我的讀書收獲

1、我的讀書收獲摘要 : 通過讀書培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能。陶冶惜操，鍛煉優(yōu)秀的意志品質(zhì)。使我和學(xué)生們?cè)谧x書中收獲快樂。關(guān)鍵詞 : 觀念更新班級(jí)新聞良好習(xí)慣克服困難收集積累說起我的讀書經(jīng)歷還真有一段故事。 那是某一年的九月份， 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我去 縣中 心校為新上崗的班主任介紹一下自己的班主任經(jīng)驗(yàn)，即如何管理班級(jí)的。那一 階段我真 的是束手無策，說實(shí)在話，以前的班級(jí)管理全憑自己的一腔熱血，看到學(xué)生 哪不足就改 哪，并沒有什么系統(tǒng)的方法。于是我找到了班主任專業(yè)成長(zhǎng)并上網(wǎng) 看了魏書生的一 些錄像和演講稿，不禁大有觸動(dòng)。班主任工作真是有許多竅門，運(yùn)用 好的方法，不僅效 果好，而且也減輕了自己的負(fù)

2、擔(dān)。 自己以前只是埋頭干自己的工作 , 毫不注意自己的方法， 造成多付出少回報(bào)的現(xiàn)象，因此在我生活特別拮據(jù)的情況下， 去寬甸買回了兩本我比較 喜歡的書，一本是魏書生的班主任漫談，一本是將孩 子培養(yǎng)成財(cái)富兩本書比較，我還是鐘情于班主任工作漫談一書，讀過的老師都會(huì)知道這 確實(shí) 是一本好書。它不像其他教育理論著作那樣枯燥、乏味。而是通俗、生動(dòng)、吸 引人。讀 后令人心胸寬廣， 觀念更新， 精神振奮。 魏書生是中國(guó)教育界的一個(gè)奇跡。 他學(xué)識(shí)淵博、 勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。他有許許多多有效的管理班級(jí)的方法。在他兒 十年的班主任工作 中始終堅(jiān)持兩大點(diǎn)一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)就是民主、科學(xué)，一小點(diǎn)就是 引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。他

3、 提倡四個(gè)字“松、靜、勻、樂，”要我們保持身體輕松、心 靈清凈、呼吸均勻、情緒快 樂。書中許多治理班級(jí)的方法是我聞所未聞的，至今我 還記憶猶新的有“糖衣藥片、順 耳忠言、上進(jìn)與反復(fù)之間、一分鐘競(jìng)賽、學(xué)習(xí)有效 日、自學(xué)比賽。因此我反復(fù)讀完班 主任工作漫談后，我針對(duì)那時(shí)六年級(jí)學(xué)生知 識(shí)、能力的特點(diǎn) , 便借鑒其好的方法在班級(jí)中嘗試。寫在我首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我制訂了一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成性計(jì)劃A4 紙上并粘貼在墻上，以提醒學(xué)生對(duì)照、注意。內(nèi)容如下：1、早晨到校后，衛(wèi)生委員督促值日生清掃教室、走廊衛(wèi)生，其他學(xué)生主動(dòng)到校 園或校園周邊撿垃圾，分類處理 , 使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、時(shí)刻環(huán)保的習(xí)

4、慣。2、七點(diǎn)整開始五分鐘口語表達(dá)。剛開始只要學(xué)生能用普通話大聲說五分鐘即 可，以后便逐漸加深難度。講五分鐘新聞、五分鐘故事、五分鐘口頭作文等。使學(xué)生養(yǎng)成愛表達(dá)、會(huì)表達(dá)的習(xí)慣。3、七點(diǎn)零六開始上早自習(xí)，自己針對(duì)自己的狀況進(jìn)行自學(xué)，自習(xí)課上不準(zhǔn)講話,不準(zhǔn)研究題，不會(huì)題做上記號(hào)。不打擾別人 , 提高自學(xué)效率，從而養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。4、中午讀二十分鐘課外書，閱讀優(yōu)秀詩文，暢游古典名著, 積累好詞好句，養(yǎng)成多讀書，多積累的習(xí)慣。5、每天放學(xué)后堅(jiān)持十分鐘日記，剛開始只要記下自己當(dāng)天發(fā)生的難忘的或印象深刻的事即可 . 以后增加難度，達(dá)到每日五百字日記。6、每天堅(jiān)持做一件家務(wù)，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，懂得體諒父母。7

5、 、每天由一名同學(xué)收集資料 , 辦班級(jí)日?qǐng)?bào)。新市場(chǎng)營(yíng)銷法則助推企業(yè)成長(zhǎng)電子商務(wù)營(yíng)銷食品餐飲營(yíng)銷建筑房產(chǎn)營(yíng)銷消費(fèi) 品營(yíng) 銷計(jì)劃已經(jīng)形成，但要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣真的很難。我讓學(xué)生明確自己該養(yǎng)成那些 習(xí) 慣。然后每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都選一個(gè)負(fù)責(zé)人。經(jīng)過平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有的同學(xué) 的組織 能力強(qiáng)，有號(hào)召力，有的同學(xué)喜愛唱歌，還有的同學(xué)愛讀書?針對(duì)同學(xué)們的不同特點(diǎn)，我對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行責(zé)任分工 , 有負(fù)責(zé)口語交際的、有 負(fù)責(zé) 衛(wèi)生的、有負(fù)責(zé)讀書的、讓這些負(fù)責(zé)人到時(shí)間就提醒其他學(xué)生做什么，有違紀(jì) 的就記錄 下來上報(bào)于我。此外，我在學(xué)生“寫日記、 讀書、辦班級(jí)日?qǐng)?bào)”這三方面下了很大功夫進(jìn)行指 導(dǎo)。1、指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記

6、我首先把起點(diǎn)放低，剛開始時(shí)，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)忖標(biāo)，先讓孩子對(duì)寫日記有興趣，而且 負(fù)擔(dān)不重。只要能堅(jiān)持天天寫 , 每天寫出兒行就行，內(nèi)容不限 , 我天天檢查他們的日 記，發(fā)現(xiàn)有偷懶的同學(xué)便及時(shí)幫助他們克服困難。然后在他們能堅(jiān)持寫日記的悄況下，針對(duì)不同的學(xué)生提高不同程度的要求，有 的 同學(xué)我建議他們寫五行日記，有的同學(xué)我建議他們寫世行日記，隨著時(shí)間的推移， 我 適當(dāng)?shù)脑趦?nèi)容上提高要求，有時(shí)讓他們寫讀后感，有時(shí)寫命題日記媽媽笑了、 我與同桌二三事等等 , 最后讓能力好的同學(xué)堅(jiān)持寫五百字日記。其次要針對(duì)不同學(xué)生寫下不同的評(píng)語。每周四我都會(huì)看學(xué)生日記并寫評(píng)語。 每一 次讀學(xué)生日記所寫的評(píng)語我都會(huì)用心思索 , 選

7、擇最恰當(dāng)?shù)恼Z言去評(píng)語。班級(jí)中 的榮曉晨 同學(xué)以前不愛寫作業(yè)，但是自從全班同學(xué)堅(jiān)持寫日記后他也是堅(jiān)持天天寫 , 雖然內(nèi)容不 多，但是天天堅(jiān)持不間斷已經(jīng)是他很努力了，對(duì)他的評(píng)語我常用鼓勵(lì)性的 語言“老師 看到了你的進(jìn)步 , 真為你高興！ ”“你長(zhǎng)大了，知道學(xué)習(xí)了，要加油啊！” 榮曉婷同 學(xué)日記內(nèi)容豐富，我對(duì)她的評(píng)語更加激勵(lì)她用心鉆研?！皟耗曛螅偃シ茨愕娜沼浤菍⑹且槐臼志实臅?！” “你很有毅力，每天堅(jiān)持寫兩頁日記，老師 都很佩服 你！”還有的同學(xué)在日記中訴說自己的失意事。我會(huì)鼓勵(lì)他“別氣餒，失敗是成功之母！ ”“在老師眼里 , 你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，要奮起直追！”到最后，有些孩子特別期待我的

8、評(píng)語，因此更加用心的寫日記。曾有一段時(shí)間，為了能以身作則，督促孩子們能天天寫日記嗎，我也嘗試著寫下 一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 , 從去年的九月二是二一一十二月二日，今年的三月三日一一六月 十 七日，這段時(shí)間，我每天晚上都會(huì)用一點(diǎn)時(shí)間寫下自己所見、所聞、所思、所想。以快滿四個(gè)日記本了，只是我還沒有毅力堅(jiān)持下去，山此我乂突然間與我的學(xué)生對(duì)比To其實(shí)每個(gè)人的童年、少年時(shí)代都是最勤奮的，一個(gè)人如果不背叛自己的童年時(shí)心靈深處真、善、美的一面，堅(jiān)持自己那時(shí)勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣，那么每個(gè)人都會(huì)成為杰出的人。其實(shí)我也有勤奮的時(shí)刻但乂經(jīng)受不住安逸者的誘惑，向往無所事事乂覺得太問心有愧。于是乂踱回勤奮 ,生命便在這善與惡、勤

9、與懶的猶豫與踱來踱去中 過去了一大 半。寫了日記，常翻一翻，人容易記住自己，不失去自己，忠實(shí)于自己真、善、美的一面。而這半年，現(xiàn)在我再次翻看我曾寫下點(diǎn)滴教育故事的那四個(gè)本子，不禁被一些內(nèi)容所感動(dòng)，而我今天與大家一起交流的大部分內(nèi)容也來自那時(shí)的積累。2、指導(dǎo)學(xué)生辦好班級(jí)日?qǐng)?bào)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)語文知識(shí)，還要進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集材 料，動(dòng)腦思考，解決問題的能力。同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。對(duì)學(xué) 生辦報(bào)我做一下指導(dǎo)：(1) 每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一天的班級(jí)日?qǐng)?bào)。口天收集整理班級(jí)一天內(nèi)發(fā)生的重要的難 忘 的事。下午放學(xué)后回家編寫。第二天早上讓同學(xué)見報(bào)。要求編者把報(bào)用報(bào)夾夾好，掛在墻上，班

10、級(jí)日?qǐng)?bào)的排版完全有辦報(bào)者自行設(shè)計(jì)，可以參照“小學(xué)生 報(bào)” “作文報(bào)”“遼沈晚報(bào)”的形式。報(bào)的內(nèi)容要分成各大版塊，我給學(xué)生提供一些內(nèi)容為參考。如“班級(jí)新聞”“教師寄語”“詩歇欣賞”“病句診 所” “作文園地”等，也可由編者自由增加欄目。報(bào)，投(2) 要求編者一定要把報(bào)紙編寫的干凈、整潔。讓人看了舒服。可以采用不同 的 字體去編寫，再好配以插圖，板塊之間要合理搭配每次日?qǐng)?bào)內(nèi)容要豐富。 (3)關(guān)于日?qǐng)?bào) 的內(nèi)容可山編者去征集同學(xué)們的優(yōu)秀作品，其他同學(xué)可以投稿。山編者編輯成稿多的同學(xué)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)或被評(píng)為優(yōu)秀作者。就這樣，我們班的班級(jí)日?qǐng)?bào)陸續(xù)展出了。每一位辦報(bào)都能用心地辦好每一期 報(bào)。 報(bào)的欄目豐富多彩，有

11、的是我們想都沒想到的，有“頭號(hào)新聞”，“快樂驛 站” “追 蹤報(bào)道” “焦點(diǎn)訪談”。而且內(nèi)容緊扣主題。我不禁被學(xué)生的奇思妙想與 豐富的閱歷 所感動(dòng)，同時(shí)我也對(duì)學(xué)生辦報(bào)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，先后進(jìn)行三次修改。從內(nèi)容到版面，使學(xué)生辦的班級(jí)日?qǐng)?bào)越來越精彩，至今我仍保存著其中的兒份。3、指 導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀課外書從學(xué)生三年級(jí)起，我便指導(dǎo)他們讀中長(zhǎng)篇小說。像愛的教育、童年、 海底兩萬里、魯賓孫漂流記、紅巖、草房子等，還有四大名著。定期向?qū)W生推薦好的書II。每天中午給學(xué)生二十分鐘時(shí)間充分閱讀課外書。到六年 級(jí)我 乂加大指導(dǎo)力度，讓學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的讀書方法去讀課外書。聯(lián)系家長(zhǎng)督促孩子，營(yíng)造家長(zhǎng)、孩子同讀一本書的氛圍。到學(xué)生畢業(yè)前夕，班中的兒個(gè)女