汽車專業(yè)調(diào)研報(bào)告

1、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告汽車系2016年5月目錄汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)2016年度調(diào)研報(bào)告一、行業(yè)背景、企業(yè)崗位調(diào)研（一）調(diào)研工作的安排情況為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，滿足職業(yè)教育人才培養(yǎng)與社會(huì)需求接軌的要求，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，我校汽車系全體教師組成汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中等職業(yè)技術(shù)人才需求調(diào)研小組，利用節(jié)假日時(shí)間于2016年3月-5月對(duì)省內(nèi)外包括市周邊縣市區(qū)的21家4S店和維修企業(yè)進(jìn)行了詳盡、充分的調(diào)研，通過問卷調(diào)查、訪談等形式得到了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的第一手資料，為專業(yè)的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為保證調(diào)研結(jié)果的全面性、準(zhǔn)確性、權(quán)威性，我們所調(diào)研的企業(yè)包括國(guó)

2、有企業(yè)、合資企業(yè)、集體企業(yè)和私人企業(yè)。詳見表1。表1調(diào)研企業(yè)統(tǒng)計(jì)表序號(hào)企業(yè)（學(xué)校）名稱發(fā)放1可卷份數(shù)回收問卷份數(shù)1404022020315154202051010620207101081515910101055（二）行業(yè)背景、區(qū)域需求情況調(diào)研分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：截至2015年底，省汽車保有量為1153萬輛，位居全國(guó)第一，作為擁有幾千萬人口的大省，平均9人多就擁有1臺(tái)汽車。隨著綜合國(guó)力的增強(qiáng)，人民生活水平的提高，私有汽車發(fā)展迅速，逐漸占據(jù)了汽車消費(fèi)市場(chǎng)的主導(dǎo)地位。市地處我省西部，汽車保有量為萬輛，在省所有地級(jí)中位列第12名。其中私家車的數(shù)量約占全市汽車總保有總量的60恕上，達(dá)到了萬輛。目前，市汽車

3、日均上牌200輛左右，汽車保有量年增長(zhǎng)率達(dá)10%按照目前增長(zhǎng)速度計(jì)算，預(yù)計(jì)在2016年市汽車保有量將突破55萬輛大關(guān)。隨著汽車保有量的飛速增長(zhǎng)，對(duì)汽車維修企業(yè)的需求量也越來越大。目前，市城鄉(xiāng)擁有一類和二類汽車維修企業(yè)196家，三類汽車維修企業(yè)600余家，汽車維修從業(yè)人員超過5000人，年創(chuàng)汽車維修產(chǎn)值達(dá)5億多元。為本市的交通運(yùn)輸事業(yè)和市民出行起到了保駕護(hù)航的作用。隨著汽車服務(wù)行業(yè)逐漸與國(guó)際接軌，原來人們印象中的汽車維修企業(yè)“臟、舌L、差”現(xiàn)象得到了徹底的改變，一批具有一流硬件水準(zhǔn)的維修企業(yè)，出現(xiàn)在人們的視野中。針對(duì)不同的市場(chǎng)需求，相繼出現(xiàn)了特約維修站、“4S'店維修企業(yè)、快修連鎖經(jīng)營(yíng)、

4、汽車俱樂部等多種經(jīng)營(yíng)模式。（三）企業(yè)崗位調(diào)研分析為進(jìn)一步了解企業(yè)對(duì)汽車專業(yè)中職學(xué)生的用人需求，調(diào)研組教師對(duì)汽車綜合修理廠、品牌4S店以及小型快修店等多家汽車服務(wù)企業(yè)進(jìn)行多維度調(diào)研，通過座談、問卷調(diào)查等方式，我們獲取了中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)對(duì)應(yīng)的主要工作崗位和對(duì)應(yīng)技能要求的基本信息，具體如下：1）汽車機(jī)電維修工具備堅(jiān)實(shí)的汽車專業(yè)理論；能熟練掌握汽車檢測(cè)設(shè)備及儀器；能熟練使用各種信息資源查詢汽車維修資料；具有良好分析解決問題的能力；具備機(jī)械和電路方面的基本技能；動(dòng)手操作能力強(qiáng)；具備駕駛經(jīng)驗(yàn)；具有一定的溝通交流能力和技巧；應(yīng)具備汽車維修中級(jí)職業(yè)資格證書。主要的崗位技能要求具體如下：清潔場(chǎng)地;保養(yǎng)設(shè)備

5、;閱讀工單；車輛維護(hù)作業(yè)；診斷車輛發(fā)動(dòng)機(jī)及底盤故障：選擇和連接設(shè)備，故障診斷，結(jié)果分析，查找資料，確定故障部位；拆卸故障部件：閱讀技術(shù)資料，選擇專用及通用工具，拆卸部件;確認(rèn)故障消失，自檢；質(zhì)量檢驗(yàn)與交車；撰寫維修報(bào)告；匯報(bào)交流故障案例；閱讀維修資料。2）汽車電氣維修工具備堅(jiān)實(shí)的汽車專業(yè)理論；能熟練掌握汽車檢測(cè)設(shè)備及儀器；能熟練使用各種信息資源查詢汽車維修資料；具有良好分析解決問題的能力；具備機(jī)械和電路方面的基本技能；動(dòng)手操作能力強(qiáng)；具備駕駛經(jīng)驗(yàn)；具有一定的溝通交流能力和技巧；應(yīng)具備汽車維修中級(jí)職業(yè)資格證書。主要的崗位技能要求具體如下：清潔場(chǎng)地;保養(yǎng)設(shè)備；閱讀工單；診斷車輛車身電氣及空調(diào)系統(tǒng)故

6、障：選擇和連接設(shè)備，故障診斷,結(jié)果分析，查找資料，確定故障部位；拆卸故障部件：閱讀技術(shù)資料，選擇專用及通用工具，拆卸部件;確認(rèn)故障消失，自檢；質(zhì)量檢驗(yàn)與交車；撰寫維修報(bào)告；匯報(bào)交流故障案例；閱讀維修資料。3）汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn)具備堅(jiān)實(shí)的汽車專業(yè)理論；掌握汽車維修竣工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收規(guī)范；能熟練掌握汽車檢測(cè)設(shè)備及儀器；能熟練使用各種信息資源查詢汽車維修資料；具有良好分析解決問題的能力；具備機(jī)械和電路方面的基本技能；動(dòng)手操作能力強(qiáng)；具備駕駛經(jīng)驗(yàn)；具有一定的溝通交流能力和技巧；應(yīng)具備汽車維修中級(jí)職業(yè)資格證書。主要的工作任務(wù)具體如下：清潔場(chǎng)地;進(jìn)行維修竣工驗(yàn)收?qǐng)龅販?zhǔn)備、設(shè)備準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備；使用解碼器等工具

7、確定額定值和實(shí)際值，給出調(diào)整值，執(zhí)行調(diào)整并記錄結(jié)果；汽車行駛及操作安全的檢查、記錄，講解消除缺陷的必要措施；系統(tǒng)地尋找維修質(zhì)量缺陷和原因，并記錄檢查工作；評(píng)價(jià)維修質(zhì)量，給出維修是否合格的結(jié)論，填寫檢驗(yàn)信息；撰寫維修質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告。4）汽車維修業(yè)務(wù)接待具有機(jī)動(dòng)車駕駛證；具備處理投訴的相關(guān)知識(shí)；具有汽車維修中級(jí)資格證書和汽車行業(yè)技術(shù)主管資格證書。主要崗位技能要求具體如下：接車準(zhǔn)備：設(shè)備，儀器，資料，配件，場(chǎng)地，防護(hù)用品；與客戶溝通了解需求；確認(rèn)維修項(xiàng)目：結(jié)合根據(jù)客戶敘述，或運(yùn)用儀器設(shè)備對(duì)車輛故障進(jìn)行初步診斷，確認(rèn)車輛維修項(xiàng)目；制作工單：計(jì)算機(jī)制單或手工寫單（維修項(xiàng)目、預(yù)估費(fèi)用、交車時(shí)間、客戶簽字等）

8、；送修車輛：若有維修加項(xiàng)，再與客戶溝通;修后接車：確認(rèn)工單項(xiàng)目完成，客戶報(bào)修故障消失；了解維修過程：看檢驗(yàn)單、維修報(bào)告，與班組長(zhǎng)交流；交車結(jié)算：洗車，防護(hù)套拆除，向客戶解釋維修內(nèi)容、費(fèi)用等，結(jié)算費(fèi)用，繼續(xù)維修建議；客戶回訪。5）備件管理具備統(tǒng)計(jì)計(jì)劃能力；具備配件管理系統(tǒng)操作能力；具備編制配件訂購(gòu)計(jì)劃能力；具備車輛技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；具有一定的溝通交流的能力和技巧。主要崗位技能要求具體如下：了解當(dāng)?shù)乜蛻舯Ｓ辛浚很囕v型號(hào)、數(shù)量；庫(kù)存規(guī)劃：庫(kù)存數(shù)量，進(jìn)貨規(guī)劃；訂貨：簽訂供貨協(xié)議，制作發(fā)送訂單；接受備件：驗(yàn)收；備件入庫(kù)，儲(chǔ)存：看檢驗(yàn)單、維修報(bào)告，與班組長(zhǎng)交流；發(fā)料：維修工憑工單領(lǐng)取，打印發(fā)料單二、生源分析在

9、我國(guó)，由于中等職業(yè)教育在社會(huì)的認(rèn)可程度不高，讀普通高中進(jìn)入大學(xué)，往往成為大多數(shù)人的首選目標(biāo)。隨著高等院校和普通高中的不斷擴(kuò)大招生，中等職業(yè)教育面臨著越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和困難。一直以來，我市中等職業(yè)學(xué)校存在著招生數(shù)量在高中階段教育中的比例失調(diào)和生源質(zhì)量的嚴(yán)重滑坡。究其原因主要有：一是高等院校擴(kuò)大招生，引發(fā)普高熱；二是家長(zhǎng)對(duì)中等職業(yè)教育的誤解、忽視、輕視甚至歧視，以及高學(xué)歷崇拜；三是中等職業(yè)學(xué)校招生政策上的傾斜，為招攬學(xué)生，擴(kuò)大生源空間，降低入學(xué)門檻；四是職業(yè)教育本身的發(fā)展還沒有真正適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，教育觀念和培養(yǎng)模式還沒在真正做到以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)老化，實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊，實(shí)訓(xùn)基地不足

10、，資金缺口大，師資匱乏，學(xué)生綜合素質(zhì)偏低，因而缺乏招生的吸引力，就業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，省及市有關(guān)教育部門意識(shí)到這一問題，采取了普通高中不再擴(kuò)招的政策，職業(yè)學(xué)校生源的數(shù)量、質(zhì)量均有了明顯提高，近兩年我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)年招生人數(shù)一直保持在500人左右。入校學(xué)生中考成績(jī)?cè)?00-600分的占了一半以上。我們應(yīng)抓住這一有利時(shí)機(jī)，加大宣傳力度使汽車檢測(cè)與維修技術(shù)的招生工作再上新臺(tái)階。目前，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大部分都是經(jīng)過普高篩選的“剩余產(chǎn)品”。學(xué)生文化基礎(chǔ)差不說，思想道德問題尤為突出，具體表現(xiàn)為：目標(biāo)不明確，自信心不足，上進(jìn)心缺失，甚至厭學(xué)逃學(xué)、滋事斗毆、破壞公物等。這些學(xué)生如果不教育好，一旦流向社

11、會(huì)就會(huì)給學(xué)校的發(fā)展帶來極大的負(fù)面影響；另外現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，普遍缺乏團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞精神，自我意識(shí)強(qiáng)，身體素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力均不如往，這些都與企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)要求相悖。因此，加強(qiáng)德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，勢(shì)在必行。要想提高中職學(xué)生的道德素質(zhì)，就必須在中等職業(yè)學(xué)校的課程體系中，開設(shè)道德、禮儀、心理、美學(xué)等課程，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行人文教育，使他們明白善、惡、美、丑，懂得做人的道理，從而重塑自我，健康成長(zhǎng)，成為“合格產(chǎn)品”。在課程結(jié)構(gòu)上應(yīng)充分重視，加強(qiáng)德育等課程在文化基礎(chǔ)課中的比重。我們應(yīng)在公共基礎(chǔ)模塊里開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等文化課程，以加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，考慮到中職學(xué)生的具

12、體情況，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)稍低于普教學(xué)生；同時(shí)開設(shè)德育、體育與健康、公共藝術(shù)等課程，從而使學(xué)生能夠在德、智、體、美等方面全面均衡發(fā)展。三、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況分析（一）往屆畢業(yè)生情況調(diào)研分析我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為國(guó)家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和省級(jí)特色專業(yè)，畢業(yè)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度高，就業(yè)前景十分看好。本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是汽車維修廠、汽車4S店、快修店等，主要從事汽車機(jī)電維修、汽車電氣維修、汽車維修服務(wù)接待。近三年學(xué)生就業(yè)率始終保持在96%以上，專業(yè)對(duì)口率91%通過多次調(diào)查回訪，企業(yè)、家長(zhǎng)均對(duì)我校畢業(yè)質(zhì)量生比較滿意。為了解本專業(yè)學(xué)生的基業(yè)情況，我們對(duì)我校近幾年來汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位分布進(jìn)

13、行了抽樣調(diào)查，調(diào)查情況見下表2。表2畢業(yè)生崗位分布岡位調(diào)查人數(shù)機(jī)電維修汽車飯金汽車噴涂汽車銷售汽車保險(xiǎn)服務(wù)顧問備件管理其它數(shù)1207453743322分比%調(diào)研結(jié)果表明汽車機(jī)電維修仍然占了畢業(yè)生就業(yè)崗位的大多數(shù)，調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，一部分表現(xiàn)出色的學(xué)生在畢業(yè)3-5年內(nèi)已成長(zhǎng)為車間主任，銷售主管，有些工作年限較長(zhǎng)的畢業(yè)生已升職為技術(shù)總監(jiān)、服務(wù)站長(zhǎng)，成為企業(yè)的核心骨干。我們將進(jìn)一步加大機(jī)電維修專業(yè)設(shè)施投入力度，提高教學(xué)水平，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，從而為企業(yè)輸送合格人才。畢業(yè)生建議：完善就業(yè)跟蹤教育服務(wù)體系，是做好畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)工作的保證。學(xué)校在組建畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作協(xié)作組的同時(shí)，也相應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤教育服

14、務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)就業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育、服務(wù)。每年通過組織有關(guān)人員（就業(yè)指導(dǎo)老師和應(yīng)屆的班主任或?qū)I(yè)教師）走出去（利用護(hù)送學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)３袒卦L調(diào)研），既可以及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)就業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想狀況和工作狀況，并針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行思想教育、就業(yè)觀念的指導(dǎo)和心理健康的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在企業(yè)的工作及生活等方面存在的問題，化解學(xué)生在就業(yè)實(shí)習(xí)中的矛盾，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校的溫暖，使他們覺得學(xué)校隨時(shí)隨地都在關(guān)心和愛護(hù)他們。又可以使我們的就業(yè)指導(dǎo)老師、班主任和專業(yè)老師加深對(duì)用人單位的了解，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的了解。同時(shí)還可以了解并征求用人單位對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)及就業(yè)安置工作的意見和建議。這種具有“

15、售后服務(wù)”性質(zhì)的跟蹤調(diào)查，不僅可促進(jìn)學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位之間的交流互動(dòng)，也可使學(xué)校得以及時(shí)發(fā)現(xiàn)在人才培養(yǎng)中存在的問題，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)調(diào)整和教育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育的針對(duì)性。另外，學(xué)校還應(yīng)根據(jù)由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的局限以及畢業(yè)生綜合素質(zhì)的差異，本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)行并完善畢業(yè)生“召回制度”，對(duì)確因?qū)ζ髽I(yè)某些方面極不適應(yīng)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以及時(shí)召回,并根據(jù)召回學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)其重新進(jìn)行短期強(qiáng)化再培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)教育，然后再重新推薦就業(yè)，使其成為符合企業(yè)需求的合格人才?？傊?，行之有效的畢業(yè)生實(shí)習(xí)辦法和措施，肯定會(huì)受到畢業(yè)生、家長(zhǎng)和用人單位的廣泛好評(píng)和認(rèn)可。

16、而且既可鞏固畢業(yè)生就業(yè)安置工作的效率和效果，又可提高企業(yè)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的滿意率，也有利于畢業(yè)生在企業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展。（二）在校生學(xué)習(xí)情況調(diào)研分析根據(jù)調(diào)研企業(yè)反饋的情況看，由于受大環(huán)境的影響，企業(yè)效益大幅下滑。用工需求不旺，部分企業(yè)甚至出現(xiàn)裁員的情況。根據(jù)人才市場(chǎng)需求的變化，現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案不能完全適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求，如應(yīng)加大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)和文化課時(shí)的比例，提高學(xué)生素質(zhì)，夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)來應(yīng)對(duì)人才市場(chǎng)的變化。（三）現(xiàn)有師資、實(shí)訓(xùn)等條件現(xiàn)狀分析但由于班級(jí)多，班額大，不利于任務(wù)驅(qū)動(dòng)或一體化教學(xué)的有效開展。同時(shí)汽車技術(shù)發(fā)展日新月異，教師專業(yè)能力需要通過各種途徑進(jìn)一步提高，但老教師的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少；部分教

17、學(xué)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備需要更新等問題。四、專業(yè)定位（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)、面向崗位、規(guī)格確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式、進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。在正確定位汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，我們進(jìn)行了充分的社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，得出的結(jié)論是：隨著汽車保有量的不斷增長(zhǎng)，對(duì)汽車運(yùn)用與維修的人員的需求量也在同步增加。同時(shí)，隨著現(xiàn)代汽車新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用和發(fā)展，汽車檢測(cè)與維修設(shè)備的不斷更新?lián)Q代，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)也發(fā)生了變革，對(duì)汽車維修人員的綜合素質(zhì)、技能水平也提出了愈來愈高的要求。因此，我們將汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：面向汽車后市場(chǎng)的技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有

18、與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐技能和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，達(dá)到國(guó)家相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，有較高的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠從事汽車維修工、汽車維修電工、汽車維修業(yè)務(wù)接待等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。（二）支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)體系支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格的人才培養(yǎng)體系框架如圖1所示:汽隼岌朗機(jī)電控系挽推修去洗車底盤電控手蠣維修簽定取證*涓心身理甥城維修汽車空調(diào)暮統(tǒng)維修譽(yù)定取證畢桂阪擔(dān)該斷蟲術(shù)汽車雌修也務(wù)接冷鑒定聰證:氣車況電堆修汽車電氣維修汽車眸修業(yè)會(huì)接待圖1人才培養(yǎng)體系框架核心專業(yè)能力對(duì)應(yīng)核心課程，如圖2所示:汽車運(yùn)用與維修專業(yè)職創(chuàng)新、自我學(xué)習(xí)、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公共專業(yè)鉗工、焊

19、接訓(xùn)練課等初級(jí)專核1兒專業(yè)«=>最倉(cāng)專業(yè)汽車修理基本技能課發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電器課汽車維護(hù)、整車拆裝課電控系統(tǒng)維修課專業(yè)拓展諜頂區(qū)實(shí)>1圖2汽車檢測(cè)與維修技術(shù)核心能力與核心課程課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建思路：1. 專業(yè)建設(shè)方面汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的建設(shè)內(nèi)容主要有課程體系的構(gòu)建、教材和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、專業(yè)師資建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)四大方面。1）課程體系的構(gòu)建新型課程體系應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、以專業(yè)技能為重點(diǎn)、以綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的提高為核心來進(jìn)行設(shè)置構(gòu)建，緊緊依托社會(huì)需求，要突出它的實(shí)用性和應(yīng)用性，體現(xiàn)基礎(chǔ)素質(zhì)課程以“夠用”為度，專業(yè)基礎(chǔ)課程以“實(shí)用”為先，專業(yè)課程以

20、“應(yīng)用”為準(zhǔn)的基本要求，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。2）教材和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)現(xiàn)代汽車已逐漸普及各種先進(jìn)設(shè)備，如電控燃油噴射系統(tǒng)、防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、牽引力控制系統(tǒng)等，但當(dāng)前汽修專業(yè)使用的教材滯后于現(xiàn)代汽車技術(shù)的發(fā)展，教材內(nèi)容與實(shí)際需求差距較大，知識(shí)面狹窄。所以，要根據(jù)汽車后市場(chǎng)行業(yè)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開發(fā)校本教材，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把先進(jìn)的汽車技術(shù)知識(shí)引入教學(xué)。3）師資隊(duì)伍建設(shè)建組建以專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為核心、“雙師型”教師為基礎(chǔ)的專職教師隊(duì)伍和以行業(yè)專家為指導(dǎo)、企業(yè)技術(shù)骨干為支持的兼職教師隊(duì)伍。根據(jù)不同教師存在的不同問題，有針對(duì)性的進(jìn)行教育理論或?qū)I(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)青年教

21、師進(jìn)一步提高自身學(xué)歷層次；實(shí)行專業(yè)教師在崗進(jìn)修（參加省級(jí)培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)等）、下企業(yè)鍛煉有序交替，促進(jìn)技能提升；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，通過相互聽課、座談?dòng)懻?、課后評(píng)議、設(shè)計(jì)教案、傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)課題研究等形式，形成專業(yè)帶頭人帶骨干教師、骨干教師帶“雙師型”教師、老教師帶新教師的“傳、幫、帶”格局。最終打造一支在數(shù)量上滿足專業(yè)辦學(xué)規(guī)模、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力突出、技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。4）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)條件，淘汰已損壞不能修復(fù)或陳舊過時(shí)的舊設(shè)備，更新、補(bǔ)充新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備；增加實(shí)習(xí)工位數(shù)，所有實(shí)訓(xùn)室要按照一體化教學(xué)的需要調(diào)整布局；

22、保證設(shè)備完好，滿足教學(xué)需要；鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生自制教學(xué)試驗(yàn)臺(tái)等。2. 課程改革方面1）調(diào)整教學(xué)計(jì)劃合理設(shè)置課程教學(xué)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)于企業(yè)的人才需求為宗旨。汽車維修課程應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車底盤和汽車電氣作為核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，另外還要把汽車商務(wù)禮儀、汽車服務(wù)企業(yè)管理、汽車保險(xiǎn)與理賠等課程作為拓展訓(xùn)練課程，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有緊隨市場(chǎng)步伐，科學(xué)合理的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整才能使教學(xué)預(yù)期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。2）改進(jìn)教學(xué)模式融入企業(yè)情境繼續(xù)深化項(xiàng)目教學(xué)，把企業(yè)中的崗位工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，以崗位任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)；把參加技能大賽的同學(xué)或高年級(jí)學(xué)生中的理論和技能掌握比較好的同學(xué)挑選出來，協(xié)助教師完成教學(xué)工作，這樣既減輕了教師的壓力，又進(jìn)一步提高了老生的知識(shí)技能，之之新老學(xué)生之間容易溝通,從而能夠更好地達(dá)到教學(xué)效果；注重把企業(yè)環(huán)境、維修服務(wù)流程引到課堂中來，讓學(xué)生感同身受的了解企業(yè)文化氛圍，提高學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境的能力。3）技能大賽的項(xiàng)目融入到日常教學(xué)，提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)技能大賽的比賽項(xiàng)目是國(guó)內(nèi)知名汽修專家根據(jù)維修企業(yè)的實(shí)際情況精心提煉而成，項(xiàng)目實(shí)用，操作規(guī)范。如果掌握了這些項(xiàng)目，學(xué)生的技能水平必然會(huì)得到