病句(之表意不明)素材課件

1、第一頁(yè)，共三十一頁(yè)。 1 1美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法(kn f)(kn f)是否是否定的。定的。A A、指代不明。、指代不明?！按舜恕笔侵甘侵浮白焐险f(shuō)說(shuō)嘴上說(shuō)說(shuō)”還是還是“采取果斷措施采取果斷措施”。1 1、指代、指代(zh di)(zh di)不明不明第二頁(yè)，共三十一頁(yè)。 2 2、搜集史料不容易，鑒定、搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功力力(g

2、ngl)(gngl)用在這方面。用在這方面。 “這這”指什么，沒(méi)交代明白，既指什么，沒(méi)交代明白，既可能指可能指“搜集史料搜集史料”，也可能指，也可能指“鑒定、整理和運(yùn)用史料鑒定、整理和運(yùn)用史料”。前面列舉多種情況前面列舉多種情況(qngkung)，后，后面有指示代詞，考慮有歧義面有指示代詞，考慮有歧義第三頁(yè)，共三十一頁(yè)。 人稱(chēng)代詞人稱(chēng)代詞“她她”指代不明，是指代不明，是“三三妹妹”，還是，還是“葛姐葛姐”，還是另外的人？把，還是另外的人？把第一個(gè)第一個(gè)“她她”改為改為“自己自己”，第二個(gè)，第二個(gè)“她她”去掉。去掉。 第四頁(yè)，共三十一頁(yè)?！白约鹤约骸敝复幻鳎侵钢复幻?，是指“老師老師”還是指

3、還是指“我我”，不清楚，不清楚(qng chu)(qng chu)，應(yīng)改，應(yīng)改為為“我我”。第五頁(yè)，共三十一頁(yè)。1 1、他有一個(gè)、他有一個(gè)(y )(y )女兒。女兒。在醫(yī)院工作。在醫(yī)院工作。 2 2、孩子們很喜歡離休干部李大伯，、孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。有說(shuō)有笑，十分高興。3 3、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。手里提著一個(gè)黑色皮包。2 2、對(duì)象、對(duì)象(duxing)(duxing)不明不明第六頁(yè)，共三十一頁(yè)。 “投訴投訴”對(duì)象交代不清，應(yīng)改對(duì)象交代不清，應(yīng)改為為“便向便向人間指南人間指南編

4、輯部投編輯部投訴訴”。第七頁(yè)，共三十一頁(yè)?！芭u(píng)的人很多批評(píng)的人很多”有歧義，是有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多文章中批評(píng)的人很多”，還是，還是(hi (hi shi)shi)“批評(píng)這篇文章的人很多批評(píng)這篇文章的人很多”，不，不明確。明確。 （由語(yǔ)義不明引起的）（由語(yǔ)義不明引起的）第八頁(yè)，共三十一頁(yè)?！巴砩蟻?lái)的人晚上來(lái)的人”有歧義，停頓不同，有歧義，停頓不同，理解的意義不同：理解的意義不同： 是是“晚上上來(lái)的人晚上上來(lái)的人”呢，呢， 還是還是“遲上來(lái)的人遲上來(lái)的人”？3 3、停頓、停頓(tngdn)(tngdn)不同不同第九頁(yè)，共三十一頁(yè)。 2 2這一樁這一樁(y zhun)(y zhun)發(fā)生

5、在普通家庭中發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。誰(shuí)也不相信。 一種意思：小莉的媽媽不愛(ài)她，家里一種意思：小莉的媽媽不愛(ài)她，家里人誰(shuí)也不相信。人誰(shuí)也不相信。 第二種意思：小莉的媽媽不愛(ài)她家第二種意思：小莉的媽媽不愛(ài)她家里人，誰(shuí)也不相信。里人，誰(shuí)也不相信。第十頁(yè)，共三十一頁(yè)。3 3、縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)、縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)(xin chn)(xin chn)本月本月1515日前去匯報(bào)日前去匯報(bào). . 可以理解為可以理解為“本月本月1515日日”前去匯報(bào)，前去匯報(bào)，也可理解為

6、也可理解為“本月本月1515日前日前”去匯報(bào)。去匯報(bào)。第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)?！昂芨吲d很高興”的主語(yǔ)不明確，是的主語(yǔ)不明確，是“祁?lèi)?ài)祁?lèi)?ài)群群”還是還是“援藏干部援藏干部”，不清楚，不清楚(qng chu)(qng chu)?？筛臑榭筛臑椤翱匆?jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部，看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部，祁?lèi)?ài)群很高興，于是兩人親切地交談祁?lèi)?ài)群很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)起來(lái)”。第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)?！拔乙欢ㄕf(shuō)服老師和你一起去我一定說(shuō)服老師和你一起去”有有歧義，既可理解為歧義，既可理解為“我和你一起我和你一起去去”，也可理解為，也可理解為“老師和你一起老師和你一起去去”。（由層次劃分不同引起的。（由層次劃分不同

7、引起的 ）第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。6 6、這孩子、這孩子(hi zi)(hi zi)，連他媽媽都不認(rèn)識(shí)了。，連他媽媽都不認(rèn)識(shí)了。可解釋為可解釋為“這孩子不認(rèn)識(shí)他的媽媽這孩子不認(rèn)識(shí)他的媽媽了了”，也可解釋為也可解釋為“他的媽媽不認(rèn)識(shí)這孩子他的媽媽不認(rèn)識(shí)這孩子了了”。第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。 有歧義，有歧義，“跟跟”可為介詞，也可為連詞?？蔀榻樵~，也可為連詞。2 2、到、到20002000年底，小王年底，小王還還貸款一萬(wàn)元。貸款一萬(wàn)元。有歧義，有歧義，“還還”可為副詞，也可為動(dòng)詞?？蔀楦痹~，也可為動(dòng)詞。4 4、一詞多義（多音、一詞多義（多音(du yn)(du yn)多義詞多義詞）第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)

8、。5 5、修飾、修飾(xish)(xish)兩可兩可1 1一個(gè)外商投資的木材一個(gè)外商投資的木材(mci)(mci)加工廠今年底將加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。要建成投產(chǎn)?！耙粋€(gè)一個(gè)” 在句中做定語(yǔ)，既可以修飾在句中做定語(yǔ)，既可以修飾“外商外商”，也可以修飾，也可以修飾“木材加工廠木材加工廠”。第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。2 2局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。期的工作一定要有新的起色。 “幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，有歧義，“幾幾個(gè)個(gè)”可以理解可以理解(lji)(lji)為修飾為修飾“學(xué)校學(xué)?！?，也可理解為修飾也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)”，修改時(shí)可

9、，修改時(shí)可換用有關(guān)量詞，分別用換用有關(guān)量詞，分別用“所所”“”“位位”等表示修飾等表示修飾“學(xué)校學(xué)?！被蚧颉邦I(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)”。第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。4 4錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人楊絳先生在把錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說(shuō)：稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說(shuō)：“我以代表的身份我以代表的身份(shn fen)(shn fen)在這里講話，我在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢(qián)鐘一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢(qián)鐘書(shū)先生和女兒錢(qián)璦。書(shū)先生和女兒錢(qián)璦。”“已去世的已去世的”可以修飾可以修飾“錢(qián)鐘書(shū)先生錢(qián)鐘書(shū)先生”，也可以一直修飾到也可以一直修飾到“錢(qián)鐘書(shū)先生或女

10、兒錢(qián)鐘書(shū)先生或女兒錢(qián)璦錢(qián)璦”整個(gè)內(nèi)容，有歧義。整個(gè)內(nèi)容，有歧義。第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。鞏固鞏固(gngg)練習(xí)：練習(xí)： 有歧義，有歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)” 可以可以理理 解成解成“本校的其他領(lǐng)導(dǎo)本校的其他領(lǐng)導(dǎo)”，也可，也可以理解成以理解成“別的學(xué)校來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)別的學(xué)校來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)”第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)。2 2、劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公、劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。院參加高考的孤兒合影留念。 “部分部分”可為福利院，也可為孤兒。可為福利院，也可為孤兒。3 3、日本東京電

11、力公司正全力以赴地處理福、日本東京電力公司正全力以赴地處理福島核電站，這場(chǎng)事故或許能在短期內(nèi)得到妥島核電站，這場(chǎng)事故或許能在短期內(nèi)得到妥善處理，但東京電力公司所面臨的信任危機(jī)善處理，但東京電力公司所面臨的信任危機(jī)能否在短期內(nèi)消除，值得期待能否在短期內(nèi)消除，值得期待(qdi)(qdi)。 表意不明，表意不明，“值得期待值得期待”改為改為“尚難預(yù)料尚難預(yù)料”第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。4 4、今年、今年4 4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型相繼爆發(fā)了甲型H1N1H1N1流感，世界衛(wèi)生組織流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急對(duì)此高度重視，并迅速采取

12、了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。應(yīng)對(duì)措施。 “墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)”歧義。歧義。5 5、該集團(tuán)的資金大都是外界、該集團(tuán)的資金大都是外界(wiji)(wiji)籌措，利籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大。集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大。 有歧義：有歧義：“利息利息”的含義不明確，可改的含義不明確，可改為為“貸款利息貸款利息”；“利息之高令人難以想象利息之高令人難以想象”與后文重復(fù)，可去掉。與后文重復(fù)，可去掉。第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。6 6、朝夕相處，誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾，、朝夕相處，誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾

13、，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解。的見(jiàn)解。 表意不明：表意不明：“這這”指代的內(nèi)容不明指代的內(nèi)容不明確，如果確，如果(rgu)(rgu)指指“不能發(fā)生矛盾不能發(fā)生矛盾”尚可，尚可，指指“發(fā)生矛盾后就各執(zhí)己見(jiàn)發(fā)生矛盾后就各執(zhí)己見(jiàn)”就不妥了。就不妥了。第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)?！耙蚧疾∽≡阂蚧疾∽≡骸钡闹髡Z(yǔ)不明確。的主語(yǔ)不明確?？筛臑榭筛臑椤盎疾∽≡旱幕疾∽≡旱?383歲高齡的歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)有到場(chǎng)黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)有到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)”。第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。第二十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非(mng bin sh fi)的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書(shū)籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。第二十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。第三十頁(yè)，共三十一頁(yè)。內(nèi)容