光和顏色_教案

1、1/6光和顏色教學(xué)目標(biāo)：1.能從幾個物體中找出何種物體是光源。2.理解光傳播與聲音傳播的區(qū)別。3.記住光在真空中的傳播速度為3刈0米/秒。教學(xué)重難點(diǎn)：光源、光的傳播；光傳播與聲音傳播的區(qū)別教學(xué)（實(shí)驗(yàn)）器材：厚玻璃板、激光器教學(xué)過程備課組意見記錄及個性化備課第一課時引入1.引課：請伸出你的手，看見五個手指嗎？伸手不見五指”是什么意思？為什么看不見？（沒有光）現(xiàn)在有光嗎？（有）請你閉上眼睛，還能看見嗎？（不能）為什么？（光沒有進(jìn)入我們的眼睛。）對，我們能看見物體就必須有光從這個物體上射入我們的眼睛。2.提問：（1）那么光從哪里來？（學(xué)生舉例）（2）你能找出它們的共同點(diǎn)嗎？（能夠自身發(fā)光）（3）什么

2、叫光源？3.小節(jié)板書：一、光源：能自身發(fā)光的物體4.練習(xí)：請看這四個物體：太陽、電燈、蠟燭、螢火蟲、月晃、鉆石。你能說出那些是光源嗎？5.講解： 我們經(jīng)常說皎潔的月光， 月亮是不是光源？光彩奪目的鉆石是不是？為什么？可我們明明看到了月亮鉆石了，我們不是說看見物體必須有光從這個物體上射入我們的眼睛嗎？（能反射光）所以月亮鉆石包括桌子、椅子也不是光源，我們卻能看到它，因?yàn)樗芊瓷涔?，光再進(jìn)入我們的眼睛，所以就看到了。6.實(shí)驗(yàn)提問：請看老師手中的小激光器，它發(fā)出的光在遠(yuǎn)處會打出一個亮點(diǎn)（演示）。請大家猜測一下，光源發(fā)出的光是怎樣傳播的呢？你能不能舉例或用實(shí)驗(yàn)證明？7.回答舉例：可能沿直線傳播。如：穿

3、過森林的太陽光束；霧大車燈的光束；太陽從云層中出來的光束8.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1）光在空氣中沿直線傳播。（2）光在水中沿直線傳播。（3）光在玻璃中沿直線傳播。9.教師實(shí)驗(yàn)：用激光演示器發(fā)出的光束垂直向厚玻璃磚表面投射，觀察傳2/6播情況。10.小結(jié)板書：空氣、水、玻璃這些我們都叫介質(zhì)。光在空氣、水、玻璃等同一種介質(zhì)中沿直線傳播。即：二、光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。11.提問：你能舉出反例嗎？即光在不均勻物質(zhì)中不是沿直線傳播的。12.學(xué)生舉例：學(xué)生一：透過酒精燈看后面的背景在晃動。說明酒精燈上方空氣熱膨脹流動不均勻了。學(xué)生二：買早點(diǎn)時透過爐子上方看后面物體在晃動；學(xué)生三：星星在眨眼。學(xué)生四：早

4、晨太陽還在地平線下，就看到了。地球周圍的大氣是不均勻的，離地面越高，空氣越稀薄，從大氣層外射向地面的光線就會發(fā)生彎曲，早晨，當(dāng)太陽還在地平線以下時，我們就看見了它，就是因?yàn)椴痪鶆虻拇髿馐构饩€變彎了的緣故。13.介紹光線：為了形象的表示光的傳播，我們可以沿光的傳播路線畫一條直線，并在直線上畫上箭頭，表示光的傳播方向，這種表示光的傳播方向的直線叫做光線。注：光的傳播是實(shí)際存在的，光線是人們?yōu)榱搜芯抗獾膫鞑ザ嫷膸Ъ^的圖線。它是表示光的一種模型，實(shí)際上是不存在的。以后我們還會學(xué)到電場線、磁感應(yīng)線，它們和光線一樣，都是物理模型。我們夜晚看到的手電筒發(fā)出的光束和電影院中看到的放映機(jī)發(fā)出的光束，是由于光

5、的傳播路徑上空氣中的塵埃反射的光進(jìn)入我們眼睛的結(jié)果。板書：三、光線：光的傳播是實(shí)際存在的，光線是人們?yōu)榱搜芯抗獾膫鞑ザ嫷膸Ъ^的圖線。14.解釋現(xiàn)象：關(guān)于光在同種介質(zhì)中沿直線傳播，生活中你知道有哪些應(yīng)用嗎？學(xué)生舉例。15.學(xué)生舉例：如：打靶三點(diǎn)成一線；隊伍對齊16.提問思考：電閃雷鳴，雷聲和閃電是同時發(fā)生的，但是我們?yōu)槭裁纯偸窍瓤吹介W電，后聽到雷聲？17.學(xué)生猜測：光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多。18.講述：在二十世紀(jì)二十年代，較精確地測定了光速。現(xiàn)在公認(rèn)的光在真空中的速度是299792458m/s近似等于3X108m/s,光在真空中的速度說明光的傳播不需要介質(zhì)。如果一個飛人以光速繞地球

6、運(yùn)行，1秒鐘內(nèi)繞地球七圈半。地球上任意最遠(yuǎn)的兩點(diǎn)之間光走一走只需1/15秒，眼睛眨一眨要1/10秒。可見光速之大。光從月球傳播到地球只需1.3秒。太陽發(fā)出的光要經(jīng)過8min到達(dá)地球，如果一輛以1000km/h的速度行駛的賽車不停的跑，要經(jīng)過十七年時間才能跑完從太陽到地球的距離。光在其他介質(zhì)中的速度，比在真空中的速度小，在空氣中光速十分接近光在真空中的速度，也認(rèn)為是3X108m/so光在水中的速度是上述值的3/4,在玻璃中的速度是上述值的2/3.19.提問：從上述介紹中，你在講述光速時，是否要講清是何種物質(zhì)中的光速呢？20.學(xué)生回答：從介紹中，可以知道在不同介質(zhì)中光速不同，所以我們說光速必須說明

7、是在哪一種介質(zhì)中。21四、光在不同物質(zhì)中的傳播快慢是不同的。光在真空中光速是：3xi08m/s22.計算：光在一年中傳播的距離是多少？23.板書：1光年=9.46刈015m/s(強(qiáng)調(diào)光年是距離的單位)24.提問：(1)百米賽跑裁判以看見發(fā)令槍冒的煙為準(zhǔn)還是聽到槍聲為準(zhǔn)？(光傳播比聲音快，所以以煙為準(zhǔn))(2)想想議議：你能不能想出一個辦法來估測發(fā)生雷電的地方離你多遠(yuǎn)？需要知道什么？測出什么？公式？需要知道聲音在空氣的傳播速度v=340m/s,要測出聲音從發(fā)聲處傳到人耳的時間t。(看到閃電計時，聽到雷聲結(jié)束)。根據(jù)路程=速度x時間算出距離。3/625.探究實(shí)驗(yàn)：陽光下樹陰中的圓形光斑是怎樣形成的？

8、(1)提出問題：(2)猜想和預(yù)測：(3)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，收集事實(shí)證據(jù)：(4)得出結(jié)論和解釋：(5)反思評價：26.評價板書：五、小孔成像：(1)“小”：是指孔與物的距離大大于孔與屏的距離(2)“像”：實(shí)際光線所成的倒立、縮小的實(shí)像(3)像的形狀是與物體形狀相似，與孔的形狀無關(guān)。27.習(xí)題精講：(1)你在日常生活中運(yùn)用到光的直線傳播知識的例子嗎？請舉出。A.影子的形成B.手影C.日食和月食D.立竿見影(2)下列所舉的例子是光源的是()A.電影屏幕上的太陽B.水中的太陽C.電視屏幕中的太陽D.畫中的太陽(3)光和聲音都從水中向空氣中傳播，則它們的速度是否要變化？28.課后作業(yè)：(1)你能不能用光的直

9、線傳播知識來測旗桿的高度？寫出過程。作業(yè)本B.新同步第二課時1.復(fù)習(xí)：講述前次課留下的題目，并回顧2.引言：清晨，太陽冉冉升起，花園里的花朵在陽光照耀下爭奇斗艷，粉紅色、橙紅色、紫羅藍(lán)色等等。每朵花都呈現(xiàn)出與眾不同的美麗色彩。陽光讓你清晰地看到了每種顏色，但陽光是白色，究竟是什么使花朵呈現(xiàn)出不同的顏色呢？雨過大晴，有時天空會出現(xiàn)美麗的彩虹，你知道是怎樣形成的嗎？接下來我們就學(xué)習(xí)這方面的知識。板書：六、光的色散3.觀察實(shí)驗(yàn)：太陽光的色散4.演示實(shí)驗(yàn)：4/65.小節(jié)板書：(1)白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等七種顏色混合而成。(2)不能再分解的光叫單色光，則單色光混合而成的光叫復(fù)色光。6.提問：

10、在“非典”時期，國家為了能在人類流動多的地方安放了什么儀器進(jìn)行測體溫？7.學(xué)生回答：紅外線測溫儀。8.講述：如果在上述實(shí)驗(yàn)中把非常靈敏的溫度計放到彩色光帶的紅光以外，溫度計讀數(shù)也會上升，說明這里也有光的輻射，只是人們看不見，我們把這種輻射的光線叫紅外線。并板書：七、看不見的光(1)紅外線：9.介紹紅外線： 任何“熱”的物體雖然不發(fā)光但都能輻射紅外線。 因此紅外線又稱為熱輻射線簡稱熱輻射。不同物體不同溫度，就釋放出不同種類的紅外輻射。換句話說，如果能夠知道某物件所釋放出的紅外輻射的類別和能量，我們就可以知道這物件的溫度。人是恒溫動物，能維持一定體溫，不斷向四周空間發(fā)散紅外輻射能。因生理結(jié)構(gòu)，體表

11、各處溫度不等，而當(dāng)人體某處發(fā)生病變或生理狀況發(fā)生變化時，必將因其血流和代謝變化而產(chǎn)生高于或低于正常溫度的偏離。根據(jù)這一理論制成的紅外熱像儀，可以測定人體溫度的變化，作為臨床醫(yī)學(xué)診斷的指標(biāo)。10.介紹遙控器：發(fā)光二極器，按不同的鍵發(fā)出不同的紅外線，實(shí)現(xiàn)各項功能之間的轉(zhuǎn)換。11.提問：我們知道，大氣層中的一層臭氧層，它的作用是什么？12.學(xué)生回答：防止紫外線輻射生物。13.介紹紫外線：如果在白光色散實(shí)驗(yàn)中，把感光膠卷放到紫光以外，可以發(fā)現(xiàn)膠卷被感光了，說明這里也有一種看不見的光，我們把它叫紫外線。并板書：(2)紫外線：14.提問：紫外線有什么作用？15.講解板書：1801年德國物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)了紫

12、外線。一切高溫物體如太陽、弧光燈發(fā)出的光都含有紫外線，紫外線的波長比紫光還短，其主要作用是化學(xué)作用。紫外線能殺死細(xì)菌和病毒，所以我們常用它照射物體(如食品等)來消毒。但過強(qiáng)的紫外線能對人造成傷害，現(xiàn)在天氣預(yù)報每天都播報第二天的紫外線指數(shù)預(yù)測。板書：紫外線：常用作消毒滅菌16.對話：師：“我校的玻璃窗是剛新?lián)Q的，如果你是校長，你會選什么顏色的玻璃裝在教室里？”師：”墻是什么顏色的？師：”同學(xué)家的陽臺有沒有裝藍(lán)色玻璃的？白大家里亮嗎？匚_帶瞠am根u投氟投冬枚5/6生：白天覺得不亮，且家里東西顏色變了。師：為什么會這樣？生：”藍(lán)色玻璃只能透過藍(lán)光。師：現(xiàn)在我們教室里有沒有這種感覺？生：沒有，室內(nèi)室

13、外沒什么差別！師：這是因?yàn)闊o色透明的物體能將所有的色光全透過。17.設(shè)問：物體的顏色到底由什么決定？18.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：光的顏色19.歸納板書：八、物體的顏色：(1)透明物體的顏色是由它所能透過的色光決定的(2)不透明物體的顏色是由它所能反射出來的色光決定的。不透明物體實(shí)際呈現(xiàn)的顏色不僅與不透明物體本身的性質(zhì)有關(guān)，還跟照射它的色光有關(guān)?；颍何矬w的顏色1.透明物體的顏色：透明物體所呈現(xiàn)的顏色，由其選擇吸收后剩下“穿透”過去的色光而定。2.不透明物體的顏色：不透明物體所呈現(xiàn)的顏色，由其選擇吸收后剩下“反射”過去的色光而定。20.思考：(1)在暗室中，把紅色玻璃紙擋在手電筒前，將光照射到綠色植物上，植物將會是什么顏色？(2)將玻璃紙換成綠色，然后照在黃色的橘子上，橘子將變成什么顏色？再用綠光照射綠色植物，植物將呈什么顏色？21.學(xué)生解答：22.老師講解：可以先請學(xué)生先做實(shí)驗(yàn)，要求在暗室或夜晚的家中做。答案：(1)植物將會是黑色，因手電筒所發(fā)出的白光經(jīng)過紅色玻璃后就射出紅光，而綠色植物是不透明物體，它只反射綠光，因此紅光照在綠色植物上將會吸收，故綠色植物看上去是黑色的。(2)當(dāng)用綠色玻璃紙?zhí)鎿Q紅色玻璃紙，再將手