人教版四年級數(shù)學(xué)第一二單元同步試題

1、人教版四年級數(shù)學(xué)第一二單元同步試題一、我會填。1、萬級的計數(shù)單位有 、 、 、 。2、10個一千是 ； 個一百萬是一千萬，一億里有 個 。3、2300700400中3表示 ，7表示 。4、射線有 個端點(diǎn)， 沒有端點(diǎn)，可以向兩邊無限延伸的。5、在數(shù)位順序表中，百萬位的左邊是 位，右邊是 位。6、一千萬一千萬地數(shù)，八千萬， ， 。二、我會讀數(shù)。34002019 ，讀作：3400201900，讀作：7034000，讀作：三、比一比誰會寫。一千零五萬四千 寫作：四億零三百萬零二十 寫作：九千三百萬五千 寫作：七十億四千三百萬 寫作：八十五萬三千四百 寫作：二十億零三十萬八千六百三十 寫作：四、請你來當(dāng)

2、小法官。1、 個位、十位、百位億位都是計數(shù)單位。 2、四舍五入使原來的數(shù)變大了。 3、相鄰的兩個計數(shù)單位的進(jìn)率都是十。 4、兩條射線就可以組成一個角。 5、小明畫了一條4厘米的直線。 五、我會比。32400000 23400000338006000 3380060043367782 4335788289006034 23679870045320190 4523000067900000 64554787六、 附加題。1、里最小能填幾？234030234萬6750068萬9500030萬10萬10007“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?

3、說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。2、 用2、8、7、0、0、5這六個數(shù)字按要求組成六位數(shù)。組成最大的六位數(shù)：單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)