精選小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題訓(xùn)練

1、.精選小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題訓(xùn)練學(xué)習(xí)奧數(shù)的作用在于對(duì)同學(xué)們的長(zhǎng)遠(yuǎn)智力程度的進(jìn)步，而不是單純?yōu)榱顺煽?jī)。小編為大家準(zhǔn)備了這篇小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題訓(xùn)練以供大家參考。一 、寫算式，并解答1、樹上飛走了5只小鳥，還剩3只小鳥，樹上原來(lái)有幾只小鳥?_2、書架上有12本書，借走了7本，還有幾本?_3、有16個(gè)同學(xué)拍球，其中男同學(xué)有10人，女同學(xué)有多少人?_4、水果店上午賣出10箱蘋果，下午賣出7箱蘋果，一天一共賣出多少箱蘋果?_5、草地上有白兔5只，又跑來(lái)6只，一共有多少只?_二、給下面各題補(bǔ)上條件或問(wèn)題1、興趣小組有16名學(xué)生，其中男生有9名，_?2、小胖買了11只汽球，飛走了5只， _?3、魚缸里有紅金魚

2、6條，_，紅金魚和花金魚一共有幾條?4、王大媽養(yǎng)了8只小雞，3只母雞，_ ?5、小巧做了16朵紙花， _，小巧和小亞兩人相差多少朵?三、 選擇條件或問(wèn)題、再進(jìn)展計(jì)算。1、樹上有15只鳥，先飛走了7只，又飛來(lái)了2只，_?1如今有幾只? 2還剩幾只?2、車上有9個(gè)兒童，又上來(lái)了一些，如今有14個(gè)，_?1還剩幾個(gè)? 2上來(lái)了幾個(gè)?3、小明要做19個(gè)五角星，_，小明已經(jīng)做了幾個(gè)五角星?1做了6個(gè)， 2還剩下6個(gè)沒做，四 、獨(dú)立完成以下各題。1、小玲家養(yǎng)了14只小兔，小玲給每只小兔喂一只蘿卜，喂到最后還缺5只蘿卜，小玲家一共有幾只蘿卜?_2、草地上白兔有8只，黑兔和白兔同樣多，草地上一共有多少只兔子?“

3、師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁

4、有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。_3、商店有彩色電視機(jī)14臺(tái)，黑白電視機(jī)8臺(tái)，黑白電視機(jī)再添上幾臺(tái)就和彩色電視機(jī)同樣多?_語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫