幼兒園教育指導綱要試題(含答案8篇)

1、幼兒園教育指導綱要試題（含答案8篇）幼兒園教育指導綱要試題（一） ：一、單項選擇1.幼兒園教育是（C）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、中小學教育 C、學校教育和終身教育 D 社會教 育2.下列法規(guī)哪個不是制定幼兒園教育指導綱要的依據(jù)。（ D）A.中華人民共和國教育法B.幼兒園管理條例C.幼兒園工作規(guī)程D.兒童權(quán)利公約3.城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從（C）出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育。A.專家觀點 B. 理論 C. 實際 D. 國家需要4.幼兒園教育應當為幼兒（A）的發(fā)展打好基礎(chǔ)。A.一生 B.小學 C.中小學 D.今后工作5.幼兒園應與家庭、（D）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用 各種教育資源，共同為

2、幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.家長 B.街道 C.教育公司 D.社區(qū)6.幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的（C）環(huán)境，滿足他們多方 面發(fā)展的需要。A.物質(zhì) B.精神 C.生活和活動 D.游戲7.幼兒園教育應以（B）為基本活動A.教學 B. 游戲 C. 操作 D. 交往8.下列說法錯誤的是（ B）A.應尊重幼兒的人格和權(quán)利 B. 應當以教育和教學為重點 C. 應關(guān) 注個別差異 D. 應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點9.幼兒園的教育資料是的、的。 AA.全面；啟蒙性 B. 和諧；啟蒙性 C. 全面；提深D. 科學；啟蒙性10.幼兒園教育能夠相對劃分為（D）等五個領(lǐng)域。A.生活、人際、社會、科學、藝術(shù)

3、B.體育、語言、社會、認知、藝術(shù)C.健康、語言、社會、數(shù)學、音樂D.健康、語言、社會、科學、藝術(shù)11.幼兒園教育指導綱要（試行）是（D）年頒布的。A 、2012B、1996C、2002D、200112.對幼兒發(fā)展狀況的評估，（C）是重要依據(jù)。A 、教師的評語B 、家長的反映C 、平時觀察的行為和累積的作品D 、重要、典型時刻的特殊行為13.教師應視為重要的評價信息和改善工作的重要依據(jù)是（B）A 、級行政管理機構(gòu)領(lǐng)導的意見 B 幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化 C專家的最新理論 D 家長的要求14.發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是（ B）A 、引發(fā)幼兒對閱讀、書寫、書籍的興趣；B 、創(chuàng)設(shè)幼兒想說、敢說、喜歡說、有機

4、會說并能得到進取應答 的環(huán)境C 、保護幼兒的好奇心D 、幫忙幼兒掌握語言表達的技巧15.幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲 透，從不一樣角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。A 、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B 、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C 、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D 、情感、態(tài)度、知識、技能、本事16.幼兒園教育工作的評價以（B）為主。A、管理人員評價 B、教師自評 C、家長評價 D 社會評價17.關(guān)于健康領(lǐng)域的教育，以下哪項做法是錯誤的（ B）。A 、運用互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，對幼兒活動全過程展開監(jiān)控，確保 幼兒健康與安全B 、要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，避

5、免幼兒接 觸剪刀給鐵絲C 、節(jié)日活動嚴禁幼兒體育比賽和表演D 、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標18.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生 活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。A、感性認識 B、環(huán)保意識 C、人文意識 D 自然規(guī)律19.健康領(lǐng)域的活動要 （C） 幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名 義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A、發(fā)揮 B、結(jié)合 C、充分尊重 D 關(guān)注愛護20.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（ D）。A、作品分析法 B、談話法 C、問卷調(diào)查法 D 家長評價21.下頭哪一個不是選擇教育資料的依據(jù)（ A）。A 、幼兒園要求和教材順序B

6、 、貼近幼兒的生活C 、助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野D 、幼兒的興趣與水平22.幼兒藝術(shù)活動的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來 的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他 們的（D），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。A、認識水平 B、情感體驗 C、創(chuàng)造思維 D 審美經(jīng)驗23.語言本事是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān) 鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到進取 應答的環(huán)境。A、一日生活 B、交往 C、活動 D 運用24.幼兒園教育要與（A）以及小學教育相互銜接A.0 3 歲兒童的保育教育 B.0-1 歲兒童的保育 C.早期教育 D.嬰兒喂養(yǎng)25.幼

7、兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求是（ C）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動D.選擇較清靜的場所26.下列不是健康領(lǐng)域目標的是（ C）A.情緒安定、愉快B.有基本的生活自理本事C.能做簡單的體操、動作標準D.學習保護自我27.“讓幼兒在團體生活中感到溫暖，心境愉快，構(gòu)成安全感、信賴感”是（B）領(lǐng)域的教育要求。A.語言 B.健康 C.社會 D.科學28.發(fā)展幼兒的基本動作，要（ D）A.要以技能技巧訓練為主B.強調(diào)動作的準確性C.嚴格訓練D.用幼兒感興趣的方式29.在健康領(lǐng)域中，要密切結(jié)合幼兒的生活進行（ D）A.自我保護、安全和保健教育B.營養(yǎng)、衛(wèi)生和保健教育C

8、.安全、衛(wèi)生和防衛(wèi)的教育D.安全、營養(yǎng)和保健教育30.下列（D）不是幼兒園健康教育的要求A.要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要B.要尊重和滿足幼兒園不斷增長的獨立要求C.不能過度保護和包辦代替D.不鼓勵、不提倡幼兒無價值的自理、自立嘗試31.語言教育提倡創(chuàng)造一個（C）的語言交往環(huán)境A.自由、活躍 B.進取、向 C.自由、寬松 D.安靜、平和32.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，其目的在于（ B）A.發(fā)展表達本事B.感受語言的豐富和優(yōu)美C.能復述D.培養(yǎng)閱讀本事33.發(fā)展幼兒語言的重要途徑是（ A）A.經(jīng)過互相滲透的各領(lǐng)域的教育， 在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗B.故事教育C.文學作品

9、的閱讀D.日常生活的隨機教育34.幼兒語言的發(fā)展與（B）的發(fā)展密切相關(guān)A.藝術(shù) B.情感、經(jīng)驗、思維、社會交往本事 C.數(shù)學D.閱讀本事35.下列說法不正確的是（ C）A.對有語言障礙的兒童要與其家長密切配合B.幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義C.教師與幼兒的個別交流不重要D.對有語言障礙的兒童要給予異常關(guān)注36.社會領(lǐng)域的教育更多提倡（ C）A.個人本事的培養(yǎng) B.按規(guī)矩做事C.團體活動 D.個人活動37.幼兒科學教育重在（ C）A 、學習基本的科學原理；B 、掌握基本的數(shù)概念C 、激發(fā)認識興趣和探究欲望D 、學會解決生活中的問題38.在社會行為規(guī)則學習和養(yǎng)成方面，不正確的說法是

10、（ B）A.在共同的生活和活動中引導B.經(jīng)過故事隱喻和直接說教的方式C.以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解D.學習自律和尊重他人39.向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)幼兒（B）的態(tài)度A.開放、和睦、平等 B.理解、尊重、平等 C.理解、開放、平等D.開放、尊重、平等40.社會領(lǐng)域的教育具有（C）的特點A.說教 B.直觀明了 C.潛移默化 D.立竿見影41.幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應當（ D）A.旁敲側(cè)擊B.講故事隱喻C.直接說教D.滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中42.（A）是幼兒社會學習的重要途徑。A.幼兒與成人、同伴之間的共同

11、生活、交往、 探索、游戲B.家庭教育C.個別思想工作D.直接批評43.關(guān)于科學知識的學習，正確的是（ A）A.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、 變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望B.經(jīng)過原理的講解，讓幼兒明了C.學習身邊的事物，太費時費力D.重點是掌握原理和知識，興趣是次要的44.關(guān)于科學領(lǐng)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不正確的是（ C）A.為探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境B.支持、鼓勵幼兒大膽提出問題、發(fā)表不一樣意見C.供給很多解釋原理的圖片和書籍D.供給豐富的可操作的材料45.在藝術(shù)教育活動中，要培養(yǎng)幼兒感受并喜愛（D）、生活和藝術(shù)中的美。A.幼兒園 B.家庭 C.文學 D.環(huán)境46.對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他

12、們的（ A）A.藝術(shù)潛能 B.弱項 C.語言本事 D.交往本事47.在藝術(shù)教育中，要引導幼兒接觸（D）,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣A.同伴的作品B.教師的優(yōu)秀作品C.優(yōu)秀的藝術(shù)作品D.周圍環(huán)境和生活中完美的人、事、物48.在藝術(shù)教育中，應充分發(fā)揮藝術(shù)的功能，促進幼兒的構(gòu)成。 BA.情感教育；藝術(shù)創(chuàng)造力B.情感教育；健全人格C.美感熏陶；健全人格D.情感教育；健康性格49.幼兒的藝術(shù)（A）是他們表達自我的認識和情感的重要方式。A.創(chuàng)作過程和作品B.構(gòu)思C.經(jīng)驗D.創(chuàng)作靈感和作品50.幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒（D）活動的教育過程。A

13、.生動、自主、主動B.健康、活潑、主動C.生動、活潑、獨立D.生動、活潑、主動51.(A)過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程A.教育活動的組織與實施B.教育活動的設(shè)計與實施C.教育活動的組織與評價D.教育活動的實施52.關(guān)于教育活動資料的組織，不正確的是( B)A.應充分研究幼兒的學習特點和認識規(guī)律B.各領(lǐng)域的資料要區(qū)分清楚、不能滲透、混淆C.應在生活、游戲之中組織D.要注重綜合性、趣味性、活動性53.幼兒園活動的時間安排應有相對的( D)A.秩序性與流暢性 B.靈活性 C.穩(wěn)定性 D.穩(wěn)定性與靈活性54.( D)不是幼兒園教育評價工作的參與者。A.管理人員 B.教師 C.幼兒及其家長 D.專家

14、55.教育評價應( C)A.在期末進行 B.在年終開展 C.自然地伴隨著整個教育過程進行 D .隨時隨機開展56.( A)是重要的評價信息和改善工作的依據(jù)A.幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化 B.園長的評價 C.家長的反饋信息 D.專家評課的結(jié)論二、不定項選擇題57.幼兒園教育能夠相對地劃分為哪五大領(lǐng)域( BCDE)HA、美育 B、健康 C、語言 D 科學 E、社會 F、習慣G 數(shù)學 H、藝術(shù) G 體育58.教育工作評價的重點是（ ACD）A 、是否了解本班幼兒的現(xiàn)狀B 、是否參照省編教材C 、是否有利于幼兒主動、有效的學習D 、是否能兼顧群體需要和個體需要59.社會領(lǐng)域的目標定位在（ABCD 的培養(yǎng)

15、。A.自信心 B.合作、 分享和同情心 C.社會行為規(guī)則D.感恩及愛心60.在體育活動中，要著重培養(yǎng)（ ABCD）。A.幼兒對環(huán)境的適應本事B.幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)C.幼兒參加體育活動的興趣和習慣D.主動、樂觀、合作的態(tài)度61.社會領(lǐng)域教育要求為每個幼兒供給（AC）的機會，增強其自 尊心和自信心。A.表現(xiàn)自我長處B.接觸廣闊社會C.獨處D.獲得成功62.藝術(shù)教育活動的指導要點中要求教師的作用應主要在于（ ABD）A 、激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣；B 、豐富審美經(jīng)驗C 、強調(diào)技能技巧和標準化要求D 、讓幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂63.綱要指出， 幼兒園教育指導綱要制定的目的是什

16、么（ ABD）A 、貫徹中華人民共和國教育法B 、貫徹幼兒園管理條例和幼兒園工作規(guī)程C 、落實兒童權(quán)利公約D 、指導幼兒園深入實施素質(zhì)教育64.教師應成為幼兒學習活動的（ ABD）A、合作者 B、引導者 C、督促者 D 支持者65.幼兒園健康教育必須把 （AC 放在工作的首位。A.促進幼兒的健康B.增強幼兒體能C.保護幼兒的生命D.發(fā)展幼兒的動作66. 綱要中對每個領(lǐng)域進行闡述時， ”指導要點”說明了（ CD）A 、該領(lǐng)域的價值取向B 、教師該做什么、怎樣做C 、該領(lǐng)域應當注意的普遍性的問題D 、該領(lǐng)域教和學的特點67.教育評價應采用（ABCD 方法。A.調(diào)查 B. 觀察 C. 談話 D. 作

17、品分析68.幼兒數(shù)學學習的要求是（ BC）A. 會數(shù)數(shù)、能用算術(shù)公式解決應用題B.對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣C.學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題D.要進行系統(tǒng)、科學的教育69.關(guān)于教育計劃和方案，正確的說法是（ ACD）A.可從本地、本園的條件出發(fā)設(shè)計B.制定切實可行的工作計劃并嚴格地執(zhí)行C.要研究本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要D.貼合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展70.教育工作評價的考察重點是（ ABC）A.教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)B.教育的資料、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學習的進 取性C.教育過程是否能為幼兒供給有

18、益的學習經(jīng)驗，并貼合其發(fā)展需 要D.教師的指導是否有利于幼兒學習效率的提高和知識量的增加71.關(guān)于普通話的學習，正確的是（ AC）A. 供給普通話的語言環(huán)境B.少數(shù)民族地區(qū)幼兒不能學習使用本民族語言C.幫忙幼兒熟悉、聽懂并學說普通話D.非少數(shù)民族地區(qū)幼兒能夠不用學習普通話72.健康領(lǐng)域的資料包括（ ABCD）A.身體健康 B.心理健康 C.衛(wèi)生習慣 D.體育活動73.語言領(lǐng)域的教育要求是（ ACD）A. 支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談B.會講故事，會閱讀和書寫C.體驗語言交流的樂趣D.學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往74.關(guān)于藝術(shù)教育，下列說法正確的是（ ACD）A. 供給自由表現(xiàn)

19、的機會B.要求幼兒遵循美的規(guī)律創(chuàng)作C.鼓勵幼兒用不一樣藝術(shù)形式大膽地表達自我的情感、 理解和想 象D.尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造75.我國幼兒園教育的服務對象能夠包括（ ABCD）A、智障兒童 B、身體殘疾兒童 C、在華的外籍兒童D 有攻擊行 為的兒童76.語言領(lǐng)域的目標主要定位在（ ABC）A.交談、講話 B.表述 C.傾聽對方講話 D.能講或續(xù)編故事77.在藝術(shù)教育中，應鼓勵幼兒利用（BC 制作玩具、手工藝品A.教師供給的材料B.身邊的物品C.廢舊材料D.美觀的成品材料78.關(guān)于社會領(lǐng)域教育，下列說法不正確的是（ BC）A.社會學習是一個漫長的積累過程B.社會學習是一個短期見效的過程C.不需

20、要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致D.需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致79.藝術(shù)領(lǐng)域的目標著重體此刻（ ABC）A. 感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美B.大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗C.喜歡參加藝術(shù)活動D.能按藝術(shù)規(guī)律進行藝術(shù)表現(xiàn)活動80.科學領(lǐng)域的教育目標主要定位在（ ABCD）A. 親近大自然、有初步的環(huán)保意識B.從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系C.動手動腦與探究D.興趣、好奇心和求知欲81.綱要的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個 綱 要的各部分，它包括（ ACD）。A 、終身教育的理念B 、“以知識為本”的幼兒教育C 、面向世界的科學的幼兒教育D 、“以人為本”的幼兒教

21、育82.在科學教育中， 要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加（ AB 活動A.實際生活 B.探究 C.理論學習 D.實驗觀摩83.有效避免時間的隱性浪費，正確的做法是（ACD）A.教師直接指導的活動和間接指導的活動相結(jié)合B.增加團體行動和過渡環(huán)節(jié)C.保證幼兒每一天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間D.建立良好的常規(guī)，引導幼兒學習自我管理84.關(guān)于教師的指導，正確的是（ AB）A. 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、 游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育 價值B.尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差 異C.對于幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，能夠不予應答D.不必關(guān)注幼兒的特殊需要85.關(guān)于環(huán)境和教育資源，正確的

22、是（ ABD）A. 要有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間進取的互動B.幼兒同伴群體及幼兒園教師團體是寶貴的教育資源C.教師的態(tài)度和管理方式應和環(huán)境無關(guān)D.家庭是幼兒園重要的合作伙伴和資源86.教師應成為幼兒學習活動的（ ABD）。A、支持者 B、引導者 C、指導者 D 合作者87.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（ AC）。A、了解幼兒的發(fā)展需要 B、教師反思性成長C 、以便供給更加適宜的幫忙和指導 D 篩選、排隊88.教育評價是（ ABCD）E 的必要手段。A. 促進每一個幼兒發(fā)展B.調(diào)整和改善工作C.了解教育的適宜性D.了解教育的有效性 E. 提高教育質(zhì)量89.對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意（ A

23、BC）A. 防止片面性B.在日?；顒又胁捎米匀坏姆椒ㄟM行C.以發(fā)展的眼光看待幼兒D.能夠用劃一標準橫向比較幼兒90.新綱要相對于傳統(tǒng)的教育模式，最大的挑戰(zhàn)是（ ABD）A. 對教師素質(zhì)的要求很高B.教育資料的不確定性導致教育的隨意性增加C.幼兒幾乎沒有學到什么確定的知識D.整合的教育理念需要教師調(diào)動多方面的資源 幼兒園教育指導綱要試題（二） ： 幼兒園教育指導綱要測試題 A 卷一、選擇題，可多選。 （請將正確選項前的字母填在括號里，每 題 2 分，共 20 分）。1、幼兒園教育指導綱要（試行）是（0 頒布的。A 、 1996 年 7 月B 、 1996 年 9 月C 、 2001 年 7 月D

24、 、 2001 年 9 月2、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。A 、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B 、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C 、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D 、情感、態(tài)度、知識、技能、本事3、幼兒園教育工作的評價以（B）為主。A 、管理人員評價B 、教師自評C 、家長評價D 、社會評價4、綱要的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱 要的各部分，它包括（ ACD）。A 、終身教育的理念B 、“以知識為本”的幼兒教育C 、面向世界的科學的幼兒教育D 、“以人為本”的幼兒教育5、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（ D）。

25、A 、內(nèi)心的表現(xiàn)B 、直觀的表現(xiàn)C 、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D 、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)6、對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（ BCD）。A 、篩選、排隊B 、教師反思性成長C 、提高保教質(zhì)量D 、了解幼兒的發(fā)展需要7、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應當關(guān)注的 是（ B）。A 、領(lǐng)域間的整合B 、領(lǐng)域內(nèi)的整合C 、超領(lǐng)域的整合D 、多個領(lǐng)域之間的整合8、幼兒園應與（BC 密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A 、中學B 、家庭C 、社區(qū)D 、社會9、幼兒發(fā)展評價的方法不包括（ D）。A 、作品分析法B 、談話法C 、問卷調(diào)查法D 、家長評價10、幼兒藝術(shù)活動的

26、本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的， 教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、 表現(xiàn)美的情趣，豐富他 們的（D）,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。A 、認識水平B 、情感體驗C 、創(chuàng)造思維D 、審美經(jīng)驗二、填空題：（每空 4 分，共 40 分）11、綱要的基本指導思想集中的反映在總則里，貫穿在整個 綱要的各部分，主要有終身教育的理念、面向世界的科學的幼兒 教育、“以人為本”的幼兒教育。12、幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學相互銜接。13、在家園合作中，幼兒園應當處于主導地位。14、幼兒園的家園合作教育活動能夠從不一樣的角度來分類， 大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以家長為核心的

27、家園 合作兩大類。15、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師素質(zhì)的評價 兩個方面。16、社會教育應堅持正面教育和生活教育的原則和方法。17、健康教育的本質(zhì)是心理教育。三、論述題（ 40 分）18、（ 1）請以“我愛家鄉(xiāng)一一順德”為資料寫一個 300 字左右的教學活動設(shè)計幼兒園教育指導綱要試題（三） ：一、選擇題（請將正確選項前的字母填在括號里，每題 1 分，共 20 分）。1、幼兒園教育指導綱要（試行） 是頒布的。A、1996 年 7 月 B、1996 年 9 月C 、 2001 年 7 月 D、 2001 年 9 月2、幼兒園教育是的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、學校教育C、終身教育 D

28、 社會教育3、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲 透，從不一樣角度促進幼兒等方面的發(fā)展。A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C 、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D 情感、態(tài)度、知識、技能、本事4、綱要中對每個領(lǐng)域進行闡述時， “指導要點”說明了。A、該領(lǐng)域的價值取向 B、教師該做什么、怎樣做C 、該領(lǐng)域應當注意的普遍性的問題 D 該領(lǐng)域教和學的特點5、幼兒園教育工作的評價以為主。A、管理人員評價 B、教師自評C、家長評價 D 社會評價6、綱要 中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都能夠提煉出一個關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、感受本事 B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事 D 思

29、維本事7、綱要的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱 要的各部分，它包括。A、終身教育的理念 B、“以知識為本”的幼 兒教育C、面向世界的科學的幼兒教育 D “以人為本”的幼兒教育8、教師應成為幼兒學習活動的。A、支持者 B、引導者C、指導者 D 合作者9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是。A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn)C 、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D 創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地 發(fā)展，關(guān)鍵在于。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì)email protectedC 、園長的領(lǐng)導 D 良好的課程資源11、對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是。A、篩選、排隊

30、B、教師反思性成長C 、提高保教質(zhì)量 D 了解幼兒的發(fā)展需要12、是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵， 甚至能夠說是園所的靈魂。A、生源 B、師資C、園所文化 D 信譽13、對于我國大部分的幼兒園來說， 課程的整合首先應當關(guān)注的 是。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C 、超領(lǐng)域的整合 D 多個領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生 活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。A、感性認識 B、環(huán)保意識C、人文意識 D 自然規(guī)律15、幼兒園應與密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育 資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學 B、家庭

31、C、社區(qū) D 社會16、健康領(lǐng)域的活動要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律， 嚴禁以任何名義進 行有損幼兒健康的比賽、 表演或訓練等。中國教育網(wǎng)供給小學， 初中， 高中，大學等多方面教育信息網(wǎng)站更多資料歡迎你訪問！A、發(fā)揚 B、結(jié)合C、充分尊重 D 關(guān)注愛護17、幼兒發(fā)展評價的方法不包括。A、作品分析法 B、談話法C、問卷調(diào)查法 D 家長評價18、選擇教育資料的依據(jù)是。A、教材順序 B、教學計劃的安排C 、幼兒園的要求 D 幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來 的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他 們的，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。A、認識水平 B、情感體驗C、創(chuàng)造思維 D 審美經(jīng)驗20、語言本事是在的過程中發(fā)展起來的。 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是 創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到進取應答 的環(huán)境。A、一日生活 B、交往C、活動 D 運用二、填空（每空 1 分，共 10 分）。21、我國的幼兒教育一向堅持“兩條腿走路”的原則，一個是辦 園，一個是政府辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念， 在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的 _ 。23、游戲的發(fā)展價值表此刻兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二 是發(fā)展的價值 . 。24、在日?；顒优c教育教學過程中， 對幼兒發(fā)展狀況