《小母雞種稻子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小母雞種稻子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1?、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。2、識(shí)字14個(gè)，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。3?、用愿意”口頭造句。4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字14個(gè)。2、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。？教學(xué)方法：表演法、游戲法、小組合作教學(xué)法教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)？教學(xué)內(nèi)容及過程：？一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課1?演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他（她

2、）們?cè)诔裁磫?？（想）出示勞?dòng)最光榮你想唱嗎？（學(xué)生唱歌）2?學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么（學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，勞動(dòng)最光榮）3?教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，小動(dòng)物們都愛勞動(dòng)，小母雞也很愛勞動(dòng)，它在種稻子呢！（出示小母雞種稻子圖）板書課題，齊讀，學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。（小母雞在和誰種稻子？小母雞怎樣種稻子？）二、初讀課文，了解內(nèi)容1?用課件顯示小母雞種稻子課文內(nèi)容，學(xué)生邊看邊聽，感知課文內(nèi)容。2 學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么。3 根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。（貼上小鴨、小貓、小豬圖）三、游戲識(shí)字、鞏固運(yùn)用？（一）游戲識(shí)字1?學(xué)生自讀

3、課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)標(biāo)記生字。4 做游戲：采摘聰明果”教師課件顯示智慧樹”樹°上結(jié)了很多聰明果”果子覆蓋著生字），聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)。？師導(dǎo)：只有付出勞動(dòng)，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得聰明果”最多。5 小組合作學(xué)習(xí)（采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、工借助拼音等識(shí)字）？4做游戲：采摘聰明果”（采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝）？（二）練習(xí)鞏固1?課件顯示：（1）說說哪些字帶有下列部首雞、鴨、貓、豬、？（2）讀一讀，注意帶點(diǎn)字的讀音。？小母雞把稻谷種子種在地里。我們

4、還學(xué)過了哪些多音字?（學(xué)生回答，顯示）種？只?數(shù)（3）讀一讀小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意（4）照樣子說句子？你愿意和我一起種稻子嗎？你愿意和我一起鋤草嗎？你愿意和我一起收稻子嗎？愿意?四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1師生共同學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。（1）指名讀？（2）學(xué)生匯報(bào)知道了什么，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：種、怕彎腰？（3）學(xué)生質(zhì)疑（4）指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評(píng)議（5）表演（6）總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演2?學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容？（1）小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)（2）教師巡視指導(dǎo)？（3）集體交流匯報(bào)（根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)）？讀:采用多種形式，

5、讀后評(píng)議；？說：讀后知道了什么。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況板貼小母雞鋤草圖，小母雞收稻子圖，板書：手起泡、怕臟。問：又香又甜的白米飯是怎么來的？（如果學(xué)生沒問，可由教師問）（通過討論，板書：種鋤草收辛辛不怕彎腰-不怕手起泡-不怕臟苦苦？米飯圖珍惜勞動(dòng)果實(shí)熱愛勞動(dòng)？滲透熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的教育）演：讓學(xué)生戴著頭飾表演，其它學(xué)生評(píng)議。3?創(chuàng)造性表演：又過了一年，這時(shí)小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會(huì)發(fā)生什么事呢？小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。五、小結(jié)：1、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。？2、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來的，勞動(dòng)

6、是光榮的，我們以后要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。？六、布置作業(yè)：發(fā)下卡紙，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂勞動(dòng)公約。七、下課：讓學(xué)生在勞動(dòng)最光榮歌曲聲中走出教室。?附板書設(shè)計(jì)：小母雞種稻子？小母雞種稻子圖小母雞種鋤草圖？小母雞種收稻子圖種鋤草收辛辛不怕彎腰-不怕手起泡-不怕臟苦苦？米飯圖珍惜勞動(dòng)果實(shí)熱愛勞動(dòng)？小鴨圖小貓圖小豬圖教學(xué)思想及設(shè)計(jì)語文教學(xué)不再僅僅是完成知識(shí)教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。語文教學(xué)要與社會(huì)生活緊密結(jié)合，通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情培養(yǎng)合作探究精神，提高語言綜合素質(zhì)，因此，教師

7、必須樹立大語文教學(xué)觀。？1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。？興趣是最好的老師，首先通過唱歌曲勞動(dòng)最光榮導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過對(duì)課題質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著疑問去聽讀課文，在聽讀課文時(shí)，用多媒體課件動(dòng)畫顯示課文內(nèi)容，讓學(xué)生動(dòng)用多種感官，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在識(shí)字時(shí)，通過做采摘聰明果”的游戲讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高識(shí)字效率。2、扶放”結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。在理解課文內(nèi)容時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子”，學(xué)后讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演,然后讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生通過自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)。？在識(shí)字和

8、理解課文內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生以小組合作的方式來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流識(shí)字的方法，讓學(xué)生通過讀、說、問、演等方法深入理解課文內(nèi)容，并通過探究：又香又甜的白米飯是怎么來的？明年又會(huì)發(fā)生什么事？培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究意識(shí)，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的想象力。3?、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高課堂效率。?多媒體課件的使用，不僅大大節(jié)省了時(shí)間，還加強(qiáng)形象直觀性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課件出示課文內(nèi)容游戲識(shí)字,采摘“聰明果”、字詞句訓(xùn)練和歌曲勞動(dòng)最光榮的應(yīng)用無不顯示出現(xiàn)代教輔工具的魅力。？4、寓教于樂，注重語文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。?從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，采用表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識(shí)字，主動(dòng)探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生表演課本劇，并進(jìn)