《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春望教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：在掌握相應(yīng)的生字詞的基礎(chǔ)上，理解詩(shī)歌的字面意思，把握詩(shī)歌整體含義。過程與方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受詩(shī)歌中的愛國(guó)主義以及詩(shī)人憂國(guó)憂民悲己的思想感情。教學(xué)重,點(diǎn)；：在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，感受詩(shī)歌的愛國(guó)主義情懷。教學(xué)難點(diǎn)：讀出詩(shī)歌情感，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：范讀視頻，PPT課件，相關(guān)資料、素材教學(xué)工具：白板教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣1、在盛唐的詩(shī)壇，矗立著兩座不朽的豐碑，分別是浪漫主義的李白和現(xiàn)實(shí)主義的杜甫，請(qǐng)讀大屏幕上的對(duì)聯(lián)，你能猜出對(duì)聯(lián)寫的是哪位詩(shī)人嗎？

2、（杜甫）今天我們一起走進(jìn)杜甫，從他的名詩(shī)春望中感悟詩(shī)人憂國(guó)憫時(shí)的情懷。2、齊讀教學(xué)目標(biāo)二、作者介紹過度：禮記中說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，充足的準(zhǔn)備是做好任何事情的前提。大家預(yù)習(xí)了嗎？關(guān)于杜甫大家了解了多少呢？1、出示杜甫畫像，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，回顧有關(guān)杜甫的文學(xué)常識(shí)。老師適當(dāng)補(bǔ)充杜甫的生平、思想。2、介紹寫作背景這首詩(shī)作于安史之亂期間的都城長(zhǎng)安。唐玄宗天寶十四載（755）冬，安祿山、史思明發(fā)動(dòng)叛亂、起兵反對(duì)李唐統(tǒng)治，次年六月玄宗奔蜀，長(zhǎng)安陷落。七月，肅宗在靈武（今屬寧夏）即位。八月，杜甫從解州前往靈武投奔肅宗，途中被叛軍俘虜，帶到長(zhǎng)安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時(shí)的首都長(zhǎng)安已被劫掠一空，

3、滿目荒涼。此時(shí)杜甫與家人久別，生死不知。第二年（757）暮春，春回大地，鳥語(yǔ)花香，草木茂盛，生機(jī)勃勃，但這只能增加詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的痛苦和傷感。此詩(shī)，正作于此時(shí)。二、初步朗讀，走進(jìn)文本（一）讀課題。今天我們一起學(xué)習(xí)唐代愛國(guó)詩(shī)人杜甫的五言律詩(shī)春望，感受詩(shī)人的愛國(guó)之情。（同時(shí)板書課題）（拓展猜想：從題目看你知道這首詩(shī)寫什么？感情應(yīng)該是什么？）（二）讀古詩(shī)。1、自由讀兩遍。（要求學(xué)生看注釋正字音）2、聽視頻范讀，要求正音，注意停頓，掌握朗讀節(jié)奏。（正音：烽、搔、勝、簪）3、齊讀，讀準(zhǔn)確讀流利，讀出節(jié)奏。4、指名讀（其他同學(xué)注意聽他生字是否讀準(zhǔn)、節(jié)奏停頓是否合適）5、看大屏幕自己練習(xí)后大家齊讀。

4、（三）理解詩(shī)意1、俗話說，讀書百遍，其義自見。經(jīng)過反復(fù)的朗讀，你讀懂詩(shī)歌寫的內(nèi)容了嗎？請(qǐng)互相交流一下，用自己的話說說詩(shī)歌的意思。2、詩(shī)歌描寫了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)狀況？戰(zhàn)火不斷，國(guó)破家亡，妻離子散，民不聊生。3、本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己。三、個(gè)性解讀，深入交流探討詩(shī)歌情感1、如果你當(dāng)導(dǎo)演，把春望拍成電視短劇，你選擇拍什么內(nèi)容？說說你的依據(jù)和理由。預(yù)設(shè)：我們選擇拍攝國(guó)破城荒的景象。國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。拍攝時(shí)畫面上突出對(duì)比，由壯麗的河山到破敗的都城，由繁華時(shí)長(zhǎng)安城的春景到眼前的荒草遍地，不見一人。（對(duì)比反襯）對(duì)比詩(shī)歌：三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊

5、多麗人。態(tài)濃意遠(yuǎn)淑且真，肌理細(xì)膩骨肉勻。繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。杜甫麗人行我們選擇拍攝花鳥淚驚的一幕，依據(jù)是感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。以花鳥擬人，花好似在流淚，鳥仿佛受驚駭。感時(shí)恨別，花也落淚，鳥也驚心。物猶如此，人何以堪？（擬人，移情于物）我們選擇拍攝烽火家書這一段，依據(jù)是烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，用長(zhǎng)時(shí)間的鏡頭展現(xiàn)戰(zhàn)火紛飛、戰(zhàn)馬奔騰、戰(zhàn)爭(zhēng)中的廢墟、流離失所的百姓，體現(xiàn)出連三月”之長(zhǎng)。特寫在戰(zhàn)火中焚毀的家信，詩(shī)人盼望得到一封家書，然而終歸是失望的表情，體現(xiàn)家信難得。（夸張）我們選擇拍攝白頭更愁。具體表現(xiàn)詩(shī)人滿頭白發(fā)如冰雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首，發(fā)簪在短小的發(fā)髻上搖搖欲墜。四、春望是杜甫晚年的一首憂國(guó)傷時(shí)之作。讀此詩(shī)，我們可以明顯感受出詩(shī)人那憂國(guó)憂民，思家念親的清懷。五、板書設(shè)計(jì)（集體朗讀下課）春望杜甫國(guó)破城荒 花鳥淚驚 烽火家書 白頭更短 五、作業(yè)凄悲苦愁憂國(guó)憂民對(duì)比反襯擬人，移情于物夸張1、