《普通話》課程標準

1、普通話課程標準課程名稱普通話適用專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校旅游、文秘、學(xué)前教育專業(yè)1 、前言1.1 課程標準本課程是中等職業(yè)學(xué)校文秘、旅游、學(xué)前教育專業(yè)的一門核心課程，也是中職學(xué)校各專業(yè)應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程。本課程是訓(xùn)練普通話口語表達的實踐性課程，應(yīng)著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的普通話口語表達能力。本課程的中心任務(wù)是以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國家的語言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，系統(tǒng)地講授普通話的基礎(chǔ)理論和基本知識，結(jié)合普通話水平測試的要求和方法進行教學(xué)，使學(xué)生不僅能掌握普通話的基本知識，普通話水平測試的方法和技巧，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己普通話發(fā)音存在的問題，掌握普通話練習(xí)和提高的方法，并通過大量

2、的訓(xùn)練獲得普通話口語表達的基本技能、克服不良發(fā)音習(xí)慣，養(yǎng)成正確發(fā)音習(xí)慣。要求學(xué)生必須達到國家普通話測試等級（二級乙以上）的規(guī)定級別，為他們將來走上工作崗位，塑造良好的自身形象，從事相關(guān)職業(yè)打好基礎(chǔ)。1.2 設(shè)計思路本課程的總體設(shè)計思路是，根據(jù)普通話測試大綱規(guī)定的內(nèi)容，按照“以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保測”的原則，通過訓(xùn)練促進學(xué)生普通話普及與提高的一門課程。它是服務(wù)類專業(yè)的綜合技能訓(xùn)練課，旨在培養(yǎng)學(xué)生普通話口語表達能力。本課程具有非常強的實用性和操作性特點。教學(xué)中重點應(yīng)放在對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)上。本課程的面向酒店、旅游、文秘、學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生開設(shè)，屬于專業(yè)必修課課程。教學(xué)過程中，理論教學(xué)要精講，

3、實踐教學(xué)要充足，讓學(xué)生在大量的練習(xí)過程中掌握語言的運用技能。以國家普通話水平測試大綱為標準，介紹普通話水平測試的有關(guān)知識，提高學(xué)生對普通話水平測試的認識。從交流、交際以及就業(yè)成才的需求出發(fā)，讓掌握標準的普通話成為學(xué)生的內(nèi)心需求和自覺的行動。以訓(xùn)練方法為突破口，使學(xué)生了解正音方法，從而通過自我訓(xùn)練掌握正確的發(fā)音方法。從正確的普通話發(fā)音習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，建立標準發(fā)音的理念，堅持通過大量的聽讀訓(xùn)練提高學(xué)生的普通話水平。本課程建議課時為72時課。2、課程目標通過普通話的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛祖國語言，掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力，能用標準或

4、比較標準的普通話進行職場口語交際。同時，針對普通話水平測試進行有針對性的訓(xùn)練，使學(xué)生能順利地通過測試并達到二級乙等的等級標準。2.1 知識目標 普通話語音基本知識。 重點掌握聲母、韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說話技巧。 掌握讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、短文朗讀、話題說話的方法。2.2 技能目標 結(jié)合方言進行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習(xí)； 了解普通話水平測試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓(xùn)練，并了解朗讀和說話時應(yīng)注意的問題。 做到正確發(fā)音，能使用標準而流利的普通話進行語言交際，朗讀或演講2.3素質(zhì)目標 樹立使用標準語言的信念，勇于表達，善于表達。 了

5、解口語表達的審美性和社會實踐性，使學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成為內(nèi)心的需求和自覺的行為。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時1普通話概說和普通話水平測試介紹“普通話”以及“普通話水平測試”的意義和背景；整體介紹“普通話水平測試”等級標準、測試方式、評分標準、測試流程；普通話水平測試心理準備。了解學(xué)習(xí)普通話提高對普通話的認識，明白自身普通話考證的目標，增強普通話測試的信心。42普通話基礎(chǔ)知識課程說明，考核說明，課外閱讀書目推薦；普通話的性質(zhì)，推廣普通話的性質(zhì)、意義，普通話的語音系統(tǒng)，漢語拼音方案。了解普通話語音的性質(zhì)、語音的單位，理解普通話的語音系統(tǒng)，掌握漢語拼音方案。43普通話的聲母及訓(xùn)練普通話

6、聲母的類別、發(fā)音部位和發(fā)音方法，平翹舌、邊鼻音聲母及舌根音h與唇齒音f的辨正。了解聲母的分類，掌握聲母的發(fā)音，掌握平翹舌各個聲母及邊鼻音聲母的區(qū)別和發(fā)音，及舌根音h與唇齒音f的辨正練習(xí)。84普通話的韻母及韻母難點訓(xùn)練韻母的分類和發(fā)音，難點音訓(xùn)練一一單韻母與復(fù)韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正。了解韻母的分類和發(fā)音技巧，掌握單韻母與復(fù)韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正方法。85普通話聲調(diào)及聲調(diào)難點訓(xùn)練普通話的調(diào)值與調(diào)類。掌握普通話的調(diào)值與調(diào)類，念準普通話各調(diào)類的調(diào)值。46普通話的音變普通話的輕聲、兒化韻發(fā)音上聲、“一”和“不”的變調(diào)規(guī)則“啊”的變讀規(guī)則充分利用教材中的訓(xùn)練資料，做好各種音變練習(xí)，

7、做好音變綜合朗讀訓(xùn)練，用較為標準的普通話朗讀短文，要求聲、韻、調(diào)、音變均較標準。87普通話等級測試系統(tǒng)普通話水平測試的方式、重點難點，普通話水平測試的注意事項。了解普通話水平測試的方式、操作系統(tǒng)和測試流程。48單音節(jié)字詞輔導(dǎo)單首節(jié)字詞的念法，評分標準及注意事項分清有關(guān)單韻母與復(fù)韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正方法。充分使用教材內(nèi)的訓(xùn)練資料，做到讀準每個詞語，較流利地讀出繞口令和詩義，注意咬準韻母。49多吉節(jié)詞輔導(dǎo)多音節(jié)詞的念法，評分標準及注息事項雙音節(jié)字詞及聲母、韻母難點音辨正練習(xí)；有上聲音變的詞語練習(xí)410短文朗讀輔導(dǎo)短文朗讀的基本要求；不同體裁作品的朗讀；短文朗讀中要注意的問題；短文朗讀

8、訓(xùn)練。朗讀的基本技巧；，朗讀在吐字歸音、重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏等方面的要求；普通話水平測試作品的分析、提示及注音811命題說話訓(xùn)練擴詞成句練習(xí)延句成段練習(xí)說話接龍練習(xí)命題說話練習(xí)掌握說話的組織及相關(guān)技巧：圍繞話題，快速構(gòu)思；用詞恰當，語句流暢；語音自然。對命題說話題目進行整體分析達到自由交流的程度，順利通過測試812模擬測試普通話等級測試模擬試卷掌握自己的普通話水平，熟悉考試內(nèi)容及程序，弄清自身問題所在4其它機動2考核評價2總課時724、實施建議4.1 教材編寫(1)應(yīng)依據(jù)本課程標準編寫教材。(2)教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。(3)教材應(yīng)根據(jù)各專業(yè)學(xué)生在普通話方面的知識需求

9、，設(shè)置全面、合理、夠用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)加大參觀實踐的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的練習(xí)環(huán)節(jié)，以便增強學(xué)生普通話的運用能力。(4)教材應(yīng)以學(xué)生對知識需求為本，理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強學(xué)生的感性認識，各個章節(jié)均要配有大量的實例和練習(xí)，以便學(xué)生進行充足的訓(xùn)練。(5)教材中的活動設(shè)計要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，又要富有新意，增強學(xué)生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。4.2 教學(xué)建議(1)普通話是一門針對性很強的課程，它有著明確的考試目的。教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和教學(xué)的需要，選擇不同方式進行教學(xué)，但不能違背內(nèi)容標準。(2)采用

10、課堂講授、訓(xùn)練、示范、模擬訓(xùn)練的形式，精講多練，建議理論講授時間占1/5,活動實踐占4/5。(3)課堂教學(xué)可采用多媒體、錄音機物質(zhì)工具，最好能做到學(xué)生訓(xùn)練全程錄音并及時播放正音。4.3 教學(xué)條件1、實踐教學(xué)條件（ 1）校內(nèi)實訓(xùn)基地各綜合職能部門、辦公室。（ 2）校外實訓(xùn)基地與市內(nèi)外多個行政單位、私營企業(yè)實行校企合作。（ 3）實踐教學(xué)設(shè)施學(xué)生教室1個，校內(nèi)實訓(xùn)室5個：1、多功能會議廳；2、形體訓(xùn)練室；3、多媒體教室；4、禮儀綜合實訓(xùn)室；5、大會議室。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件及環(huán)境結(jié)合本專業(yè)課程教學(xué)特點，積極利用校、系現(xiàn)有條件，創(chuàng)造性的開展多媒體教學(xué)，應(yīng)擁有以下先進的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備：多功能會議廳、形體訓(xùn)練

11、室、電子閱覽室、多媒體教室、綜合實訓(xùn)室等，及一批數(shù)碼相機、攝像機、掃描儀等儀器設(shè)備。同時，學(xué)生宿舍和實訓(xùn)室也應(yīng)接通互聯(lián)網(wǎng)，才能充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺進行教學(xué)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為培養(yǎng)品德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、綜合能力強和具有創(chuàng)新精神的專業(yè)人才提供良好的教學(xué)環(huán)境。3、需要配置的設(shè)備：一臺多媒體設(shè)備（包括投影儀、電腦、屏幕等）；一臺攝像機與一架照相機；配套的桌椅與臺布；一臺打印機；電話機；其他辦公用品（如禮儀道具等）。4.4 課程資源的開發(fā)和利用（ 1）充分利用實訓(xùn)中心，讓學(xué)生有大量練習(xí)的條件，增強學(xué)生的考證能力，可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團讓學(xué)生在課外進行“自主訓(xùn)練”。（ 2）注意開發(fā)多媒體教

12、學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種模擬試題及測試系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看普通話對話的錄像，拓寬眼界，有利于學(xué)生對于整個課程的學(xué)習(xí)有更加全面和系統(tǒng)的了解。（ 3）帶領(lǐng)學(xué)生完成大量的模擬試題，讓學(xué)生了解普通話測試的方法及評分標準，增強普通話測試的自信心，了解自身問題所在，能進行有針對性的加強訓(xùn)練。4.5 教學(xué)評價（1）課程考試考核采用期中、期末筆試加平時成績綜合評定的考核方法，實行百分制評定，其中期中口試成績占30%，平時成績占20%，期末口試成績占50%。（2）平時考核成績指平時實訓(xùn)成績，由2次課堂測試成績和4次課后作業(yè)成績組成，每次測試和作業(yè)的滿分為100分，教師根據(jù)學(xué)生完成測試的質(zhì)量分別給出，平時考核成績滿分為20分，占總成績的20%。期末考核內(nèi)容嚴禁格按照國家普通話等級測試內(nèi)容來進行，要求學(xué)生