臨床教學(xué)工作管理?xiàng)l例課件

1、目目 錄錄第一部分：教學(xué)管理第一部分：教學(xué)管理1 1一、教學(xué)組織管理一、教學(xué)組織管理2 2二、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)二、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)2 2三、院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)三、院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)5 5四、臨床教學(xué)行政查房制度四、臨床教學(xué)行政查房制度6 6五、醫(yī)教科教學(xué)工作制度五、醫(yī)教科教學(xué)工作制度6 6六、教研室（組）工作制度六、教研室（組）工作制度7 7七、教務(wù)活動(dòng)制度七、教務(wù)活動(dòng)制度8 8八、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理程序八、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理程序9 9九、帶教進(jìn)度安排制度九、帶教進(jìn)度安排制度1212十、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崗前培訓(xùn)教育制度十、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崗前培訓(xùn)教育制度1212十一、集體備課制度十一、集體備課制度1313十二

2、、理論大課制度十二、理論大課制度1414十三、小講課制度十三、小講課制度1414十四、青年教師試講制度十四、青年教師試講制度1515十五、教學(xué)查房制度十五、教學(xué)查房制度1616十六、臨床教學(xué)病例討論制度十六、臨床教學(xué)病例討論制度2020十七、修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度十七、修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度2020十八、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度十八、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度2121十九、典型病例收集制度十九、典型病例收集制度2222二十、圖書館閱覽室管理制度二十、圖書館閱覽室管理制度2323二十一、教室管理制度二十一、教室管理制度2323二十二、示教室管理制度二十二、示教室管理制度2424第二部分：教師管理第二部分：教師

3、管理2525一、分管院長職責(zé)一、分管院長職責(zé)2626二、醫(yī)教科主任教學(xué)職責(zé)二、醫(yī)教科主任教學(xué)職責(zé)2727三、醫(yī)教科教學(xué)專職人員職責(zé)三、醫(yī)教科教學(xué)專職人員職責(zé)2828四、教研室主任職責(zé)四、教研室主任職責(zé)2828五、教學(xué)秘書職責(zé)五、教學(xué)秘書職責(zé)2929六、教師管理制度六、教師管理制度3030七、帶教老師審定制度七、帶教老師審定制度3131八、帶教老師教學(xué)規(guī)培訓(xùn)制度八、帶教老師教學(xué)規(guī)培訓(xùn)制度3232九、教學(xué)年度考核制度九、教學(xué)年度考核制度3333十、教學(xué)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定十、教學(xué)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定3535十一、臨床優(yōu)秀帶教老師評(píng)選制度十一、臨床優(yōu)秀帶教老師評(píng)選制度3636十二、推薦申報(bào)兼職教學(xué)職稱制度十二、推薦

4、申報(bào)兼職教學(xué)職稱制度3737第三部分：實(shí)習(xí)生管理第三部分：實(shí)習(xí)生管理3939一、實(shí)習(xí)生管理制度一、實(shí)習(xí)生管理制度4040二、實(shí)習(xí)生職責(zé)二、實(shí)習(xí)生職責(zé)4141三、實(shí)習(xí)生醫(yī)德規(guī)三、實(shí)習(xí)生醫(yī)德規(guī)4242四、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求四、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求4343五、實(shí)習(xí)生入科教育制度五、實(shí)習(xí)生入科教育制度4444六、實(shí)習(xí)生出科考核制度六、實(shí)習(xí)生出科考核制度4545七、實(shí)習(xí)生圖書借閱制度七、實(shí)習(xí)生圖書借閱制度4545八、實(shí)習(xí)生考試規(guī)則八、實(shí)習(xí)生考試規(guī)則4646九、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選制度九、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選制度4747十、學(xué)生宿舍管理制度十、學(xué)生宿舍管理制度4848十一、實(shí)習(xí)生考勤制度十一、實(shí)習(xí)生考勤制度4949

5、附錄一：表格總匯附錄一：表格總匯5050表一：教研室活動(dòng)記錄表一：教研室活動(dòng)記錄5151表二：實(shí)習(xí)進(jìn)度安排表表二：實(shí)習(xí)進(jìn)度安排表5252表三：教學(xué)進(jìn)度表表三：教學(xué)進(jìn)度表5353表四：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、入科教育記錄表四：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、入科教育記錄5454表五：集體備課記錄表五：集體備課記錄5555表六：教表六：教 案案5656表七：理論大課安排表表七：理論大課安排表5757表八：理論大課記錄表八：理論大課記錄5858表九：理論大課學(xué)生評(píng)價(jià)表表九：理論大課學(xué)生評(píng)價(jià)表5959表十：小講課安排表表十：小講課安排表6060表十一：小講課記錄表十一：小講課記錄6161表十二：小講課學(xué)生評(píng)價(jià)表表十二：小講課學(xué)生評(píng)價(jià)表6

6、262表十三：主治醫(yī)師教學(xué)查房記錄表十三：主治醫(yī)師教學(xué)查房記錄6363表十四：主治醫(yī)師教學(xué)查房評(píng)價(jià)表表十四：主治醫(yī)師教學(xué)查房評(píng)價(jià)表6464表十五：教學(xué)病例討論記錄表十五：教學(xué)病例討論記錄6565表十六：帶教老師修改學(xué)生醫(yī)療文件評(píng)價(jià)表表十六：帶教老師修改學(xué)生醫(yī)療文件評(píng)價(jià)表6666表十七：帶教老師指導(dǎo)學(xué)生臨床技能操作評(píng)價(jià)表表十七：帶教老師指導(dǎo)學(xué)生臨床技能操作評(píng)價(jià)表6767表十八：典型教學(xué)病例登記表表十八：典型教學(xué)病例登記表6868表十九：教研室（組）帶教老師資格審定表表十九：教研室（組）帶教老師資格審定表6969表二十：醫(yī)教科教學(xué)工作考核表表二十：醫(yī)教科教學(xué)工作考核表7070表二十一：教研室教學(xué)工

7、作考核表表二十一：教研室教學(xué)工作考核表7171表二十二：教師教學(xué)工作考核表表二十二：教師教學(xué)工作考核表7272表二十三：學(xué)生對(duì)醫(yī)院教學(xué)工作評(píng)價(jià)表表二十三：學(xué)生對(duì)醫(yī)院教學(xué)工作評(píng)價(jià)表7373表二十四：學(xué)生對(duì)教研室教學(xué)工作評(píng)價(jià)表表二十四：學(xué)生對(duì)教研室教學(xué)工作評(píng)價(jià)表7474表二十五：學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)表表二十五：學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)表7575表二十六：臨床教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表表二十六：臨床教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表7676表二十七：實(shí)習(xí)生出科鑒定表表二十七：實(shí)習(xí)生出科鑒定表7777表二十八：護(hù)理實(shí)習(xí)生操作考核表表二十八：護(hù)理實(shí)習(xí)生操作考核表7878表二十九：實(shí)習(xí)醫(yī)師操作考核評(píng)分表表二十九：實(shí)習(xí)醫(yī)師操作考核評(píng)分表7

8、979表三十：實(shí)習(xí)生理論考試成績登記表表三十：實(shí)習(xí)生理論考試成績登記表8080表三十一：實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)鑒定評(píng)分表表三十一：實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)鑒定評(píng)分表8181表三十二：實(shí)習(xí)生請假單實(shí)習(xí)科室存根表三十二：實(shí)習(xí)生請假單實(shí)習(xí)科室存根8282表三十三：實(shí)習(xí)生離院手續(xù)審辦表表三十三：實(shí)習(xí)生離院手續(xù)審辦表8383附錄二：教學(xué)應(yīng)用文件附錄二：教學(xué)應(yīng)用文件8484一、普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)一、普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)8585二、省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)二、省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)9292三、關(guān)于印發(fā)三、關(guān)于印發(fā)省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法、省普通高等醫(yī)學(xué)院省普

9、通高等醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院認(rèn)定方案校非直屬附屬醫(yī)院認(rèn)定方案和和省普通高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院評(píng)審合格標(biāo)準(zhǔn)省普通高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院評(píng)審合格標(biāo)準(zhǔn)等文等文件的通知件的通知9494四、省高等醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院認(rèn)定方案四、省高等醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院認(rèn)定方案9696五、省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法五、省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法9898六、省普通高等醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院認(rèn)定測評(píng)表六、省普通高等醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院認(rèn)定測評(píng)表104104七、省普通高等院校教學(xué)醫(yī)院評(píng)審合格標(biāo)準(zhǔn)七、省普通高等院校教學(xué)醫(yī)院評(píng)審合格標(biāo)準(zhǔn)110110第一部分：教學(xué)管理第一部分：教學(xué)管理一、教學(xué)組織管理一、

10、教學(xué)組織管理1、醫(yī)院教學(xué)工作由分管院長主管，醫(yī)教科具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施；2、貫徹實(shí)施國家教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定和省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法 ；3、教學(xué)工作：制定教學(xué)工作制度、督促教學(xué)管理執(zhí)行情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查教學(xué)工作質(zhì)量、組織教學(xué)活動(dòng)、研究教學(xué)方法、處理教學(xué)問題。二、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)二、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)（一） 、教學(xué)管理規(guī)程序：院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分管院長醫(yī)教科教研室(組)帶教老師。（二） 、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)：1、院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院教學(xué)工作管理的決策機(jī)構(gòu)；2、分管院長：管理全院的教學(xué)工作；3、醫(yī)教科：由主

11、任領(lǐng)導(dǎo)，主管教學(xué)管理專職人員的具體分工，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)工作；4、教研室(組)：主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，對(duì)帶教老師督促、指導(dǎo)，并反饋到醫(yī)教科；5、教學(xué)秘書：協(xié)助教研室主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，安排本教研室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交醫(yī)教科。（三） 、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)示意圖院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組分管院長醫(yī)教科內(nèi)科教研室外科教研室婦產(chǎn)科教研室兒科教研室五官科教研組護(hù)理部放射科教研組功能科教研組檢驗(yàn)科教研組三、院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)三、院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1、由分管院長、有關(guān)職能科、教研室等管理人員組成。是醫(yī)院教學(xué)工作管理的決策機(jī)構(gòu)；2、落實(shí)國家教育

12、部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合頒布的普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地暫行管理規(guī)定 ，加強(qiáng)教學(xué)管理。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)的科學(xué)化、制度化和規(guī)化管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；3、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，樹立教學(xué)育人的責(zé)任感和使命感，不斷改革和完善教育思想、教學(xué)容及教學(xué)方法，提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；4、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和每年度教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評(píng)估醫(yī)教科、教研室(組)的教學(xué)工作落實(shí)情況，定期開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作良好秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；5、每學(xué)年

13、召開一次教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)本年度的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作、教師備課情況、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師的表彰及工作總結(jié)等活動(dòng)；6、每學(xué)年保證兩次教學(xué)行政查房，隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教研室（組） 、教師及實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作；7、隨時(shí)與醫(yī)學(xué)院校保持聯(lián)系，接受其對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，共同開展教學(xué)研究。四、臨床教學(xué)行政查房制度四、臨床教學(xué)行政查房制度1、醫(yī)院每年至少組織兩次臨床教學(xué)行政查房，由醫(yī)教科或臨床教研室提議，分管院長主持。參加部門有：院辦公室、醫(yī)教科、護(hù)理部、院感科、信息科、總務(wù)科、教研室（組）等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人；2、分管院長著重調(diào)研教學(xué)工

14、作規(guī)化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長；3、檢查教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人等方面的情況，了解醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施成效；4、查房容主要為：實(shí)習(xí)生在臨床教學(xué)實(shí)習(xí)過程中存在的問題或遇到的困難，并找出相應(yīng)的解決辦法，制訂改進(jìn)措施督促落實(shí)；5、開展評(píng)教評(píng)學(xué)，聽取帶教老師的建議，收集實(shí)習(xí)生的意見，保證臨床教學(xué)工作的順利進(jìn)行；6、查房的有關(guān)科室、部門具體匯報(bào)開展臨床教學(xué)的情況，包括硬件設(shè)施和教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題和需要解決的問題。五、醫(yī)教科教學(xué)工作制度五、醫(yī)教科教學(xué)工作制度1、醫(yī)教科是醫(yī)院教學(xué)工作常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)；設(shè)專職教學(xué)管理人員 2-3名；2、根據(jù)教學(xué)工作規(guī)

15、劃組織實(shí)施全院的教學(xué)日常工作；3、制定教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)工作年度總結(jié)；4、審定帶教老師資格，完成教師考核，推薦申報(bào)兼職教師職稱；5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，接納安排實(shí)習(xí)醫(yī)師，對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，安排實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行考核鑒定，辦理離院手續(xù)等；6、負(fù)責(zé)與醫(yī)學(xué)院校有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作；7、督促、考核教研室、教研組、有關(guān)科室教學(xué)工作完成情況；8、組織開展評(píng)教評(píng)學(xué)工作；9、組織開展教學(xué)研究工作。六、教研室（組）工作制度六、教研室（組）工作制度1、教研室在院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和醫(yī)教科的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,全面執(zhí)行黨的教育方針和政策,認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃和任務(wù)；2、教

16、研室設(shè)兼職教學(xué)秘書協(xié)助教研室主任開展教學(xué)工作，具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，教研室秘書由具有帶教資格的人員擔(dān)任；3、教研室（組）的主要任務(wù)是教學(xué)、醫(yī)療和科研工作，三者應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，全面安排；4、教研室根據(jù)醫(yī)院教學(xué)工作安排開展教研活動(dòng)，每季度至少組織一次教研室活動(dòng)并做好記錄（見附錄一表一:教研室活動(dòng)記錄） ；5、教研室（組）組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動(dòng)；6、教研室推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對(duì)帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核工作；7、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生在本教研室（組）實(shí)習(xí)的日常管理、帶教和出科時(shí)的理論考試、操作考核、出科鑒定等；8、教研室實(shí)行集體備課、督促完成教案、組織新老師的試講及評(píng)價(jià)等工作； 9、教研室（組）每病區(qū)每

17、兩周應(yīng)進(jìn)行一次針對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床小講課；10、教研室（組）組織并規(guī)開展主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師的教學(xué)查房，要求每兩周進(jìn)行一次；11、教研室（組）組織本學(xué)科臨床教學(xué)病例討論，原則上副主任以上醫(yī)師主持，每病區(qū)每兩周進(jìn)行一次；12、按照計(jì)劃完成全院教學(xué)講座（理論大課） ；13、教研室完成全學(xué)年本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)；14、教研室負(fù)責(zé)推薦本學(xué)科的優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生候選人； 15、教研室完成對(duì)帶教老師的教學(xué)考核。七、教務(wù)活動(dòng)制度七、教務(wù)活動(dòng)制度1、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定的精神，重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)

18、主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才；2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動(dòng)各級(jí)兼職教師的積極性，積極開展教學(xué)科研、進(jìn)行教學(xué)改革；3、院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計(jì)劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)；4、院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、醫(yī)教科及各教研室定期檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況；5、建立健全教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級(jí)教學(xué)人員職責(zé)。定期開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序，提高教學(xué)醫(yī)療質(zhì)量； 6、院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、醫(yī)教科及各教研室隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取

19、教師及實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作；7、每學(xué)年應(yīng)組織對(duì)醫(yī)教科、教研室（組）和帶教老師進(jìn)行教學(xué)工作考核，考核成績直接與獎(jiǎng)金掛鉤。組織實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)院、醫(yī)教科、教研室（組）和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議；8、定期開展教學(xué)研究活動(dòng)，總結(jié)提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。積極組織各級(jí)教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文，全院每兩年應(yīng)有至少一篇專題文章公開發(fā)表； 9、隨時(shí)與醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)。八、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理程序八、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理程序1、每學(xué)年在實(shí)習(xí)生到院前一周檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、崗前培訓(xùn)及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的有關(guān)資料，完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等；2、督促有關(guān)教研室

20、做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排；3、實(shí)習(xí)生到院時(shí)做好生活安排，落實(shí)有關(guān)保障措施。并進(jìn)行崗前教育，容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)、醫(yī)院感染知識(shí)、愛嬰行動(dòng)、安全醫(yī)療教育等；4、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、出科考試、考核及鑒定等工作；5、開展評(píng)教評(píng)學(xué)，評(píng)選表彰優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。召開教師座談會(huì)、實(shí)習(xí)生座談會(huì)。完成教研室、教研組、帶教老師的考核等工作；6、開展教學(xué)研究工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平；7、完成教學(xué)工作

21、計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)；8、完成實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的醫(yī)院考核鑒定；9、召開歡送聯(lián)誼會(huì)；10、辦理離院手續(xù)。 畢業(yè)實(shí)習(xí)管理程序圖畢業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)教科崗前培訓(xùn)教學(xué)教研室入科醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育臨床實(shí)踐技能操作小講課病歷討論理論大課集體備課教學(xué)工作會(huì)議教學(xué)行政查房教學(xué)病例討論九、帶教進(jìn)度安排制度九、帶教進(jìn)度安排制度1、各教研室每季度至少進(jìn)行一次教務(wù)活動(dòng)、集體備課，經(jīng)常性開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)；2、入科教育，安排帶教老師和具體學(xué)習(xí)容；3、安排實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐（分配床位、參加跟班值班、提出治療方案、完成醫(yī)療文書、掌握診療操作等） ；4、參加每兩周一次的全院理論大課和所在科室的臨床小講課；5、參加每兩周一次的教學(xué)查房和教學(xué)病例討論；

22、6、收集典型教學(xué)病例及少見病、罕見病病例；7、出科理論考試；8、出科操作考核；9、集體評(píng)議出科鑒定。（見附錄一表二：實(shí)習(xí)進(jìn)度安排表；表三：教學(xué)進(jìn)度表）十、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崗前培訓(xùn)教育制度十、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崗前培訓(xùn)教育制度1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崗前教育培訓(xùn)包括實(shí)習(xí)生到院時(shí)的集中崗前培訓(xùn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和輪轉(zhuǎn)到科時(shí)的入科教育兩部分；2、實(shí)習(xí)生來院時(shí)下科室前由醫(yī)教科集中進(jìn)行 1-2 天的上崗前培訓(xùn)，出科考試考核出科集體評(píng)議未經(jīng)崗前培訓(xùn)，不得直接到有關(guān)科室學(xué)習(xí)；3、崗前培訓(xùn)的容：醫(yī)院概況，醫(yī)院主要工作制度、臨床教學(xué)管理制度、有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)療安全教育、醫(yī)院感染管理、愛嬰醫(yī)院和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)容等的系統(tǒng)培訓(xùn)。主要教材：醫(yī)院宣傳畫

23、冊 、 醫(yī)院工作制度 、臨床教學(xué)工作管理制度 、 松崗人民醫(yī)院獎(jiǎng)懲規(guī)定 、 松崗人民醫(yī)院服務(wù)規(guī) 、衛(wèi)生部病歷書寫基本規(guī)（試引） 、 病歷管理規(guī)定 、 省病歷書寫規(guī) 、 處方書寫規(guī) 、 醫(yī)療安全教育 、 醫(yī)院感染管理 、 市基本醫(yī)療制度和市醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量整體評(píng)估管理等；4、輪轉(zhuǎn)到科室時(shí)由教研室教學(xué)秘書負(fù)責(zé)進(jìn)行入科教育，時(shí)間半天。主要容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。做到有落實(shí)有簽字。十一、集體備課制度十一、集體備課制度1、為提高全院臨床教學(xué)理論水平，達(dá)到生動(dòng)、易懂、突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)、啟發(fā)思維，充分發(fā)揮各教研室集體智慧，而實(shí)行集體備課制度；2、全院的理論

24、大課由醫(yī)教科組織，科室的臨床小講課由所在教研室(組)組織；3、教研室每年開展集體備課不少于 4 次，每次集體備課應(yīng)有詳細(xì)記錄；（見附錄一表五：集體備課記錄）4、集體備課應(yīng)在講課前一周舉行，參加集體備課的老師不少于 4 人；成員由教研室（組）負(fù)責(zé)人決定；5、主講人首先提交講稿、教案，教案容包括授課重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的，做到目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；（見附錄一表六：教案）6、集體備課時(shí)參加老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講容，做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講容暢所欲言，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行討論，提出意見與建議；7、主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出的意見及時(shí)修改，爭取

25、最好的講課效果。十二、理論大課制度十二、理論大課制度1、全院業(yè)務(wù)講座（理論大課）由醫(yī)教科組織，每二周一次，在七樓多媒體示教室舉行；2、根據(jù)各高校畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求以及醫(yī)教科的安排，由教研室集體備課確定講課題目、講課容；（見附錄一表七：理論大課安排表）3、理論大課由主治以上職稱醫(yī)師主講，提前一周將講義提交醫(yī)教科打印或制成幻燈；（見附錄一表八：理論大課記錄）4、第一次擔(dān)任理論大課主講的人員由醫(yī)教科組織有關(guān)人員進(jìn)行試講試聽，參加試聽的老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講的容，并做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講的容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行

26、討論，提出意見與建議；5、參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師和其他人員要做好簽到；6、理論大課結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評(píng)價(jià)。 （見附錄一表九：理論大課學(xué)生評(píng)價(jià)表）十三、小講課制度十三、小講課制度1、科室的小講課由教研室組織，每二周組織一次，在所在教研室示教室舉行；2、根據(jù)各高校畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，由教研室集體備課確定講課題目、講課容和講課安排表，并報(bào)一份醫(yī)教科備案；（見附錄一表十：小講課安排表）3、小講課由帶教老師主講，提前一周準(zhǔn)備好講義提交教研室主任審議；（見附錄一表十一：小講課記錄）4、第一次擔(dān)任小講課主講的人員，由教研室組織有關(guān)人員進(jìn)行試講試聽，參加試聽的老師應(yīng)仔細(xì)聽取主講人所講的容，并

27、做好記錄，聽課后應(yīng)對(duì)主講人所講的容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)對(duì)教材與教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書、教風(fēng)、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間安排等方面進(jìn)行討論，提出意見與建議；5、主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出的意見及時(shí)修改，爭取達(dá)到最佳的講課效果；6、參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好簽到；7、聽課后應(yīng)做好評(píng)價(jià)。 （見附錄一表十二：小講課學(xué)生評(píng)價(jià)表）十四、青年教師試講制度十四、青年教師試講制度1、為提高教學(xué)質(zhì)量，特別是講授大課質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師的講課能力，實(shí)行年青教師的試講制度；2、年青教師在第一次講課之前，必須進(jìn)行試講。全院的理論大課由醫(yī)教科組織、科室的小講課由所在教研室組織；3、參加試講聽課的人員由教研室或教研組成員組成，每次不能少于4 人

28、，試講學(xué)時(shí)要保證 2 學(xué)時(shí)以上，需有完整的講稿、教案或其他輔助教學(xué)材料；4、每次試講，教研室或教研組要提出評(píng)價(jià)意見，指出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，評(píng)估要有記錄；5、對(duì)教研室試講不合格者不能講授理論大課、在教研組中試講不合格者不能講授小講課；6、教師轉(zhuǎn)專業(yè)后，第一次講課，也要進(jìn)行試講，方能上課。十五、教學(xué)查房制度十五、教學(xué)查房制度1、教學(xué)查房由教研室或教研組組織，每兩周進(jìn)行一次；2、由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持；3、查房前實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等；4、查房時(shí)首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；主持人要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師

29、正確的臨床思維；5、盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色；6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析；7、查房后由實(shí)習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及病程記錄。 （見附錄一表十三：主治醫(yī)師教學(xué)查房記錄、表十四：主治醫(yī)師教學(xué)查房評(píng)價(jià)表）教學(xué)查房基本要求教學(xué)查房基本要求教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，教學(xué)查房由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，各科室至少每兩周進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。一、目 的：檢查查房人員的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)水平和教學(xué)效果。二、要 求：通過對(duì)病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒

30、別診斷和治療等方面對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師進(jìn)行有針對(duì)性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，但要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。三、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師。四、時(shí)間安排：約 30 分鐘完成（兒科可延至 45 分鐘） 。五、查房模式：1、查房時(shí)各級(jí)醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床一側(cè)，住院醫(yī)師站在病床另一側(cè)，實(shí)習(xí)醫(yī)師站在住院醫(yī)師的旁邊。2、由實(shí)習(xí)醫(yī)師攜帶病歷、輔助檢查報(bào)告資料和有關(guān)查房用具。3、具體實(shí)施步驟：、實(shí)習(xí)醫(yī)師簡明扼要匯報(bào)病情（包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等） ，時(shí)間 3-5 分鐘，不要求作體格檢查。、住院醫(yī)師補(bǔ)充，時(shí)間 3-5 分鐘，不要求作體格

31、檢查。、查房醫(yī)師實(shí)施查房（時(shí)間 20-25 分鐘） 。、針對(duì)病情進(jìn)行有側(cè)重的體檢（要求手法、順序符合規(guī)） 。、結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問（由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題） 。、扼要進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報(bào)病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。4、有關(guān)注意事項(xiàng)：、應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對(duì)下級(jí)醫(yī)師起表率作用。、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較豐富的專業(yè)理論及嫻熟的實(shí)踐技能。、對(duì)病情進(jìn)行分析和討論時(shí)應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時(shí)應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。教教 學(xué)學(xué) 查查 房房 基基 本本 流流 程程 圖圖備注：以

32、上流程側(cè)重于補(bǔ)充查房中要注意的重點(diǎn)及容易遺漏的細(xì)節(jié)。各位主治醫(yī)師須深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)查房評(píng)分“十大標(biāo)準(zhǔn)” ，結(jié)合“教學(xué)查房基本要求” ，設(shè)計(jì)、實(shí)施查房。根據(jù)教學(xué)大綱要求選定病例，熟悉病情并進(jìn)行理論準(zhǔn)備，確定教學(xué)目的和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案，確定時(shí)間分配預(yù)演、自查，找出存在問題，確定可行方案查房前先問候患者主治醫(yī)師把教學(xué)目的、重點(diǎn)告知實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史（帶教老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤）帶教老師補(bǔ)充并提出臨床問題主治醫(yī)師根據(jù)病情及教學(xué)目的，有側(cè)重地帶學(xué)生進(jìn)行體格檢查主治醫(yī)師應(yīng)根據(jù)事先設(shè)計(jì)的方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行有順序、有目的的啟發(fā)式提問。分析時(shí)要將理論與實(shí)際相結(jié)合，做到思路清晰、分析有據(jù)、深入淺出，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的臨床思

33、維。重點(diǎn)不可多而雜，過程須流暢。此步驟是重點(diǎn)，時(shí)間可適當(dāng)安排長一點(diǎn)。扼要而有條理地總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。查房時(shí)要注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時(shí)可到辦公室或示教室總結(jié)。向患者說再見十六、臨床教學(xué)病例討論制度十六、臨床教學(xué)病例討論制度1、實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由臨床教研室或教研組組織；2、每兩周進(jìn)行一次；3、討論通知應(yīng)提前 2 天發(fā)出，包括討論地點(diǎn)、病例資料、影像病理資料、參加人員等。應(yīng)參加的實(shí)習(xí)醫(yī)師要求撰寫討論發(fā)言稿；4、討論由副主任醫(yī)師及以上人員主持；5、討論的病例可以是實(shí)習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例；6、首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充

34、；實(shí)習(xí)生積極發(fā)言(憑發(fā)言稿)，參加討論的醫(yī)師要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能接受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確系統(tǒng)的分析問題、解決問題的能力及臨床思維方法；7、主持人總結(jié)時(shí)深入淺出地分析該病例的特點(diǎn)、診斷及診斷依據(jù)、鑒別診斷、診療計(jì)劃、本院診療特色、判斷預(yù)后和國外診療進(jìn)展，可現(xiàn)場提問；8、討論結(jié)束時(shí)由主持人進(jìn)行總結(jié)；9、討論時(shí)指定人員負(fù)責(zé)記錄，討論后將其與實(shí)習(xí)醫(yī)師準(zhǔn)備的發(fā)言稿一并交教研室備案。 （見附錄一表十五：教學(xué)病例討論制度）十七、修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度十七、修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度1、實(shí)習(xí)醫(yī)師在病房輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)書寫完整病歷，要求專科以上學(xué)生應(yīng)先完成 2-3 份完整病歷、中專學(xué)生先完

35、成 1-2 份完整病歷后，經(jīng)帶教老師評(píng)定合格后方能書寫住院病歷，完整病歷在病人入院后 24 小時(shí)完成，不能用表格式病歷；2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照衛(wèi)生部病歷書寫基本規(guī)和 2003 年版省病歷書寫規(guī)要求；3、完整病歷書寫后應(yīng)及時(shí)提交給上級(jí)醫(yī)師修改，上級(jí)醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改 3 處以上則應(yīng)叫學(xué)生重抄；（見附錄一表十六：帶教老師修改學(xué)生醫(yī)療文件評(píng)價(jià)表）4、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不具熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單，并由上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)醫(yī)師不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)注冊的執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行；5、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開

36、申請單時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級(jí)醫(yī)師修改后并親筆簽字；6、因?qū)W生書寫錯(cuò)誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)；7、未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。8、實(shí)習(xí)醫(yī)生書寫的完整病歷不放入病案室，由教研室存檔，實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的住院病歷、病程記錄等經(jīng)帶教老師審核合格并簽名后由病案室存檔。 十八、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度十八、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任；2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)；3、老師、學(xué)生戴帽子、口罩；4、檢查病人（換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口） ；5、學(xué)生洗手；6、學(xué)生準(zhǔn)備操作器具；7、向病

37、人問候、簡單解釋，說明來意；8、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時(shí)給予指導(dǎo)；9、操作完畢向病人問候，交代注意事項(xiàng)，說再見；10、收拾好操作器具（換藥時(shí)須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶） ；11、清洗敷料盤，放到指定地點(diǎn)；12、洗手；13、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。 （見附錄一表十七：帶教老師指導(dǎo)學(xué)生臨床技能操作評(píng)價(jià)表）十九、典型病例收集制度十九、典型病例收集制度1、為保證臨床教學(xué)工作需要，按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例；2、各教研室在主任的領(lǐng)導(dǎo)支持下認(rèn)真制定典型教學(xué)病例的收集方案并做好典型教學(xué)資料的收集工作；3、以教研室為單位分別建立典型教學(xué)病例登記和檢索檔案，做到可

38、實(shí)際應(yīng)用于臨床教學(xué)；4、信息科病案室負(fù)責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計(jì)和各科病種情況，分析滿足臨床教學(xué)需要情況；5、臨床科在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)具有良好的教學(xué)價(jià)值病例包括少見病、罕見病應(yīng)予以收集登記；（見附錄一表十八：典型教學(xué)病例登記表）6、收集的方式可以有實(shí)體標(biāo)本、影像資料、病案資料；7、屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注明。二十、圖書館閱覽室管理制度二十、圖書館閱覽室管理制度1、圖書館包括藏書庫、圖書閱覽室和電子閱覽室，實(shí)行專人管理；2、白天開放時(shí)間：周一至周六上午 80010，下午14301730，晚上開放時(shí)間:周一、周四晚 19302130；3、實(shí)習(xí)生可憑實(shí)習(xí)生胸卡到圖書館借閱圖書；4、實(shí)習(xí)

39、生要遵守圖書館管理制度和實(shí)習(xí)生閱覽借閱制度，服從管理人員的管理；5、閱覽、借書時(shí)應(yīng)做好登記；6、實(shí)習(xí)生原則不借閱生活類書籍；7、所借書籍一次不超過 2 本，借書時(shí)間原則不超過 1 個(gè)月，按時(shí)歸還，需要延長可辦理續(xù)借手續(xù)；8、要妥善保管圖書，損壞、丟失圖書須照價(jià)賠償；9、嚴(yán)禁實(shí)習(xí)生在圖書管進(jìn)行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲；10、實(shí)習(xí)生離院前應(yīng)到圖書館退還圖書，及辦理離院手續(xù)。二十一、教室管理制度二十一、教室管理制度1、醫(yī)院在七樓設(shè)多功能綜合示教室一間，由醫(yī)教科負(fù)責(zé)，供教學(xué)專用；2、教室配備有多媒體液晶投影儀、幻燈機(jī)、電動(dòng)投影幕、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、飲水機(jī)等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由醫(yī)教科安排專人專管；3、愛

40、護(hù)電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)。嚴(yán)格操作規(guī)程，注意安全。除教學(xué)時(shí)間外，不得隨意開啟各種儀器、設(shè)備。儀器、設(shè)備用完后，應(yīng)將所有電源切斷。人離開前，關(guān)好門窗，杜絕安全隱患；4、保持室安靜，不得大聲喧鬧。愛護(hù)公物，保持室清潔；5、教室的教學(xué)儀器、設(shè)備未經(jīng)醫(yī)教科同意不得外借。二十二、示教室管理制度二十二、示教室管理制度1、醫(yī)院設(shè)、外、婦、兒科和醫(yī)技示教室各一間，供教學(xué)使用，示教室及室教具由教學(xué)秘書管理；2、示教室配備有多媒體電腦、教學(xué)電視片、模型、標(biāo)本、掛圖、觀片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具；3、愛護(hù)公物，損壞照價(jià)賠償。4、保持室清潔，不隨意亂放私人物品。保持室安靜，不得大

41、聲喧嘩；5、注意節(jié)約，離開時(shí)必須關(guān)閉水電開關(guān)并關(guān)好門窗。第二部分：教師管理第二部分：教師管理一、分管院長職責(zé)一、分管院長職責(zé)1、在院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的教學(xué)工作；2、指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促醫(yī)教科對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理；3、每年主持召開一次以上全院教學(xué)工作會(huì)議，研究和解決有關(guān)問題；4、每年主持兩次以上教學(xué)行政查房，檢查、督促規(guī)章制度的落實(shí)，指導(dǎo)臨床教學(xué)工作，解決教學(xué)問題；5、對(duì)教學(xué)各級(jí)管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院中層干部會(huì)議上通報(bào)；6、加強(qiáng)各級(jí)教學(xué)人員的素質(zhì)教育，提高教學(xué)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各級(jí)教學(xué)人員教學(xué)能力培訓(xùn)和全面考核，并對(duì)

42、教學(xué)人員的使用、獎(jiǎng)懲、晉升提出具體意見；7、每學(xué)年對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,提高實(shí)習(xí)生的政治思想和職業(yè)道德水平；8、領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)研究和教學(xué)科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；9、領(lǐng)導(dǎo)開展教書育人活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生教管活動(dòng)工作；10、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境；11、每年對(duì)醫(yī)教科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估；12、加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時(shí)了解上級(jí)教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整醫(yī)院的教學(xué)工作方案；13、及時(shí)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，不斷提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量

43、。二、醫(yī)教科主任教學(xué)職責(zé)二、醫(yī)教科主任教學(xué)職責(zé)1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)、教學(xué)科研、教師培訓(xùn)工作；2、擬訂有關(guān)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度及工作計(jì)劃，經(jīng)分管院長審批后實(shí)施，并經(jīng)常檢查及時(shí)總結(jié)、回報(bào)；3、深入各教研室和教研組了解掌握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行；4、組織實(shí)施院長教學(xué)行政查房；5、編制各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、安排和審定理論大課的時(shí)間和容；6、安排各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；7、組織對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、評(píng)估，組織評(píng)教評(píng)學(xué);8、組織全院開展教學(xué)科研活動(dòng)，組織召開全院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織教學(xué)成果申報(bào)；9、主持醫(yī)教科教學(xué)工作會(huì)議，督促落實(shí)每月教學(xué)

44、工作計(jì)劃；10、組織全院教學(xué)工作年度檢查評(píng)估工作；11、做好年度教學(xué)工作總結(jié)；12、醫(yī)教科副主任協(xié)助醫(yī)教科主任開展教學(xué)工作。三、醫(yī)教科教學(xué)專職人員職責(zé)三、醫(yī)教科教學(xué)專職人員職責(zé)1、醫(yī)教科教學(xué)專職管理人員包括教學(xué)干事和教學(xué)秘書；2、在醫(yī)教科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃和具體安排理論大課的講授；3、深入各教研室、教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時(shí)匯報(bào)、并采取措施、提高教學(xué)質(zhì)量；4、做好教學(xué)文件的上傳、下達(dá)工作；5、協(xié)助做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和組織實(shí)習(xí)生公共訓(xùn)練課，每周抽查實(shí)習(xí)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)和宿舍衛(wèi)生等情況；6、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作

45、，做好教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)、保養(yǎng)工作，做好教學(xué)書籍、教學(xué)視聽教材、教學(xué)軟件的管理、使用登記工作；7、做好實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定工作；8、做好醫(yī)教科主任交辦的其他教學(xué)工作任務(wù)。四、教研室主任職責(zé)四、教研室主任職責(zé)1、教研室主任負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動(dòng)教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；2、根據(jù)醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定本教研室的教學(xué)工作計(jì)劃與講課安排，上報(bào)醫(yī)教科。組織落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，并進(jìn)行指導(dǎo)檢查，以保證各項(xiàng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行；3、組織開展本教研室的教研活動(dòng)，組織集體備課，檢查教案。組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論；4、

46、組織對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治思想和職業(yè)道德水平。5、督促帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師所寫的醫(yī)療文書進(jìn)行修改；6、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報(bào)，組織和檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況和帶教老師的帶教質(zhì)量；7、親自主持實(shí)習(xí)生的出科考試和集體評(píng)議出科鑒定；8、期終對(duì)本教研室工作進(jìn)行總結(jié)，并提出意見和建議，上報(bào)醫(yī)教科；9、教研室副主任協(xié)助教研室主任工作；10、教研組負(fù)責(zé)人職責(zé)參照此職責(zé)。五、教學(xué)秘書職責(zé)五、教學(xué)秘書職責(zé)1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室及教研組的教學(xué)工作；2、在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的年度教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃，并具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施；3、安排實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)，落實(shí)實(shí)習(xí)生入科教育；4、定期了解

47、掌握實(shí)習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及教師的帶教方法等。督促各級(jí)教學(xué)人員完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)；5、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室或教研組的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課；6、組織出科考試，考試前認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行復(fù)習(xí)；7、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提出意見和建議，上報(bào)教研室主任；8、負(fù)責(zé)本教研室或本教研組的教學(xué)病例收集；9、負(fù)責(zé)收集實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中所提出的意見，及時(shí)反饋；10、負(fù)責(zé)本教研室或本教研組的教學(xué)儀器、設(shè)備和各類教具的管理；11、負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。六、教師管理制度六、教師管理制度1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院

48、聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職教師；2、理論大課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任授課老師，小講課應(yīng)由帶教老師擔(dān)任授課老師，帶教老師必須通過資格審定，資格審定每兩年一次，由教研室提出帶教老師申請，報(bào)醫(yī)教科討論，由醫(yī)院發(fā)文確定；3、教研室（組）在每學(xué)年開學(xué)前將授課老師及帶教老師送醫(yī)教科審批備案。開學(xué)后，教學(xué)人員應(yīng)保證相對(duì)穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動(dòng)；4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱，按計(jì)劃和要求指導(dǎo)學(xué)生參加一切醫(yī)療活動(dòng)；5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生書寫醫(yī)療文書，親自修改并簽名；6、帶教老師必須嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)，親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行各種治療、操作，讓學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)提高

49、“三基”水平；7、按教學(xué)大綱要求和醫(yī)學(xué)院校的具體安排，抓好學(xué)生操作能力、診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量；8、以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、規(guī)的方法培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的思維能力和實(shí)際操作能力，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中； 9、對(duì)待學(xué)生態(tài)度既要和藹親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動(dòng)紀(jì)律等；10、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不

50、得隨意減少學(xué)時(shí)；11、在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研室（組）應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)人員完成對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)分、鑒定；12、教師在完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受醫(yī)院的考評(píng)和考核；13、醫(yī)教科、各教研室和教研組應(yīng)定期召開教師座談會(huì)，了解教師在臨床帶教中的動(dòng)態(tài)和情況，收集教師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作；14、建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，完善各級(jí)教學(xué)人員職責(zé)。開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。七、帶教老師審定制度七、帶教老師審定制度1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，帶教老師實(shí)行審定制度；2、帶教老師原則上應(yīng)符合下列條件：外婦兒科室要求：大學(xué)本科學(xué)歷、具有 3 年以上專業(yè)工作經(jīng)

51、歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)良好，具有執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)師；其它教研室要求：大學(xué)本科學(xué)歷、具有 1 年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)好，具有執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)師；3、具有良好的教學(xué)熱情和一定的教學(xué)能力；4、能規(guī)指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作；5、為人師表言傳身教，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；6、帶教老師資格由教研室和教研組推薦、醫(yī)教科審定；（見附錄一表十九：帶教老師資格審定表）7、每兩年由醫(yī)教科以文件形式公布帶教老師。八、帶教老師教學(xué)規(guī)培訓(xùn)制度八、帶教老師教學(xué)規(guī)培訓(xùn)制度1、建立院、科二級(jí)帶教老師教學(xué)規(guī)培訓(xùn)機(jī)制，努力提高教學(xué)水平；2、教研室主任、科主任對(duì)本科帶教老師以及上級(jí)醫(yī)師對(duì)下級(jí)醫(yī)師的帶

52、教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、帶；3、教研室每年至少進(jìn)行 2 次規(guī)教學(xué)查房示表演，挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果較好、帶教查房比較規(guī)的老師表演，組織科帶教老師參觀、評(píng)教、學(xué)習(xí)；4、醫(yī)教科每年組織一次全院的教學(xué)查房示，或邀請?jiān)和饨虒W(xué)專家做教學(xué)講座和教學(xué)查房示；5、醫(yī)教科積極組織教學(xué)秘書、帶教老師到醫(yī)學(xué)院校或其他教學(xué)醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)；6、帶教老師要自覺地參加院院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識(shí)和教學(xué)水平；7、創(chuàng)造機(jī)會(huì)選送教學(xué)秘書和帶教老師到高等醫(yī)學(xué)院校接受教學(xué)培訓(xùn)或進(jìn)修。九、教學(xué)年度考核制度九、教學(xué)年度考核制度考核原則 分清職責(zé)、分解指標(biāo)、分類考核、分別獎(jiǎng)懲；考核方法 每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小

53、組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格。主要考核指標(biāo)完成情況并與平時(shí)考察相結(jié)合，有一項(xiàng)主要指標(biāo)未完成即定為不合格；（見附錄一表二十：醫(yī)教科教學(xué)工作考核表；表二十一：教研室教學(xué)工作考核表；表二十二：教師教學(xué)工作考核表；表二十三：學(xué)生對(duì)醫(yī)院教學(xué)工作評(píng)價(jià)表；表二十四：學(xué)生對(duì)教研室教學(xué)工作評(píng)價(jià)表；表二十五：學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)表；表二十六：教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表 ）獎(jiǎng)懲辦法 考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)績檔案，優(yōu)秀者可推薦參加優(yōu)秀帶教老師的評(píng)選，考核不合格者進(jìn)行全院通報(bào)批評(píng)；考核指標(biāo)分管教學(xué)院長：1、明確教學(xué)職責(zé)，對(duì)全院臨床教學(xué)工作負(fù)責(zé)；2、每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會(huì)議 2 次以上，主持召開帶教老

54、師座談會(huì) 2 次；3、每年組織主持教學(xué)行政查房 2 次以上；4、每年檢查督促醫(yī)教科、教研室、教研組落實(shí)工作情況 4 次以上。醫(yī)教科（護(hù)理部）：1、協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度與職責(zé)；做好有關(guān)教學(xué)計(jì)劃、布置、實(shí)施、總結(jié)、檢查、指導(dǎo)等工作； 2、做好教研室、教研組、帶教老師等教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作；3、完成各高等醫(yī)學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)（實(shí)習(xí)）大綱的要求制定具體的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等。4、完成學(xué)生上崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等工作；開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)；5、開展教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)研究論文。教研室（組）：1、每年有臨床教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)好；2、完

55、成各種教學(xué)任務(wù)；3、每年有 4 次教學(xué)工作會(huì)議、4 次集體備課、4 次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育；4、檢查、督促教研組帶教老師的日常教學(xué)工作完成落實(shí)情況；及時(shí)整改、糾正缺陷；5、開展教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)研究論文。帶教老師：1、為人師表，遵守各項(xiàng)教學(xué)工作制度；2、按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；3、督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、入院記錄、病程記錄、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄階段小結(jié)等；4、規(guī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等） ；5、積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、搜集典型病例、開展教學(xué)研究。十、教學(xué)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定十、教學(xué)工

56、作獎(jiǎng)懲規(guī)定為促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評(píng)議結(jié)果、師生座談會(huì)反饋意見進(jìn)行評(píng)教評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室、教研組和帶教老師給予精神上、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的教研室、教研組和個(gè)人按情況作出處罰，以達(dá)到“以評(píng)促教”的目的：1、先進(jìn)教研室（組）：每學(xué)年評(píng)選一次；以學(xué)年度（教學(xué)工作考核考評(píng)）為標(biāo)準(zhǔn)，總得分前二名分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評(píng)選一次；以實(shí)習(xí)生投票、醫(yī)院、醫(yī)教科、教研室、教研組及對(duì)帶教老師考評(píng)結(jié)果為基礎(chǔ)，每教研組按一定比例評(píng)選。3、處罰：對(duì)考評(píng)不合格的教研組和帶教老師予以以下處罰：考核成績低于 70 分，年終該教研組主任

57、、教學(xué)秘書不得評(píng)“先進(jìn)工作者” 、年終業(yè)務(wù)業(yè)績考核不得評(píng)“優(yōu)秀” 。教研室（組）工作考核不合格，年終給予通報(bào)批評(píng)，同時(shí)扣發(fā)該教研室（組）一定比例的獎(jiǎng)金。根據(jù)實(shí)習(xí)生投票、教師考核評(píng)價(jià)表、教研組提供情況，得分不合格的帶教老師給予批評(píng)教育，年終扣發(fā)一定比例的獎(jiǎng)金，并記入考核檔案，取消帶教老師資格。4、獎(jiǎng)懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)教科具體執(zhí)行，每年將考核結(jié)果報(bào)院務(wù)委員會(huì)復(fù)審、院長批準(zhǔn)。院長批準(zhǔn)后由醫(yī)教科通知財(cái)務(wù)科備案、執(zhí)行。十一、臨床優(yōu)秀帶教老師評(píng)選制度十一、臨床優(yōu)秀帶教老師評(píng)選制度1、評(píng)選的對(duì)象為直接帶教老師或管理人員；2、熱愛教學(xué)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度積極，醫(yī)德高尚、為人師表，具有良好

58、的職業(yè)道德；3、明確教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真指導(dǎo)病歷書寫、查房、操作，積極進(jìn)行小講課，協(xié)助出科考試考核、實(shí)習(xí)鑒定等業(yè)務(wù)工作；4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)體現(xiàn)“三嚴(yán)”作風(fēng)（嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)） ，教學(xué)效果好； 5、注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實(shí)際，注重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，各項(xiàng)示操作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化；6、激發(fā)和重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，注意提高學(xué)生的心理素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活； 7、評(píng)選辦法：采用平時(shí)考核評(píng)分和年終投票相結(jié)合的方式，每年在教師節(jié)前進(jìn)行評(píng)選，有關(guān)科室可推薦 1-3 名候選人，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，教研室初步評(píng)選，院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組確定；8、

59、醫(yī)院給予優(yōu)秀帶教老師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，可繼續(xù)向上級(jí)主管部門或高等院校推薦評(píng)選；9、先進(jìn)帶教科室的評(píng)選辦法與優(yōu)秀帶教老師評(píng)選辦法相同；全院每年表彰優(yōu)秀帶教老師 5-10 名，教學(xué)先進(jìn)科室 1-2 個(gè)。十二、推薦申報(bào)兼職教學(xué)職稱制度十二、推薦申報(bào)兼職教學(xué)職稱制度推薦申報(bào)兼職教授條件：1、被醫(yī)院聘為正高職稱滿 3 年以上；2、從事教學(xué)一線或管理工作人員；3、教研室或教研組成員；4、任職以來在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 3 篇；5、年度業(yè)務(wù)及教學(xué)考核合格；6、與掛鉤高等醫(yī)學(xué)院校開展協(xié)作科研課題（第 3 作者以） 。推薦申報(bào)兼職副教授條件：1、被醫(yī)院聘為副高職稱滿 3 年以上；2、從事教學(xué)一線或管理工作人員；3、教研

60、室或教研組成員。4、任職以來在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 2 篇；5、年度業(yè)務(wù)及教學(xué)考核合格；6、與掛鉤高等醫(yī)學(xué)院校開展協(xié)作科研課題（第 3 作者以） 。推薦申報(bào)兼職講師條件：1、醫(yī)院聘為中級(jí)職稱滿 3 年以上；2、從事教學(xué)一線或管理工作人員；3、教研室或教研組成員；4、任職以來在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 1 篇；5、年度業(yè)務(wù)及教學(xué)考核合格；6、與掛鉤高等醫(yī)學(xué)院校開展協(xié)作科研課題（第 3 作者以） 。申報(bào)評(píng)審教學(xué)兼職職稱的程序：1、掛鉤高等醫(yī)學(xué)院校評(píng)審?fù)ㄖ?、個(gè)人申請，所在教研室推薦，醫(yī)教科審核，院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組研究初步確定； 3、高等醫(yī)學(xué)院校高評(píng)委評(píng)審?fù)ㄟ^，任期按高等醫(yī)學(xué)院校聘任為準(zhǔn)；4、兼職教學(xué)職稱