小班健康《小青蛙跳荷葉》活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思

1、精選文檔小班健康小青蛙跳荷葉活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思交道中心幼兒園 魯艷設(shè)計(jì)意圖：在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以進(jìn)展幼兒的彈跳力量為主，同時(shí)能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)，讓幼兒扮演小青蛙，體驗(yàn)玩耍的歡快。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以玩耍的形式開展，使幼兒真正融入到玩耍過程中?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng);3、能遵守玩耍的規(guī)章，體驗(yàn)玩耍的歡快。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng);活動(dòng)預(yù)備：小青蛙頭飾每個(gè)幼兒一個(gè) 荷葉若干 活動(dòng)過程：一、預(yù)備部分：音樂導(dǎo)入，我是一只小青蛙幼兒跟著老師做

2、動(dòng)作。2、 玩耍過程：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬袢瘴覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸?！保?） 請(qǐng)孩子從起始線開頭，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳  跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”（2）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。（3）指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)作進(jìn)行彈跳的動(dòng)作。進(jìn)行玩耍小青蛙跳荷葉;（4）可以依據(jù)孩子的活動(dòng)狀況，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L圈和圈之間的距離;（5）比一比看看誰先回到家。三、放松部

3、分：放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)?；顒?dòng)反思：小班是進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來說，仿照小動(dòng)物是他們很寵愛的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、寵愛的，賜予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、消遣、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧進(jìn)展。本次活動(dòng)利用小班幼兒的學(xué)齡特點(diǎn)，我以兒歌的形式帶動(dòng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，小伴侶的樂觀性很高能跟隨老師邊念兒歌邊大膽活動(dòng)四肢。接著利用談話，讓幼兒古怪小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作。小班幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵是老師要清楚的講解和示范，老師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。通過練習(xí)活動(dòng)，幼兒初步把握“彈跳的方法、跳的動(dòng)作”，緊接著利用玩耍連續(xù)保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作。就孩子們參與程度來分析，大部分幼兒能樂觀的參與活動(dòng)，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來很吃力，小伴侶對(duì)老師預(yù)備的熱身兒歌也格外感愛好，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。在活動(dòng)中也有不足之處，老師沒有正確的引導(dǎo)幼兒，由于擺放的荷葉間距比較近，幼兒在跳的時(shí)候有點(diǎn)擁擠，所以造成有些幼兒在活動(dòng)中，愛好不是很高。小班幼兒體力較弱，身體活動(dòng)力量較差，自我把握水平不高，留意力也不易集中。假如