高一數(shù)學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試測(cè)試題

1、.高一數(shù)學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試測(cè)試題查字典大學(xué)網(wǎng)高中頻道為大家推薦了高一數(shù)學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試測(cè)試題，相信大家閱讀之后一定會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助的。一.選擇題每題3分，共30分1.假設(shè)aA.1a>1b? B.2a>2b? C.|a|>|b|? D.12a>12b2.不等式2x2+ax+b>0的解集是x|x>3或x875? B.d0,那么不等式fxx2的解集為A.-1,1? B.-2,2? C.-2,1? D.-1,28.袋中共有6個(gè)除了顏色外完全一樣的球,其中有1個(gè)紅球,2個(gè)白球和3個(gè)黑球,從袋中任取兩球,兩球顏色為一白一黑的概率等于A.15? B.25? C.

2、35? D.459.fx是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x0時(shí), fx=x2,假設(shè)?xt,t+1,不等式fx9fx+t恒成立,那么實(shí)數(shù)t的最大值為A.? B.? C.? D.210.假如執(zhí)行下面的程序框圖,那么輸出的S=A.2450? B.2500? C.2550? D.2652二.填空題每題4分，共24分11.假設(shè)直線x+my+2=0與2x+3y+1=0互相垂直,那么m=_.-2/312.1,a1,a2,4成等差數(shù)列,1,b1,b2,b3,4成等比數(shù)列,那么a1+a2b2的值為_? .5/213. 某單位有職工750人，其中青年職工350人，中年職工250人，老年職工150人，為了理解該單位職工的安

3、康情況，用分層抽樣的方法從中抽取樣本 . 假設(shè)樣本中的青年職工為7人，那么樣本容量為? .1514.在區(qū)間-1,2上隨機(jī)取一個(gè)數(shù)x,那么x0,1的概率為_.1/315.把J、Q、K三張牌隨機(jī)地排成一排,那么JK兩牌相鄰而排的概率為_.2/316.不等式 對(duì)一切x>0,y>0恒成立,那么實(shí)數(shù)a的取值范圍為? 2,+三.解答題共46分17.袋中有4個(gè)不同的紅球,2個(gè)不同的白球,從中任取2個(gè)球.試求：1所取的2球都是紅球的概率;2所取的2球不是同一顏色的概率.解：1將4紅球編號(hào)為1,2,3,4;2個(gè)白球編號(hào)為5,6.任取2球，根本領(lǐng)件為：1,2，1,3，1,4，1,5，1,6，2,3，2

4、,4，2,5，2,6，3,4，3,5，3,6，4,5，4,6，5,6，共15個(gè)，而且這些根本領(lǐng)件的出現(xiàn)是等可能的.用A表示“都是紅球這一事件，那么A包含的根本領(lǐng)件有1,2，1,3，1,4，2,3，2,4，3,4，共6個(gè)，所以PA=615=25.2根本領(lǐng)件同1，用B表示“不同色這一事件，那么B包含的根本領(lǐng)件有1,5，1,6，2,5，2,6，3,5，3,6，4,5，4,6，共8個(gè)，所以PB=815.12分18.在ABC中，a,b,c分別為內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,且2asinA=2b+csinB+2c+bsinC1求A的大小;2求sinB+sinC的最大值.解：1由，根據(jù)正弦定理得即? 由余弦定理得故

5、? ，A=120°2由1得：故當(dāng)B=30°時(shí)，sinB+sinC獲得最大值1。19.直線l過定點(diǎn)P0,1，且與直線l1：x-3y+10=0，l2：2x+y-8=0分別交于M、N兩點(diǎn).假設(shè)線段MN的中點(diǎn)為P,求直線l的方程.設(shè)所求直線l方程為：y=kx+1，l與l1、l2分別交于M,N所求直線l的方程為x+4y-4=020.數(shù)列an滿足a1=1,|an+1-an|=pn,nN?,1假設(shè)an為遞增數(shù)列,且a1,2a2,3a3成等差數(shù)列,求p的值;2假設(shè)p=0.5,且a2n-1是遞增數(shù)列,a2n是遞減數(shù)列,求數(shù)列an的通項(xiàng)公式.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確

6、模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下

7、了根底。,當(dāng)? 時(shí), 符合,故語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好