西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系 學(xué)院：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院 班級： 姓名： 指導(dǎo)老師： 學(xué)號： 目 錄一、前言.1二、西華師范大學(xué)概況.1三、西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系.1四、西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)的具體表達(dá).2（一）、環(huán)境質(zhì)量指標(biāo).2（二）、污染物總量控制指標(biāo).4（三）、環(huán)境規(guī)劃措施與管理指標(biāo).4（四）、相關(guān)指標(biāo).5五、估算構(gòu)建的指標(biāo)體系每年所需的經(jīng)濟成本.6六、構(gòu)建指標(biāo)體系中最具爭議的指標(biāo).7七、總結(jié).8八、參考文獻(xiàn).9專心-專注-專業(yè)一、前言 西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系的建立要以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足，實現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、

2、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境，建立一個“花園式”校園。環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系是指進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃定量或半定量研究時所必須的數(shù)據(jù)指標(biāo)總體。環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)是直接反映環(huán)境現(xiàn)象以及相關(guān)的事物，并用來描述環(huán)境規(guī)劃內(nèi)容的總體數(shù)量和質(zhì)量的特征值二、西華師范大學(xué)概況西華師范大學(xué)坐落在中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市、四川省歷史文化名城、川東北經(jīng)濟文化中心南充。學(xué)校共有北湖、華鳳兩個校區(qū)，校園占地總面積2600余畝，全校共有專任教師1600余人，在校全日制本專科學(xué)生、研究生33000余人。本課題的范圍僅處于西華師范大學(xué)華鳳校區(qū)。華鳳校區(qū)校園占地面積2476畝，建筑面積92萬余平方米。現(xiàn)階段二期有一處教學(xué)樓正處在建

3、設(shè)階段。三、西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系 為了建立起能全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和科學(xué)地反映各種環(huán)境特征和內(nèi)容，在建立西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)的過程中遵循整體性、科學(xué)性、規(guī)范性、可行性、適應(yīng)性、選擇性原則。1、西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)類別與內(nèi)容根據(jù)環(huán)境規(guī)劃的表征對象、作用以及在環(huán)境規(guī)劃中的重要性和相關(guān)性，本文的環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)包括環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)、污染物總量控制指標(biāo)、環(huán)境規(guī)劃措施與管理指標(biāo)，以及相關(guān)指標(biāo)。 表1 西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)類別與內(nèi)容指標(biāo)類別指標(biāo)內(nèi)容環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)大氣AQI水環(huán)境PH、COD、BOD、氨氮等噪聲華鳳校區(qū)噪聲平均值和達(dá)標(biāo)率污染物總量控制指標(biāo)水污染物宏觀總量控制指標(biāo)生活污水

4、排放總量固體廢棄物宏觀控制指標(biāo)生活垃圾排放總量環(huán)境規(guī)劃措施與管理指標(biāo)綠地面積覆蓋率人均綠地面積相關(guān)指標(biāo)經(jīng)濟狀況食堂和教師公寓燃?xì)鈿饣市@交通2、指標(biāo)的選擇依據(jù)西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)類別既要科學(xué)、合理、節(jié)約，又要與校園文化及學(xué)校建筑布局相結(jié)合原則。既要實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜又要與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，更要與學(xué)校的整體布局相結(jié)合。四、西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)的具體表達(dá)（一）、環(huán)境質(zhì)量指標(biāo) 1、大氣空氣質(zhì)量指數(shù)（Air Quality Index，簡稱AQI），是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無量綱指數(shù)，用于對大氣的空氣質(zhì)量評價以及污染物控制和管理。它通過監(jiān)測某一段時間內(nèi)PM2. 5、PM

5、10、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和臭氧對象的平均濃度，得到其各自的AQI 值，最大的值即為當(dāng)時的空氣質(zhì)量狀況。該指標(biāo)的監(jiān)測由南充市的大氣自動檢測站進(jìn)行檢測，進(jìn)而獲得實時的檢測數(shù)據(jù)。旨在建立“花園式”的校園環(huán)境，那么學(xué)校在南充市環(huán)境的大背景下，要努力提高校園空氣質(zhì)量、綠化、環(huán)保宣傳等方面綜合管理。2、水環(huán)境西華師范大學(xué)屬于集中式生活飲用水地表水源地二級保護區(qū)，地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB3838-2002，明確規(guī)定類水主要適用于集中式生活飲用水地表水源地二級保護區(qū)、魚蝦類越冬場、洄游通道、水產(chǎn)養(yǎng)殖區(qū)等漁業(yè)水域及游泳區(qū)。因此，西華師范大學(xué)提供的生活用水應(yīng)達(dá)到類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)的迎曦湖是校園內(nèi)的一大特色也

6、是一大美景，應(yīng)使水質(zhì)應(yīng)無污染，達(dá)到“花園式”校園的目標(biāo)。飲用水應(yīng)達(dá)到國家所規(guī)定的飲用水標(biāo)準(zhǔn)。3、噪聲噪聲對教職工和學(xué)生具有重要的影響，較強的噪聲對人的生理與心理會產(chǎn)生不良影響。在日常工作和生活環(huán)境中，噪聲主要造成聽力損失，干擾談話、思考、休息和睡眠。加強對噪聲控制是校園環(huán)境規(guī)劃中不可缺少的一部分。西華師范大學(xué)屬于以居住、文教機關(guān)為主的區(qū)域，應(yīng)達(dá)到城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)(GB3096-93)所規(guī)定的1級標(biāo)準(zhǔn)，即晝間最高限值 55分貝，夜間限值 45分貝。 合理布置綠化隔離帶，增大綠化面積。（二）、污染物總量控制指標(biāo)1、生活污水排放總量若每人每天排放120升污水，華鳳校區(qū)約為30000人，則每天供排

7、放3600方的污水。處理每噸生活污水需要0.8元，則一年大約需要105萬元的污水處理費。鑒于污水處理的費用較大，建議學(xué)校在校內(nèi)建立一個污水處理廠，但是此項工作耗時長、工程量大、費用高，學(xué)校目前的狀況無法達(dá)到，那么根據(jù)經(jīng)濟的發(fā)展、學(xué)校的前景可以把此提上議事日程。2、生活垃圾排放總量 若每人每天產(chǎn)生0.6千克的垃圾，30000人每天產(chǎn)生18噸的垃圾。這些垃圾包括剩飯剩菜、紙屑、果皮等。處理方式：學(xué)生主動收集，集中堆放于垃圾桶，垃圾轉(zhuǎn)運，統(tǒng)一處理。（三）、環(huán)境規(guī)劃措施與管理指標(biāo)1、綠地面積覆蓋率為了使學(xué)校達(dá)到“花園式”的校園環(huán)境，綠地面積至少要達(dá)到60%。西華師范大學(xué)華鳳校區(qū)校園占地面積2476畝，

8、建筑面積92萬余平方米?？紤]到實際情況，綠地面積應(yīng)達(dá)到60%，即平方米。在教學(xué)區(qū)域采用規(guī)則植物與建筑結(jié)合的形式，成為有序的整體，平視、俯視效果均得益，且易使學(xué)生快速進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍中。運用植物可以選擇：檜柏、馬尾松、柳杉、國槐、冬青、金葉女貞、梔子花等。在教職工生活區(qū)可以以綠地以大面積草坪為基調(diào)，在邊緣向陽處搭配低矮花灌木及宿根花卉。不影響通風(fēng)采光的需要，形成開敞、疏朗的活動空間，賦予宅間小尺度綠地層次和變化，同時在適當(dāng)位置進(jìn)行垂直綠化，起到防曬、降溫的作用。運用植物：榆樹、側(cè)柏、紫葉李、六月雪、連翹、鳶尾、五葉地錦等。學(xué)生生活區(qū)：該區(qū)的綠化功能是創(chuàng)造安靜、衛(wèi)生的環(huán)境，便于學(xué)習(xí)休息。植物

9、配置的原則應(yīng)簡單、實用、抗破壞，采用自然式與規(guī)則式相結(jié)合。種植一些低矮金鐘、絲蘭、珍珠梅、龍柏球等，既不影響室內(nèi)通風(fēng)透光，又具有美化效果。由于宿舍區(qū)人流集中，活動頻繁，管理不便，不宜種植草坪及珍稀植物。2、人均綠地面積 人均綠地面積為：/3000033平方米（四）、相關(guān)指標(biāo)1、經(jīng)濟狀況學(xué)校人口集中，帶動了學(xué)校周邊餐飲、娛樂等行業(yè)的發(fā)展，那么同時這些行業(yè)的發(fā)展也會對校園周邊環(huán)境帶來一定的污染，應(yīng)加強對周邊餐館的環(huán)境宣傳教育。2、食堂和教師公寓燃?xì)鈿饣?就學(xué)校而言教職工所在的居民區(qū)燃料氣化率幾乎已經(jīng)達(dá)到100%，但是與學(xué)校關(guān)系密切的食堂，鍋爐房，還存在這使用煤炭等燃料的情況。通過我們的環(huán)保宣傳教

10、育和與后勤部的溝通以及學(xué)校方面的支持，逐步改善食堂和鍋爐房的燃煤問題，加強學(xué)校的環(huán)境保護建設(shè)。3、校園交通西華師范大學(xué)的校園交通問題是不如忽視的一個問題，眾所周知，西華師范大學(xué)隨處可見停車位，且車流量較大、車速快，這不僅是出于環(huán)境保護而提出這個問題，更是出于對廣大師生的安全而提出的問題。將校園交通納入校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系。校園道路交通系統(tǒng)應(yīng)以步行為主，按照可達(dá)性、安全性、舒適性的原則，按照師生走出的近路和基于師生出現(xiàn)需求鋪設(shè)道路。設(shè)置減速帶，減速帶是校園慢行交通的重要方面，更是出于對師生安全的考慮。由于機動車數(shù)量的快速增長，必須對機動車、非機動車和人流三個要素進(jìn)行合理組織安排，可借用城市設(shè)計的

11、手法，遵循以人為本的原則，采用“人車分離式”和“步行者優(yōu)先空間”兩種規(guī)劃手法。五、估算評價構(gòu)建的指標(biāo)體系每年所需的經(jīng)濟成本1、生活污水 測定水的各項指標(biāo)時，可使用學(xué)校的本有的儀器，藥品費用保守估計1500元，人工費2000元，共計3500元。 處理每噸生活污水需要0.8元，則一年大約需要105萬元的污水處理費。2、噪聲 使用學(xué)校的儀器進(jìn)行監(jiān)測，人共費800元。 隔聲綠化的修建保守估計20000元。3、綠地覆蓋面積覆蓋率 測定綠地面積人工費600元。4、生活垃圾總量 保守估計，每年處理垃圾費用和保潔人員的工資費用總計100萬。5、宣傳教育 各方面的環(huán)境宣傳教育估計為2000元。六、構(gòu)建指標(biāo)體系中

12、最具爭議的指標(biāo)1、校園交通校園交通是一個非常敏感的話題，同時也是一個很棘手的問題。出于環(huán)境保護和學(xué)生安全的目的，最終將其納入環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系。2、土壤問題土壤問題是一個監(jiān)測難度較大，處理也比較復(fù)雜的問題，而學(xué)校中幾乎沒有土壤污染源，故沒有將其納入環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系。3、經(jīng)濟狀況 高校會帶動周圍經(jīng)濟的發(fā)展，雖然校園周邊的餐館屬于校外，但是與學(xué)校關(guān)系密切，故將其納入環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系。七、總結(jié)西華師范大學(xué)校園環(huán)境規(guī)劃指標(biāo)體系要能夠適應(yīng)21世紀(jì)生態(tài)文明時代的要求，走可持續(xù)發(fā)展的道路，體現(xiàn)人與自然高度和諧統(tǒng)一，既有利于改善城市生態(tài)環(huán)境，重塑城市自然生態(tài)的功能和作用，又能為學(xué)生創(chuàng)造一個以人為本，寧靜、優(yōu)美的自然生態(tài)空間，努力