對）9、幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（錯）（具體形象思維）10、4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。（錯）（5-6歲）11支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認 識。（對）12、幼兒對于事物的感受和理解不同于成人， 他們表達自己認識和情感的方 式和成人差不多。（錯）（他們表達自己認識和情感的方式也有別與成人。）13、中班幼兒樂于模仿自然界

8、和生活環(huán)境中有特點的聲音， 并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián) 想。（錯大班）14、在音樂活動中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、 強弱、快 慢的感受。（對）15、我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、 即興模仿等行為。 （對）16、中班幼兒在老師的引導(dǎo)下能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。（錯 大班）17、指南指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文 字的興趣，可以引導(dǎo)幼兒初步認識和書寫簡單的字（錯） （用機械記憶和強化訓(xùn) 練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習特點和接受能力。）18.指南指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文 字的興趣,可以引導(dǎo)幼兒初步認識和書

9、寫簡單的字。（錯）（用機械記憶和強化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習特點和接受能 力。）19、根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、 假設(shè)、條件等關(guān)系的 句子。（對）20、4-5歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的 講述一件事情。（錯）（能基本完成的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情,講述比較連貫）三、簡答題1、家庭、幼兒園和社會應(yīng)如何做，共同促進幼兒的社會性發(fā)展？ 答：家庭、幼兒園和社會應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活 氛圍，建立良好的親子關(guān)系、 師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān) 系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化

10、的熏陶中 學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。延伸閱讀：關(guān)于3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南你需要了解這些1、問：近日，教育部印發(fā)了指南，請您談?wù)勚贫ㄖ改系谋尘昂鸵?義。答：人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué) 前教育對人的后繼學(xué)習和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。教育規(guī)劃綱要確定了到2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展目標，國務(wù)院印發(fā) 了關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見 （以下簡稱學(xué)前教育“國十條”），出 臺了一系列加快發(fā)展學(xué)前教育的重大舉措， 各地以縣為單位實施學(xué)前教育三年行 動計劃，學(xué)前教育改革發(fā)展取得了前所未有的歷史性成就。在學(xué)前教育跨越式發(fā)展的歷史新階段，研究制定指

11、南，是貫徹落實教育 規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國十條”的重要舉措。教育規(guī)劃綱要明確提出：遵循幼兒 身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長。 “國十條”明確要 求“國家頒布幼兒學(xué)習與發(fā)展指南”。 指南的印發(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育 觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力， 防止和克服 “小 學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。2、指南的基本框架。答：指南 從五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習與發(fā)展， 分別是： 健康、語言、社會、 科學(xué)、藝術(shù)。 每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、 最重要的內(nèi)容劃分為若干方 面。每個方面分為兩個部分。一是學(xué)習與發(fā)展目標，分別對34歲、45歲、56歲

12、三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展 水平提出了合理期望，共32個目標。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習與發(fā)展目 標，針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)， 列舉了一些能夠有效幫助和促進 幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑與方法， 同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危 害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。3、語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域兩個領(lǐng)域的主要內(nèi)容。答：語言領(lǐng)域從傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個方面，提出6個目標。強 調(diào)語言領(lǐng)域重點在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力， 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、 習慣以及 初步的閱讀理解能力。 在教育建議方面， 強調(diào)要積極為幼兒提供

13、與同伴和成人交 流的機會，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事。強調(diào) 要在生活情境和閱讀活動中萌發(fā)幼兒對文字的興趣， 反對通過機械記憶和強化訓(xùn) 練過早識字?？茖W(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知兩個方面， 提出6個目標。強調(diào)幼兒的科學(xué) 學(xué)習應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣， 體驗探究過程， 培養(yǎng)初步的探究能力； 幼兒的 數(shù)學(xué)學(xué)習應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣， 初步理解數(shù)量關(guān)系、 形 狀與空間關(guān)系， 培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。 在教育建議方面， 強調(diào)成人要善于發(fā) 現(xiàn)和保護幼兒的好奇心、求知欲，注重探究過程，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操 作、實驗等方法，學(xué)習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。反

14、對提前學(xué)習小學(xué)教育 內(nèi)容，反對強化訓(xùn)練某些知識和技能。4、健康、社會、藝術(shù)領(lǐng)域著重強調(diào)了哪些方面。 答：健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力三個方面， 著重強調(diào)了三點： 一是幼兒積極、 健康的身心狀況不僅是身體健康， 也包括心理 健康；二是身體動作和手的精細動作發(fā)展； 三是具有良好的生活與衛(wèi)生習慣、 基 本的生活自理能力和自我保護能力。 建議要為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)、 充足的 睡眠、適宜的鍛煉和有規(guī)律的生活， 讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛， 保持愉快的 情緒，形成安全感和信賴感。 反對成人過度保護和包辦代替， 養(yǎng)成幼兒過于依賴 的不良習慣。社會領(lǐng)域從人際交往和社會適應(yīng)兩個方面，

15、 著重強調(diào)了三點， 一是培養(yǎng)幼兒 的交往愿望與交往能力，二是學(xué)習自尊、自主和自信，三是關(guān)心和尊重他人，逐 步適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。 建議要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、 關(guān)愛和平等的 家庭和集體生活氛圍， 建立良好的親子關(guān)系、 同伴關(guān)系和師生關(guān)系。 強調(diào)幼兒的 社會性在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的， 成人的榜樣 作用至關(guān)重要。藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞、 表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面， 強調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受 自然界與生活中美的事物， 讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品， 萌發(fā)對美的感受和 體驗；鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造， 培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造 能力。在教育建議方面，著重強調(diào)

16、要在日常生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗； 要充分理解和尊重幼兒的藝術(shù)想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造， 不用成人的審美標準去評判幼 兒，不追求技能訓(xùn)練。5、指南突出強調(diào)了哪些教育理念？ 答：指南既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長，操作性和實用性都 很強，著重強調(diào)了以下幾個方面的教育理念：1幼兒是積極主動的學(xué)習者。 促進幼兒學(xué)習與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造 機會和條件，注重激發(fā)和保護幼兒的求知欲和學(xué)習興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性 和主動性，鼓勵、支持和引導(dǎo)幼兒去主動探究和學(xué)習。2珍惜童年生活的獨特價值。要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價 值，把握蘊含其中的教育契機， 讓幼兒在一日生活中， 在與同伴和成人的交

17、往中 感知體驗、分享合作、享受快樂。3尊重幼兒的學(xué)習方式和學(xué)習特點。 要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接 感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和 強化訓(xùn)練。4尊重幼兒發(fā)展的個體差異。 幼兒的學(xué)習方式和發(fā)展速度各有不同， 在不同 學(xué)習與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在明顯差異。 孩子年齡越小， 個體差異就越明顯。 成 人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平， 應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方 式到達指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼兒。5重視家園共育。強調(diào)要重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習和發(fā)展的重要影響， 倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系， 創(chuàng)設(shè)平等、 溫馨的家庭環(huán)境， 注

18、重家長對孩子言傳身 教和潛移默化的影響。 只有家長和幼兒園共同努力， 才能有效地促進幼兒身心健 康成長，否則就會事倍功半。一、填空（每空0.5分，共30分）1、 中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南 ， 對防止和克服學(xué)前教育“ 小學(xué)化 ”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。（0.5分）2、 指南教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進 幼兒學(xué)習與 發(fā)展的 教育途徑 與 方法 。（2分）3、 為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）和 國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見 ，指導(dǎo) 幼兒園 和 家庭 實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定

19、了36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南。（1分）4、指南中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為 若干方面。每個方面由 學(xué)習與發(fā)展目標 和 教育建議 兩部分組成。（1分）5、 豐富幼兒的語言表達能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經(jīng) 常和幼兒一起看圖書、 講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣， 進一步拓展 學(xué) 習經(jīng)驗 。（1分）6、指南共有5個領(lǐng)域11子領(lǐng)域，32個學(xué)習和發(fā)展目標，87條教 育建議。（2分）7、語言是交流 和思維 的工具，幼兒的語言能力是在交流 和運用 的過程 中發(fā)展起來的。（2分）8、健康是指人在身體、心理 和社會適應(yīng) 方面的良好狀態(tài)。健康領(lǐng)域有三 大內(nèi)容：身心狀況

20、 、動作發(fā)展 和生活習慣與生活能力 。（3分）9、語言領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：傾聽與表達 和閱讀與書寫準備 。（1分）10、社會領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：人際交往 和社會適應(yīng) 。（1分）11、科學(xué)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：科學(xué)探究 和數(shù)學(xué)認知 。（1分）12、藝術(shù)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：感受與欣賞 和表現(xiàn)與創(chuàng)造 。（1分）13、保證幼兒每天睡1112小時，幼兒午睡一般應(yīng)達到2小時左右。（1分）14、幼兒做錯事時要冷靜處理，不 厲聲斥責 ，更不能 打罵 。（1分）15、成人用 恰當?shù)?方式表達情緒， 為幼兒做出 榜樣 。如生氣時不亂發(fā)脾 氣，不遷怒于人 。（1分）16、34歲幼兒能快跑15米左右。（0.5分）17、數(shù)學(xué)認知的目標是

21、讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用 和 有趣 。（1分）18、藝術(shù)是人類 感受美 、 表現(xiàn)美 、 創(chuàng)造美 的重要形式，也是表達自己 對周圍世界的 認識 和 情緒態(tài)度 的獨特方式。（2.5分）19、幼兒的語言能力是在 交流 和運用 的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng) 設(shè)自由、寬松 的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持 幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想 說、敢說、喜歡說 并能得到積極響應(yīng)。（2.5分）20、 指南中幼兒科學(xué)探究的目標包括三個維度：情感態(tài)度、方法能力、 和知識經(jīng)驗 。（1.5分）21、“數(shù)學(xué)認知”這一子領(lǐng)域以“ 解決問題 ”為核心。發(fā)現(xiàn)問題 、分析 和解決問題 即是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習的重點，也是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習的

22、基本途徑。（1.5分）22、良好的傾聽習慣的養(yǎng)成是從學(xué)前階段 開始的，因此就幼兒語言學(xué)習和 發(fā)展而言，傾聽 是不可缺少的一種行為能力。（1分）二、判斷題（6分 ）1、 指南在目標部分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段中期幼 兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（ 錯 ）2、 對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。（ 對 ）3、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或 能邊線基本對齊地折紙， 會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形， 邊線吻和（ 錯）4、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于3小時，其中體育活動時

23、間不少于1小時。（ 錯 ）5、指南中藝術(shù)領(lǐng)域有3個子領(lǐng)域，健康領(lǐng)域有2個子領(lǐng)域。（錯 ）6、健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及 良好的適應(yīng)能力。（ 錯 ）三、簡答題（18分）1、 在實施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題？（4分）答1.關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性。2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。3.理解幼兒的學(xué)習方式和特點。4.重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。2、指南的目標和核心是什么？（4分） 答：指南以為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標， 以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。3、請你根據(jù)指南制定出大班藝術(shù)活動農(nóng)家樂（歌唱）？的具體目 標？（5分）答：1、感受歌

24、曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣。2、初步探索用圖示法 理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。4、社會領(lǐng)域教育要特別注意的事項有哪些？（5分）答：1、注重活動中的體驗，避免簡單說教。2、理解社會學(xué)習的滲透性、綜 合性，避免單一的“社會課”。3、用辯證的觀點看待目標，避免突出一個方面 而忽略另一方面。4、用發(fā)展的眼光看待目標， 充分理解和注意學(xué)習的累積效應(yīng)。5、杜絕虛假，提倡真誠的教育。四、案例分析題：（16分）小班張老師與大班的劉老師在一起議論指南的內(nèi)容。張老師說：?啊，你看，指南社會領(lǐng)域要求你們大班活動時能與同伴分工合作，我們小班 還沒有這要求，再過兩年我們也要培養(yǎng)合作了。大班劉老師說：?9月份開 學(xué)后

25、，我就會讓小朋友在游戲時分工合作的。請你結(jié)合教學(xué)實際及指南精神 對此案例進行分析。答：分工合作 應(yīng)該是幼兒從小就應(yīng)該養(yǎng)成的一種習慣， 而不是到了一定年 齡段才開始培養(yǎng)， 只是說每個年齡段的要求不同。?各年齡段典型表現(xiàn)?的功能是 對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致 可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習與發(fā)展的具體方向。五、論述題（30分）1、指南中體現(xiàn)的教育理念有哪些？請你結(jié)合平時的教學(xué)實際，談?wù)勅?何在一日活動中科學(xué)的實施指南？答：指南既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長，操作性和實用性都 很強，著重強調(diào)了以下幾個方面的教育理念：1.幼兒是積極

26、主動的學(xué)習者。 促進幼兒學(xué)習與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造 機會和條件，注重激發(fā)和保護幼兒的求知欲和學(xué)習興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性 和主動性，鼓勵、支持和引導(dǎo)幼兒去主動探究和學(xué)習。2.珍惜童年生活的獨特價值。要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價 值，把握蘊含其中的教育契機，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中 感知體驗、分享合作、享受快樂。3.尊重幼兒的學(xué)習方式和學(xué)習特點。 要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接 感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和 強化訓(xùn)練。4.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。 幼兒的學(xué)習方式和發(fā)展速度各有不同， 在不同 學(xué)習與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存

27、在明顯差異。 孩子年齡越小， 個體差異就越明顯。 成 人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平， 應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方 式達到指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼兒。5.重視家園共育。強調(diào)要重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習和發(fā)展的重要影響， 倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系， 創(chuàng)設(shè)平等、 溫馨的家庭環(huán)境， 注重家長對孩子言傳身 教和潛移默化的影響。 只有家長和幼兒園共同努力， 才能有效地促進幼兒身心健 康成長，否則就會事倍功半。一、填空1、指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與 發(fā)展。2、指南中社會領(lǐng)域有人際交往和社會適應(yīng)兩個子領(lǐng)域。3、藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目

28、標有喜歡自然界與生活中美的事物和喜 歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和 促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑與 方法。5、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020) 和國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見 ，指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的 保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了36歲兒童學(xué)習和發(fā)展 指南簡稱指南。6、指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。7、指南中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為 若干方面。每個方面由發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。8、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全

29、感 和樂觀態(tài)度的重要階段。9、指南目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒 應(yīng)該知道什么、 能做什么， 大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望， 指明了 幼兒的具體方向。10、指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認知。11、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。 應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自 由寬松的語言交往環(huán)境， 鼓勵和支持幼兒與成人、 同伴交流，讓幼兒想說、 敢說、 喜歡說并能得到積極回應(yīng)。12、豐富幼兒的語言表達能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常 和幼兒一起看圖書、 講故事， 培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣， 進一步拓展學(xué)習 經(jīng)驗。13、指南共有32個學(xué)習和發(fā)

30、展目標，87條教育建議。14、指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有聽與說和閱讀和書寫準備。15、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活 習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志， 也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的 基礎(chǔ)。17、保證幼兒每天睡1112小時。18、幼兒午睡一般應(yīng)達到2小時左右。19、幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵20、成人用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣16、34歲男孩的身高參考標準是94.9111.7厘米21、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少 于1小時。22、結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育， 注重在活動培養(yǎng)幼兒的自我保護能

31、力23、45歲幼兒能快跑20米左右。24、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣， 不用臟手揉眼睛， 連續(xù)看電視等 不超過20分鐘25、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。26、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚。27、經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。28、對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定，對違規(guī)行為給予糾正。29、數(shù)學(xué)認識的目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣。30、56歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體 驗解決問題的樂趣 。31、34歲的幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體。32、56歲的幼兒能通過實物

32、操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。33、45歲幼兒情緒安定愉快的目標是讓幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高 興時能較快緩解。34、5-6歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連 續(xù)活動_半小時以上_；天氣變化時較少感冒， 能適應(yīng)車、船等交通工具造成的 輕微顛簸_。能較快融入新的_人際關(guān)系_環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快 適應(yīng)。35、人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習的主要內(nèi)容， 也是其社會性發(fā)展的 基本途徑。 家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力， 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體 生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系， 讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建 立安全感和信任感， 發(fā)展自信和

33、自尊， 在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵 守規(guī)則，建立基本的認同感和歸屬感。36、其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應(yīng)具有的能力？1、3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起_10秒左右_；能單手將沙包向前投擲_2米左右_；能單腳連續(xù)向前跳_2米左右_；能快跑_15米左右_；能行走_1公里 左右。（途中可適當停歇）2、4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左 右；能單腳連續(xù)向前_跳5米左右；能快跑_20米左右；能連續(xù)行走_1.5公里左 右_.（途中可適當停歇）3、5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起_20秒左右_；能單手將沙包向前投擲_5米 左右；能單腳連續(xù)向前跳_8米左右_；能快跑

34、能連續(xù)行走1.5公里以上_。（途 中可適當停歇）37、藝術(shù)是人類感受美、 表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式， 也是表達自己對周圍 世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。38、幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣， 體驗探究過程， 發(fā)展初步的探究 能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習。39、語言是交流與思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是_口語發(fā)展的重 要時期。幼兒的語言學(xué)習需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持， 應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的 生活經(jīng)驗,豐富語言的內(nèi)容，增強_理解和表達能力，應(yīng)在_生活的情景和_閱讀 活動中引導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對文字的興趣， 用機械記憶

35、和強化訓(xùn)練的方式讓幼 兒過早識字不符合其學(xué)習特點和接受能力。40、成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會， 引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決 問題 ；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動，形成受益終身的學(xué)習 態(tài)度和能力。二、選擇題：（每題3分，共9分）1.幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中， 不僅獲 得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ABCD）,逐步發(fā)展邏輯思 維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習奠定基礎(chǔ)。A歸類、B排序、C判斷、D推理2.保證幼兒每天睡（C ），其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。午睡時

36、間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少A、810小時B、1011小時C、1112小時D、12小時以上3.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（ AB ）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng) 的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩， 使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。D氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。三、判斷題：（

37、每題2分，共10分）1.指南指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字 的興趣，可以引導(dǎo)幼兒初步認識和書寫簡單的字（錯）（用機械記憶和強化訓(xùn)練的 方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習特點和接受能力。）2.根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句 子。（對）3.45歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。（錯）（能基本完成的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情， 講述比較連貫） 4.鼓勵幼兒學(xué)習書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。（對）5.56歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫 姿勢正確。（錯）（寫畫時姿勢正確

38、）四、簡答題：（每題8分，共16分）1.簡述指南的目標、核心和功能（意義）是什么?答：指南以為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標;以促 進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心;通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習與發(fā)展目標和相應(yīng)的教育建議， 幫助幼兒 教師和家長（1）了解3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點（2）建立對幼兒 發(fā)展的合理期望（3）實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年2.簡述4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標是什么?答：4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和 耐力的發(fā)展目標是：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。 能單手將沙包向前 投擲4米左右。能單腳連續(xù)向前跳5米左

39、右。能快跑20米左右。能連 續(xù)行走1.5公里左右。 五、陳述題（每題10分，共30分）1.中二班準備進行美術(shù)教學(xué)活動，張老師坐在椅子上逐一叫孩子的名字，叫 到名字的小朋友到張老師手中接過一張鉛畫紙和一盒油畫棒， 直到所有的孩子都 到前面來領(lǐng)好紙張和油畫棒后張老師開始講解示范？?請問張老師的教育行為有 什么需要改進的地方？要點：張老師的教育行為導(dǎo)致了幼兒的消極等待現(xiàn)象。新綱要中指出“教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避 免時間的隱性浪費”，可見在集體活動中要盡量減少幼兒的消極等待。時間是最為寶貴的財富，對于幼兒來講幼兒園短短的15至30分鐘的集體教學(xué)活動，是他 們建構(gòu)知識的搖籃，也是

40、獲得知識最基本的途徑。教師作為集體活動的組織者和實施者，在對活動內(nèi)容的熟悉、活動環(huán)節(jié)的設(shè) 計以及活動過程的引導(dǎo)上不把握好， 都會產(chǎn)生消極等待帶來時間的浪費。 活動的 內(nèi)容是教師開展活動必須掌握和熟悉的，也是有序開展教學(xué)活動的保證。教師對 活動內(nèi)容的熟悉程度大大的制約著活動開展的進度和時間，如果不熟悉或者教師 沒有預(yù)設(shè)，往往導(dǎo)致環(huán)節(jié)的脫節(jié)，從而產(chǎn)生不必要的消極等待。幼兒園集體教學(xué)活動的消極等待現(xiàn)象出現(xiàn)是很難避免的，但作為幼兒教育工 作者，只要憑借認真鉆研的態(tài)度、敏銳的隨機觀察力，眼觀四面、耳聽八方，用 心去體會幼兒怎樣的心情、怎樣的動機、怎樣的態(tài)度、怎樣的水平在行動，知道 哪個幼兒需要及時的支援

41、、哪個正需要暗示提醒、哪個將有某中行為發(fā)生等，教 師心中有數(shù)，就能夠及時、準確的把握、控制好有效時間，使幼兒跟隨教師在趣 味、生動、新穎、形象和緊湊的教學(xué)活動中成長，把課堂變成充滿活力的學(xué)習樂 園。一、填空：（每空 1 1 分，共 3030 分）1 1、 指南從（）（）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（）（）和（）（）兩部分組成。2 2、 為深入貫徹和，指導(dǎo)（）和（）實施科學(xué)的（）和（），促進幼兒（），制定了3-63-6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南。3 3、 指南目標部分分別對 （）（）歲、（）（）歲、（）（）歲三個年齡段（）（）

42、幼兒應(yīng)該知道什么、能做 什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒（）（）的具體方向。4 4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效（）（）和（）（）幼兒學(xué)習與發(fā)展的（）（）與（）（）5 5、指南共有（）（）個學(xué)習和發(fā)展目標，（）（）條教育建議。6 6、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)（）（）的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與（）（）、（）（）交流，讓幼兒（）（）、（）（）、（）（）說并能得到積極（）（）。為幼兒提供豐 富、適宜的（）（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興 趣和良好的閱讀（）（），進一步拓展學(xué)習經(jīng)驗。二、簡答題

43、：（每題 1010 分，共 4040 分）1 1、 指南的目標和核心是什么？2 2、 簡述 4-54-5 歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標。3 3、 科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習與發(fā)展目標和教育建議？4 4、 在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當指導(dǎo)？三、 問答題：在實施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題? ?（ 3030 分）3-6 歲兒童學(xué)習指南社會練習題答案：一、填空1 1、 指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習與發(fā)展目標和 教育建議兩部分組成。2 2、 為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102010 20202020 年）和國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)201020104141 號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-63-6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南。3 3、 指南目標部分分別對 3 34 4 歲、4 45 5 歲、5 56 6 歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、 能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望， 指明了幼兒學(xué)習與發(fā)展的具體方向4 4、 指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育