《數控系統數據備份與恢復》教學設計

1、20XX年全國職業(yè)院?，F代制造及自動化技術教師大賽教學文本比賽組別高職（）中職（，）參賽項目名稱數控銃床裝調與維修教學項目設計名稱數控系統數據備份與恢復參賽選手名字參賽單位全國職業(yè)院?，F代制造及自動化技術教師大賽組委會編制20XX年11月數控系統數據備份與恢復教學設計項目教學實施過程中的基本信息授課題目數控系統數據備份與恢復授課課時4課時（180分鐘）授課對象中職20XX級所屬專業(yè)數控設備應用與維護學生人數40人（分10組）教學環(huán)境數控裝調實訓車問教學載體THWMZT-1B型數控銃床裝調維修實訓設備（10臺套）配FANUC-0imateMD數控系統授課教材數控系統安裝與調試主編：湯彩萍電子工業(yè)

2、出版社參考資料THWMZT-1B型數控銃床裝調維修實訓系統使用手冊數控系統數據備份與恢復實踐工作頁教學目標設計一、教學目標根據數控系統調試與維護教學大綱、數控機床裝調維修工職業(yè)標準和相關企業(yè)崗位標準，確定本項目的教學目標為：（一）知識目標1、能講述CNC軟件數據類型及存儲地點；2、能夠使用存儲卡（CF卡），完成BOOT畫面數據備份與恢復；3、能夠使用存儲卡（CF卡），完成CNC數據的分別輸入與輸出。（二）能力目標1、使用CF卡操作完成BOOT®面數據備份與恢復的操作；2、使用CF卡操作完成CNC數據的輸入與輸出的操作。（三）情感目標1、認識到學習數控系統參數備份技術的重要性，激發(fā)學習

3、興趣；2、通過實踐操作，養(yǎng)成認真記錄、規(guī)范操作和安全文明生產的職業(yè)習慣二、重難點及突破方法（一）教學重點：使用CF卡完成對機床數據備份與恢復的操作（二）教學難點：使用CF卡完成對機床數據備份與恢復的操作（三）突破重難點的方法：1、示范操作：教師通過課件展示詳細講解后，用CF卡對THWMZT-1B型數控銃床裝調維修實訓系統演示操作，讓學生仔細觀察并理解記憶；2、充分利用傳、幫、帶的作用，在課余時間開放實訓室，教師提前培訓各小組組長掌握CF卡操作方法，能熟練完成數據備份與恢復后，在教學過程中由組長協助教師訓練組員掌握操作技巧；3、團隊協作：以組為單位，動手操作前，在教師的指導下，通過討論，完成資料

4、收集、方案確定和工作計劃制定，操作時分工協作；組長負責安全和方案執(zhí)行，操作員2人，嚴格按照工作計劃操作，記錄員1人，負責操作過程和異常情況記錄。然后輪換，要求每位學生都能動手操作。發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)職業(yè)技能，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)，做到“理實一體、學做合一”，本項目采用理實一體教學法，運用多媒體演示、實踐操作、討論、講解等多種教學方法來達成教學目標教學內容設計一、選題背景本項目選自數控銃床裝調與維修比賽教學設計項目三，項目的主要活動是使學生理解專業(yè)理論知識，熟練掌握數控系統數據備份與恢復操作技能，具備分析問題、解決問題及動手實踐的能力，養(yǎng)成科學的工作方法、學習方法以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。

5、數控機床和數控系統的安裝、調試、檢修是數控機床維修工的核心技能，數控系統數據備份與恢復核心技能之一，也是數控維修工職業(yè)技能鑒定內容，為了讓學生學會數控系統數據備份與恢復方法，采用“提前介入，基礎做起”,包括系統參數的分類、存儲方法，數據備份和恢復方法，操作技巧和注意事項等數控設備應用與維護中直接需要的理論實踐、知識。二、教材分析(一)教材內容本項目選用電子工業(yè)出版社出版的數控系統安裝與調試作教材，該教材由七個學習情境構成。1:數控機床控制系統裝調整體規(guī)劃與分析。2:數控系統的連接。3:CNC的上電與SV上電。4:進給軸的調試與性能優(yōu)化。5:坐標軸參考點及行程的調試。6:主軸控制系統的連接與調試

6、。7:CNC數據文件的備份與恢復。(二)教材的適用性數控系統數據備份與恢復內容分為兩部分：(1)用BOOT功能進行整體數據備份與恢復，屬于數控系統基本操作部分，內容直觀，容易理解，可操作性強；(2)用CF卡進行個別數據輸入/輸出，在熟悉第一部分內容的基礎上加入CF卡的相關操作內容，理解后可反復操作練習，本教材遵循“實用為主、夠用為度、應用為目的”的原則，理論聯系實際，將各知識點融合在技能訓練中，符合中職學生對知識的認知規(guī)律和職業(yè)崗位的操作技能要求。同時合理選用合適的教材輔助資料：THWMZT-1B型數控銃床裝調維修實訓系統使用手冊，利于學生對照實訓設備操作，快速掌握本項目的操作技巧。三、設計理

7、念（一）學生主體，讓學生學有所思“興趣是最好的老師”。中職數控設備應用與維護專業(yè)的部分學生，由于學習基礎差，缺乏學習興趣。因此，教學設計中，激發(fā)學生學習興趣是首要活動。教師要以激發(fā)學生學習興趣為切入口，師生良性互動，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生愿意學習，積極參與，使課堂成為有活力的課堂。（二）理實一體，讓學生學有所得職業(yè)教育是就業(yè)教育。教學設計中，按照“以職業(yè)能力為主線，崗位工作活動為起點”的思路，理論聯系實際，將數控設備應用與維護專業(yè)課程理論與實踐有機結合，理實一體，教會學生有用的知識和技能，使課堂成為有價值的課堂。（三）學做合一，讓學生學有所樂課程改革的核心理念是“一切為了每一位學生的發(fā)展”

8、。教學設計中，要始終把學生放在首位，以學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，學做合一，讓每個學生都有不同程度的收獲，感受成功的喜悅，使課堂成為有收獲的課堂。（四）接軌企業(yè)，讓學生學有所用根據“人品重于學識，習慣成就技能”的技能人才培養(yǎng)觀，在項目教學的實施過程中，從細節(jié)入手，嚴格落實“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”的7s管理理念，從學生實踐操作中的每個“第一次”上下功夫，謹記“技能可以到企業(yè)慢慢學，但習慣一旦養(yǎng)成就很難改變”的忠告，注重良好操作習慣的養(yǎng)成。教學過程設計、教學流程本項目采用六步教學法，符合職高學生認知的規(guī)律，體現專業(yè)教學的科學性、客觀性要求，在感官認知、行動體驗、反

9、思內化的過程中完成學習活動，掌握知識提高技能。具體如下圖所示：學一學做一做與實碓細節(jié)經驗總結 以期改進2計劃分析任務1咨訊 任務明確 學什么？ 做什么？,3決策、較、審定方教學 流程體工作實施4實施 學生分組六步教學流程示意圖學生的王體性5檢查任務完成情況總結匯報、學習活動設計數控設備應用與維護專業(yè)學生從第三學期開始學習數控系統的裝調，學生比較喜歡數控機床裝調維修技能課，大部分學生有學好技能的良好愿望，也有少部分學生學習基礎與學習習慣較差，學習主動性不夠，需要教師創(chuàng)設適度的情境，適時激發(fā)。數控系統數據備份與恢復是學生學習最后一個教學情境，是前幾個教學情境的綜合應用，也是數控機床裝調維修的基本技

10、能要求。按照知識認知規(guī)律和人才成長規(guī)律分解本項目的學習任務如附表1所示。三、教學過程設計授課教師針對數控設備應用與維護專業(yè)二年級學生已有的相關理論知識和實踐操作經驗對教學過程進行精心設計，把握教學進度和教學重難點，并對重難點采用有效手段加以突破，本項目的教學過程設計見下表教學實施過程（教師用表）課程名稱數控系統裝調與維護學習情境數控系統數據的備份與恢復適用年級二年級教學學時4學時崗位工作過程描述運行存儲卡（CF卡）或其他通信接口對CNC數據文件進行備份與恢復。機床備份數據以軟盤、CF卡的形式送交機床廠有關部門，如品質部，作為機床出廠文件之一。具體有以下幾種工作情形：1 .當新機床批量調試時，進

11、行CNC數據的裝載。2 .當機床重新調試或用戶特制單機調試后，進行CNC數據的備份。3 .當機床發(fā)生CNC數據丟失或系統有軟件方面的故障時，進行CNC數據的恢復，達到維修目的。教學目標1 .掌握CNC軟件數據類型及存儲地點。2 .存儲卡（CF卡）操作，完成BOOT畫面數據備份與恢復。3 .存儲卡（CF卡）操作，完成CNC數據的分別輸入與輸出。重點難點正確使用CF卡對機床數據備份與恢復方法學生熟練使用CF卡進行參數備份和系統恢復教學用具多媒體、THWMZT-1B型數控銃床裝調維修實訓系統10套、CF卡10張、常見電工用具10套課前準備：全班分成10個小組，各組收集CNC數據文件的備份與恢復內容及

12、備份與恢復方法教學過程過程預設教法（教師主導）學法（學生主體）設計意圖資訊10分鐘活動一：導入新課問題引入、視頻播放、學習活動書發(fā)放活動一：看一看帶著問題：“數控機床數據丟失，我該怎么辦？”觀看視頻，思考問題，明確學習活動。設疑導入新課，激發(fā)學習欲望。計劃與決M30分鐘活動二：新課講解主持討論、引導學生明確用CF卡對機床進行數據備份與恢復的操作步驟；討論、擬定完成效果評價標準?；顒佣赫f一說分組闡述1、使用的工具2、CNC文件數據有哪些？分別存放在哪里？3、數據備份與恢復滿足的條件4、用存儲卡（CF卡）完成BOOT畫面數據備份與恢復方法5、用存儲卡（CF卡）操作，完成CNC數據的分別輸入與輸出

13、方法反饋課前預習狀況，通過分析闡述，初步掌握本學習情境知識目標實施100分鐘活動三：操作示范（1）用存儲卡（CF卡），完成BOOT畫面數據備份與恢復。（2）用存儲卡（CF卡），完成CNC數據的分別輸入與輸出示范操作。（3）板書或展示：SRAW的數據備份/恢復操作步驟；FROM中的數據備份/恢復作步驟；數據恢復操作步驟。（4）巡回指導、協助分析活動三：學一學、做一做觀察老師示范，組長起到帶頭學習示范作用。1、團隊合作來完成上機操作2、團隊合作來完成實踐工作報告內容。3、做得快的小組，在掌握（1）存儲卡（CF卡）操作，完成BOOT®面數據備份與恢復。（2）進行存儲卡（CF卡）操作，完成C

14、N吸據的分別輸入與輸出操作前提下，可以嘗試其他方法數據備份和恢復。1、發(fā)揮組長模范作用和管理作用；2、教師的標準示范能規(guī)范學生的動作，是多媒體不可替代的。3、教師巡視指導。4、教學任務根據各小組學習現狀進行針對性調整，注重因材施教活動四：分析收獲活動四：比一比展不'成果、1、全面點評學生學、分組主動展示學習成果，分享收獲。反思并分做、比全過程；要求說清楚：享學習心檢2、要求學生提供：1、CNC數據文件有那些？分別存在哪得是學生查30THWMZT-1B型數控銃里？當數據丟失時怎么辦？知識內化與分床裝調維修實訓系2、用（CF卡進行BOOT畫面數據備份與的必要過評鐘統存檔數據文件恢復）操作過

15、程。程價3、提醒學生課后及3、用（CF卡），進行CNC數據的分別輸（先完成時與老師、師傅及同入與輸出操作過程；學生活動行進行專業(yè)交流，并4、完成自評與互評；再進行教思考是否數控機床5、在合作學習過程中的收獲和感悟；師活動）有其他數據備份方法？*知識拓展10分鐘活動五：知識提煉和拓展知識提煉：在學生反饋的基礎上，對本學習情境知識點進行提煉拓展：有無其他數據備份/恢復方法？活動五：試一試在課后中發(fā)揮團隊合作精神和創(chuàng)新能力，利用實訓開放完成拓展活動。課后作業(yè)與思考內容要起到查漏補缺和知識延伸的作用四、學習評價設計（一）評價項目1、過程評價（70%）:分小組對學習效果進行自評、互評和師評（學習態(tài)度、團

16、隊協作及安全操作等情況）；每組集體討論，完成項目學習心得體會并匯報。2、結果評價（30%）:以學生個體為單位對實訓內容進行項目抽取答辯（二）評價標準（見附表3）（三）評價方式通過項目學習，注重學習過程考核，要求熟練掌握CF卡的使用方法和操作步驟，占項目成績的70%,結果考核采用按小組隨機抽取一名學生操作和答辯的方式，占項目成績的30%,要求大多數學生的項目成績在85-90分左右。教學反思1、達成低成本、高效率的教學目標的建議（1）利用課余時間培訓組長，教學時組長協助教師完成教學項目，培養(yǎng)學生團隊協助意識，可以縮短教學時數，提高教學質量。（2）利用課余時間開發(fā)專業(yè)實訓室，讓學生自主學習，達到技能

17、鞏固和創(chuàng)新的目的(3)提供豐富的課程學生資源，如圖書資料、網絡課程、精品課程和專業(yè)網站，讓學生了解行業(yè)動態(tài)和技術更新，對照自身差距，自覺學習。2、怎樣培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力？(1)通過項目拓展，達到知識和技能的拓展和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力。(2)通過豐富的課程資源學習，開擴學生的視野，養(yǎng)成學生主動獲取新知識的能力3、怎樣實現學生的零距離就業(yè)？(1)校企共建專業(yè)人才培養(yǎng)方案，安裝數控設備使用企業(yè)和數控設備生產企業(yè)數控機床裝調維修崗位所需的數控設備安裝、調試、維護能力為核心制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。(2)按照數控機床裝調維修工與數控機床操作工的職業(yè)資格標準、企業(yè)技術標準、課程教學標準

18、重構專業(yè)課程體系，按照真實生產過程選取專業(yè)課程內容。(3)專門的生產實習課程在企業(yè)完成，讓學生接受企業(yè)文化熏陶，提前熟悉生產流程。(4)專業(yè)課程教學方法和手段與企業(yè)生產流程一致，加強校企合作，共建課程、教材和課堂，實現學生、學校和企業(yè)三方共贏附表1學習活動書(學生用表)課前準備：1、全班10個小組，各組一位小組長，管理和指導本組收集數控系統數據備份和恢復的相關資料,并整理好，做好展示準備；2、準備好學習用具，同時組長課前請教老師，初步掌握數控系統數據備份方法。學習過程過程預設學法在10活動一：我來看負訊分鐘帶著問題：“數控機床數據丟失，我該怎么辦？”觀看視頻，思考問題，明確學習活動?；顒佣何?/p>

19、來說1、各組展示課前收集數控系統數據備份和恢復的相關資料情況，通過分析了解，要求說清楚數控系統數據文件和要求：計FANUC0iMate-D的數據文件類型及各自的存儲區(qū)域。系統電池檢查劃30方法及作用。與分檢查FROM中的數據。決鐘2、分組搶答數據備份基礎知識。(1)調用參數畫面的操作步驟(2)PMC梯形圖畫面的調用方法(3)使用CF卡進行PMC梯形圖備份畫面的方法(4)數控系統參數備份需要哪些工具？活動三：我來學與我來做我來學仔細觀察老師示范，組長起到帶頭學習示范作用。學習步驟：(一)用BOOT功能進行整體數據備份與恢復，包括以下內容：1.分析FANUC0iMate-D的數據文件類型及各自的存

20、儲區(qū)域。檢查系實100分鐘統電池，說明其作用。2 .檢查FROM中的數據，并紀錄。3 .用CF卡進行PMC梯形圖備份。施4 .用CF卡進行PMC梯形圖恢復。5 .用CF卡進行CNC參數、加工程序等數據的備份。6 .用CF卡進行SRAM數據的恢復。(二)：用CF卡進行個別數據輸入/輸出7 .讀取CF卡上的數據。8 .將CNC存儲器上中的CNC參數拷貝到CF卡。9 .將CNC存儲器上中的加工程序拷貝到CF卡。10.將CF卡中的CNC參數拷貝到CNC存儲器。11.將CF卡中的程序拷貝到CNC存儲器。12.選擇CF卡中的程序進行DNC加工。我來做1.團隊合作來完成CF卡進行PMC梯形圖備份和PMC梯形

21、圖恢復、CNC參數、加工程序等數據的備份2.做得快的小組，在掌握使用CF卡進行數據的備份的基礎上3含試將CNC存儲器上中的CNC參數和加工程序拷貝到CF卡。SRAM中的數據備份/恢復操作步驟如下：(1)進入系統引導畫面，按軟鍵UP,DOWN，把光標移至“5.SRAMDATABACK-UP”按軟鍵SELECT。(2)按軟鍵UP,DOWN，選擇備份或恢復功能。把數據備份至CF卡時，選擇SRAMBACKUP新購機床安裝調試后，應及時備份機床參數、零件加工程序等數據。把數據恢復到SRAM時，選擇IRESTORESRAM-一若系統參數丟失，機床無法工作，這時使用備份數據覆蓋SRAM中的內容是恢復機床最有

22、效的方法。(3)按END退出。(4)將CF卡中的數據存人筆記本計算機，備用。FROM中的數據備份/恢復作步驟如下：(1)進入系統引導區(qū)。(2)選擇菜單第4項“SYSTEMDATASAVE”。(3)進行CF卡復制操作。(4)將CF卡申的數據存入筆記本計算機，備用。數據恢復操作步驟如下：(1)進入系統引導區(qū)。(2)選擇菜單第1項“SYSTEMDATALOADING”。(3)進行加載操作?；顒铀模何曳窒頇z30主動展示學習成果，分享收獲。要求說清楚：查1.用CF卡進行數控系統參數備份和數據恢復的基本方法；與評分鐘2 .用CF卡進行數控系統參數備份時注意哪些問題；3 .完成自評與互評；價4.在合作學習過

23、程中的收獲和感悟。知識拓展10活動五：我創(chuàng)新分在課后作業(yè)中發(fā)揮團隊合作精神和創(chuàng)新能力，完成課后作業(yè)。鐘課后作業(yè)：各組完成選擇CF卡中的程序進行DNC加工。附表2:實踐工作報告實踐目的工作設備（系統配置情況）工作過程知識綜述引導問題CNC數據文件有那些？分別存在哪里？當數據丟失時怎么辦？學習資源錯誤！未找到引用源。輕松數控網錯誤！未找到引用源。數控學習網錯誤！未找到引用源。FANUC0iD系列CNC數控系統的數據備份錯誤！未找到引用源。FANUC0i數控系統數據備份和恢復（作者：李河冰等）錯誤！未找到引用源。PMCCIACF卡在FANUC0i系統中的應用錯誤！未找到引用源。數控機床系統數據保護方法及應用（作者：胡佳英）錯誤！未找到引用源。PMC備份與恢復及CNC系統的通信方法探究（作者：牛志斌等）錯誤！未找到引用源。FANUC0iMate-D維修說明書（