《小魚穿新衣》說(shuō)課稿

1、小魚穿新衣說(shuō)課稿1、嘗試用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫活動(dòng)。2、愿意大膽點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的樂(lè)趣。重點(diǎn)：找空的地方點(diǎn)畫，不重疊。難點(diǎn)：掌握點(diǎn)畫技能，能利用指肚點(diǎn)畫事先對(duì)紅黃綠三種顏料有所了解、1、音樂(lè)游戲引由主題，激發(fā)興趣。老師把小魚圖片貼至手背上，隨音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。以音樂(lè)小魚游游游導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考，并自覺采取行動(dòng)。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)之中?！皩殞?，誰(shuí)來(lái)了呀？”“小魚，今天要去參加海底世界的舞會(huì)呢

2、！可是它沒有漂亮的衣服，心里感覺好難受啊，寶寶們，那該怎么辦呢？我們趕快想個(gè)辦法吧！幼兒想辦法回答：2、教師示范，幼兒嘗試給“魚寶寶”穿上漂亮的衣服。介紹材料，激發(fā)興趣。寶寶們想的辦法可真多呀！有的說(shuō)是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、還有的說(shuō)做一件衣服可怎么做呢，看！一個(gè)朋友來(lái)幫忙了，是誰(shuí)？。教師示范：“我?guī)托◆~做一件彩色的衣服?！笨次以趺从眉t顏料來(lái)做衣服？袖子拉一拉，食指、食指,翹翹，顏料盤里親親，魚兒身上用力點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。給小魚做衣服嘍。寶寶瓶顏料的時(shí)候要用食指的指肚，麻好顏料找個(gè)空地方點(diǎn)上去。換色時(shí)用抹布擦下手再麻黃色的顏料。示范是在激發(fā)興趣基礎(chǔ)上幫助幼兒熱愛繪畫的過(guò)程，本活動(dòng)的示范伴以通俗易懂的兒

3、歌來(lái)進(jìn)行，使幼兒自然而然而習(xí)得繪畫的方法。請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)嘗試，那個(gè)寶寶愿意上來(lái)試一試給小魚寶寶做衣服呢？瞧！你的小手真能干，小魚的衣服做好了，小抹布上擦一擦，集體拍手豉勵(lì)下自己！3、幼兒操作材料這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)切身的感受做漂亮的衣服送給小魚寶寶，使他們享受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4、幼兒伴著音樂(lè)送魚寶寶去參加海底世界的舞會(huì)游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要組成部分，這一環(huán)節(jié)采用游戲化的方式送魚寶寶參加舞會(huì)，使整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，其中蘊(yùn)含的教育契機(jī)日益受到重視。把游戲因素與繪畫結(jié)合起來(lái)，能激發(fā)幼兒繪畫的興趣,尤其是對(duì)正處于繪畫初級(jí)階段的托班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲更應(yīng)作為繪畫活動(dòng)的主要形式。作為托班幼兒教師應(yīng)如何將游戲因素和教育因素有機(jī)地結(jié)合在一起，讓畫畫成為幼兒的一種游戲，一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)，從中實(shí)現(xiàn)教育目的。此次繪畫活動(dòng)由音樂(lè)游戲小魚游游游拉開帷幕，使幼兒很自然地進(jìn)入到繪畫活動(dòng)中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力如何幫助魚媽媽和魚寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會(huì)。在示范時(shí)，我注意了與幼兒的互動(dòng)，并不是一味地要把技巧交給幼兒，而是讓幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫的技巧。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分