學(xué)堂XX年10月總結(jié)

1、學(xué)堂XX年10月總結(jié)家長：您好！0月已結(jié)束，很高興與您分享孩子本月的成長。老師和 孩子們每時(shí)每刻都在選擇，都在創(chuàng)造自己的生活。周末探索 野山，體驗(yàn)著“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然， 享受著“互相幫助，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不拋棄，不放棄”的喜悅； 月末梧桐山露營，克服攀巖和露宿野外的恐懼心理，享受著 挑戰(zhàn)帶來的成就感；精心設(shè)計(jì)電影課，孩子們積極參與討論， 學(xué)會(huì)了做一個(gè)知禮守禮、 為他人著想的孩子；一起制作饅頭， 創(chuàng)作出各種不同的形狀，享受著“自己動(dòng)手，豐衣足食”和 創(chuàng)造的喜悅；在英語表演課上，孩子們感受著自己表演各種 角色的快樂；在運(yùn)動(dòng)中，孩子們結(jié)合已經(jīng)學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 設(shè)計(jì)出各種有趣的游戲，玩

2、出各種花樣，享受著創(chuàng)造的滿足 感和自由的幸福感，有的孩子在創(chuàng)意中明確了長大后的理想 和目標(biāo)。“學(xué)以致用，服務(wù)生活”，“行重于知，知行合一”， 學(xué)堂一直將此作為毫不動(dòng)搖的教學(xué)原則。教學(xué)時(shí)常與生活掛 鉤，把生活放在位，引導(dǎo)孩子們從中去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐， 讓所學(xué)的東西為我所用。由此，想起與神對(duì)話中 G先生說的一段話：你所謂 的生活是個(gè)機(jī)會(huì)，讓你能夠通過經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)你已經(jīng)通過概念認(rèn) 識(shí)的東西。你無需學(xué)習(xí)任何東西便能做到這一點(diǎn)。你只需要 記住你已有的知識(shí)，并將其付諸實(shí)踐就夠了。你進(jìn)入的這種 生活并沒有什么好學(xué)的一一你只需要展示你已有的知識(shí)。在 展示知識(shí)的過程中，你要將其付諸實(shí)踐，創(chuàng)造出新的你自己。 這樣你就

3、能證明你的生活是有意義的，是有目標(biāo)的。這樣你 就能讓它變得神圣。生活是一個(gè)把概念付諸實(shí)踐以創(chuàng)造自我的機(jī)會(huì)，在創(chuàng)造 中我們將享受到生活的樂趣，發(fā)現(xiàn)人生的意義。孩子們都是 創(chuàng)造精彩生活的高手。接下來，我們來看看高手們10月的精彩表現(xiàn)。首先來看本月的課程表，當(dāng)然這只是起到一個(gè)指引作 用，教育即生長而不是教學(xué)計(jì)劃的生搬硬套，成長是即時(shí)生 成而不是規(guī)定動(dòng)作的表演，因此課程內(nèi)容和時(shí)間會(huì)根據(jù)實(shí)際 情況及時(shí)調(diào)整。時(shí)間項(xiàng)目說明:20 6:40內(nèi)務(wù)、洗簌衛(wèi)生檢查:40 7:30練功、運(yùn)動(dòng)跑步、五臟排毒、大風(fēng)車、拍打、敲膽經(jīng)、飛鷹功、愣神功、貼墻功、撞墻功、扭腰功:30 8:00晨讀心經(jīng)能量誦讀繪本:00 8:30

4、吃早餐、打掃擦桌子:30 9:00讀經(jīng)、拼音137讀經(jīng)道德經(jīng)黃帝內(nèi)經(jīng)校訓(xùn)等:00 9:30 外教:30 10:00游戲或童謠英語游戲、英語歌曲0:00 11:30運(yùn)動(dòng)翻滾、爬行、打小球、倒立1:30 12:00吃午餐、打掃擦桌子、掃地、拖地:00 12:30內(nèi)務(wù)整理整理衣柜、洗小衣服:30 14:00午休早起的自由活動(dòng):00 14:30吃水果學(xué)習(xí)計(jì)劃分配、分享、計(jì)算:30 15:00幫廚剝花生、板栗、擇菜、洗菜、切菜、煎 蛋:00 16:30運(yùn)動(dòng)走樁、跳繩、吊桿、倒掛:30 17:30英語羅塞塔、學(xué)單詞游戲:30 18:00吃晚餐、打掃擦桌子、拖地、洗手池、馬桶 的清洗:00 18:30自由活

5、動(dòng)蹦床、秋千、平衡木、扔沙包、團(tuán) 隊(duì)游戲:30 19:30總結(jié)訓(xùn)練學(xué)生自己主持、總結(jié)一天的收獲、 進(jìn)步、感恩、不足及制定改進(jìn)措施和明天目標(biāo):30 20:00洗簌洗澡、洗貼身衣物、整理衣柜0:00 20:30英語學(xué)習(xí)zoolane跟讀表演0:30 21:00看書自己看書或者聽同學(xué)讀故事一、運(yùn)動(dòng)總結(jié)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及孩子們的表現(xiàn)情況運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇以訓(xùn)練大腦思維、身體協(xié)調(diào)性為目標(biāo)， 以簡單易行但有挑戰(zhàn)性的有氧運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容。為了訓(xùn)練右 腦和左右腦平衡，現(xiàn)在的打小球也變成左右手雙打，孩子們 樂在其中。通過老師的講解，孩子們明確了運(yùn)動(dòng)的目的和作 用，懂得了運(yùn)動(dòng)是為了身體健康， 為成為未來的精英和領(lǐng)袖， 實(shí)現(xiàn)自己

6、的夢(mèng)想打下良好的基礎(chǔ)，所以，本月孩子們運(yùn)動(dòng)的 內(nèi)在動(dòng)力增強(qiáng)，不需要老師督促都積極完成自己定下的目這一個(gè)月，周末安排的是爬野山及梧桐山攀巖、露營。孩子們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中，感覺真實(shí)的世界，并與真實(shí)世界的 各種事物產(chǎn)生碰觸或者連接，這就是感覺和認(rèn)知，從感覺、 認(rèn)知上升到概念就是智力。在爬野山中，孩子們體會(huì)著團(tuán)隊(duì) 協(xié)作；在梧桐山露營時(shí)，大家在實(shí)地學(xué)習(xí)看地圖、 辨別方向; 通過各種形狀的路標(biāo)，進(jìn)行識(shí)字和感受象形、 形聲等造字法； 通過臺(tái)階的數(shù)標(biāo)，學(xué)習(xí)百位與千位的加減；在近乎垂直的下 山途中，體會(huì)如何更好地控制身體和保護(hù)自己；在攀巖中， 體會(huì)緊張與放松，成功與失敗，挑戰(zhàn)與放棄；在搭帳篷中， 學(xué)會(huì)觀察、思考及

7、動(dòng)手。這些概念的內(nèi)涵與外延以及內(nèi)化為 優(yōu)秀的品質(zhì)，由于有了切身的體會(huì)，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過老師的 諄諄教導(dǎo)和反復(fù)背誦。在這次露營活動(dòng)中，大家爬了小梧桐 和蝴蝶谷，連續(xù)爬山6個(gè)多小時(shí)，是目前為止挑戰(zhàn)性最大的 一次戶外活動(dòng)，連4歲的小琦琦都堅(jiān)持下來了，稍作休息， 16： 30左右，孩子們又開始攀巖，都是次接觸攀巖。小琳的 心理素質(zhì)和攀爬能力最好， 3次都爬到最頂端；小龍和小舒 的心理素質(zhì)都還不錯(cuò)，但是因?yàn)轶w力的原因也沒有爬到最頂 端；小哲雖然發(fā)燒，但是看到大家爬，他也嘗試了一下，次 有點(diǎn)緊張，第二次放松后也爬得和大家一樣高。搭帳篷的時(shí) 候，小翼很積極，很快搭好自己的帳篷，并主動(dòng)幫助同學(xué)和 老師搭帳篷。晚

8、上每個(gè)孩子都獨(dú)立睡一個(gè)帳篷，包括小琦琦 老師們輪流值班到天亮，以確保孩子們的安全。周一到周五運(yùn)動(dòng)的主要項(xiàng)目是：翻滾、爬行、打小球、 倒立、吊桿、倒掛、單杠、雙杠。此外，孩子們還學(xué)習(xí)了新 的項(xiàng)目拉筋、拍打、貼墻功、扭腰功、撞墻功，走樁、跳 繩、扔沙包。新項(xiàng)目中撞墻功的道理和作用有：打通督脈及兩邊共四條膀胱經(jīng)，而膀胱經(jīng)上有所有的背 俞穴，心俞、肝俞、腎俞、脾俞等等，這意味這所有內(nèi)臟的 病皆可治療；震動(dòng)了胸腔、肺部、心臟，也震動(dòng)了下部的肝脾腎等， 與其相關(guān)的病也直接、間接都治了；震動(dòng)了脊椎，令整條脊椎都處于震顫狀，相當(dāng)于正骨， 調(diào)整了所有不正的關(guān)節(jié)、筋腱、纖維等等；脊椎通大腦、腦髓，打通所有與腦部相

9、關(guān)的經(jīng)絡(luò)、神經(jīng)、 血管等等，對(duì)大腦相關(guān)疾病極有幫助；撞墻的剎那要吐氣，如同氣球被突然一擊，胸中之氣突 然向所有該出的地方擠出，打通所有不通的氣脈，排除胸中 濁氣，心中塊壘。隨著次數(shù)的增多，就會(huì)越來越感覺神清氣 爽，精神愉悅，精力充沛。臺(tái)灣首富王永慶就是每日?qǐng)?jiān)持練 習(xí)撞墻功而活至92歲。貼墻功、扭腰功以練腎氣為主，腎氣足則精氣足，精氣 足則神氣旺，這對(duì)心肝脾肺等臟腑都有好處；而拉筋則通過 拉松十二筋經(jīng)將全身十二經(jīng)絡(luò)全部貫通，尤其是背部的督 脈、四條膀胱經(jīng)和腿上的肝脾腎三條經(jīng)被率先拉開，這幾乎 影響了全身的經(jīng)絡(luò)和臟器，對(duì)自己做了全身調(diào)理。貼墻功看似簡單，但剛開始有難度，主要是腎氣不足之 人無力蹲穩(wěn)

10、，起立乏力，重心容易向后傾斜倒地。做功時(shí)一 定要專注于脊椎的直立和身體平衡，否則一不留神就會(huì)向后 倒。經(jīng)過練習(xí)和老師針對(duì)性地調(diào)整， 現(xiàn)在大家做得比較輕松。 孩子們每次能做300個(gè)。扭腰功要求比較高，腰以上部位要 求不能動(dòng)，孩子們做起來比較困難，肩旁很難控制不晃動(dòng)， 還需繼續(xù)練習(xí)和調(diào)整。走樁和跳樁很鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)在孩子們走的 還不是很快，因?yàn)闃吨g距離比較遠(yuǎn)，目前只有小翼能跑樁 有時(shí)安排游戲，比如老鷹抓小雞，在游戲中訓(xùn)練孩子們樁上 速度和功力。跳繩需要雙手雙腳協(xié)調(diào)，目前小翼和小琳比較熟練，能 連續(xù)跳100個(gè)左右。扔沙包訓(xùn)練孩子們身體靈活度和大腦反應(yīng)速度，剛開始 時(shí)孩子們不會(huì)玩，里面的人

11、一下就被打到了，而且扔沙包的 人半天反應(yīng)不過來，都不知道沙包掉在哪里。現(xiàn)在孩子們非 常厲害，躲閃靈活而且可以接住，扔沙包不僅掌握了技巧還 學(xué)會(huì)了策略，老師都玩不過他們，他們玩得開心且有成就感（下一階段的計(jì)劃：平時(shí)繼續(xù)練習(xí)目前的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況 增加新項(xiàng)目，比如自行車、滑板等。周六安排去羊臺(tái)山徒步，參觀工廠。其中一家化工廠， 讓孩子們懂得油漆和顏色的基本知識(shí)；一家電子廠，讓孩子 們懂得分工與合作，理解和珍惜勞動(dòng)的價(jià)值，了解現(xiàn)代化大 工業(yè)生產(chǎn)模式。通過參觀工廠讓孩子們知道這個(gè)世界是如何 運(yùn)行的，大多數(shù)人是如何工作和生活的、我們所消費(fèi)的東西 是如何來的。二、學(xué)習(xí)總結(jié)英語英語課主要進(jìn)行了

12、三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)英語視聽：美國啟蒙英語第1 3集，agicschoolbus,64zoolane第二季,Icancoo；英語聽力口語單詞過關(guān)：跟讀RosettaStone，通過玩IPAD游戲?qū)W習(xí)英語單詞；英語表演：表演64zoolane，學(xué)唱童謠january、 falloe 。孩子們英語學(xué)習(xí)進(jìn)程、表現(xiàn)情況孩子們的英語學(xué)習(xí)處于階段。所以他們目前最主要的學(xué)習(xí)任務(wù)是：建立標(biāo)準(zhǔn)的語音體系，以及對(duì)英語語音的親和力和直接 反應(yīng)能力。高輸入、低輸出，通過大量的視聽，積累厚實(shí)的英語語 言素材。本階段英語教學(xué)不需要學(xué)習(xí)任何課本，而是在大量 的聽、看、唱原版語音材料的練習(xí)中，建立英語語感。學(xué)習(xí)一些常用單詞和句型

13、。兩個(gè)月的英語視聽，孩子們對(duì)英語語音的親和力和直接反映能力有了一些突破和提升。下一步英語教學(xué)計(jì)劃保證視聽量的同時(shí)，多加入英語表演內(nèi)容的學(xué)習(xí)。加入 內(nèi)容、情境比較符合孩子們現(xiàn)在的年齡特點(diǎn)和心理需要的視 聽材料，弓I起他們更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，能在輕松愉快的表演 中學(xué)會(huì)英語，把學(xué)習(xí)變成快樂的游戲，體驗(yàn)學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。根據(jù)孩子的情況，下一步繼續(xù)學(xué)習(xí) RosettaStone， 直到第五級(jí)，每一級(jí)有 4課，包括聽力、口語、閱讀、語法、 寫作。階段只要求聽力、口語過關(guān)，之后加大難度。同時(shí)， 安排英語單詞過關(guān)游戲和更簡單的英語視頻內(nèi)容如peppapig和disneyagicenglish ，讓孩子能聽懂

14、， 以提咼興趣和信心。適當(dāng)增加英文歌曲、游戲及日常英文會(huì)話內(nèi)容。孩子們 對(duì)于英文視頻及音頻輸入已經(jīng)有一些感覺，接受能力較好的 孩子已經(jīng)可以看懂一些簡單的全英視頻，并且完整地唱出幾 首歌曲。在日常學(xué)習(xí)和生活中，老師將有意識(shí)地導(dǎo)入一些使 用量較大的詞語或提醒，以利于英文思維的逐步建立。比如： Sitdon.Thisay.Turnright.Let,sgo.ashyourhands.Tietob ed等，讓孩子們?cè)诼犃藬?shù)遍之后能下意識(shí)做出反應(yīng)或動(dòng)作， 另外增加英語游戲時(shí)間，請(qǐng)外教老師跟孩子們玩游戲和日常 會(huì)話。經(jīng)典學(xué)習(xí)及識(shí)字經(jīng)典學(xué)習(xí)主要以誦讀為主，采用137讀經(jīng)法：“ 1”就是每天讀一遍，一遍約十分

15、鐘，不超過十分鐘?！?3 ”是每天讀三樣誦讀。爭取本學(xué)期結(jié)束時(shí)背誦道德經(jīng) 一半的內(nèi)容，能力強(qiáng)的孩子爭取全部背完并學(xué)習(xí)理解。黃 帝內(nèi)經(jīng)節(jié)選部分適合內(nèi)容，學(xué)以致用。另增加大學(xué)論語。識(shí)字。目前小翼和小舒識(shí)字較多，另外三個(gè)孩子識(shí)字量 較少。根據(jù)孩子們個(gè)體情況，將把四五快讀和雙語有聲 電子掛圖作為識(shí)字教材，用形象、比喻、誘導(dǎo)和啟發(fā)、互動(dòng) 問答式的方法教授漢字， 幫助孩子形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、 鉆研問題、 積極思考和自覺閱讀的習(xí)慣。書中還根據(jù)學(xué)習(xí)的具體漢字加 進(jìn)了提高專注力的訓(xùn)練內(nèi)容。每天安排半小時(shí)識(shí)字，預(yù)計(jì)在 學(xué)期末學(xué)完七冊(cè)，共計(jì) 960字。到時(shí)孩子們能通過自己閱讀 快速增加知識(shí)量。主題課學(xué)習(xí)學(xué)堂根據(jù)實(shí)際需要開

16、展主題課，本月主題課主要內(nèi)容有 節(jié)日主題課、電影講解課、野外生存課和科學(xué)實(shí)驗(yàn)課等。重 陽節(jié)講解了節(jié)日的由來和習(xí)俗，通過傳說故事訓(xùn)練孩子們判 斷真假的思維能力。電影課觀賞的是龍貓和垂直極限， 通過分析討論日本漫畫大師宮崎駿的龍貓里小朋友的行 為表現(xiàn)，教孩子們懂禮貌，為他人著想；通過垂直極限 樹立孩子們正確的價(jià)值觀和學(xué)會(huì)簡單的心理分析，引導(dǎo)孩子 思考人生的意義。野外生存課講解了野外生存的注意事項(xiàng)及 方向辨別的方法，為野外露營做準(zhǔn)備。露營時(shí)請(qǐng)教練講解和 演示了搭建帳篷和野外生活的注意事項(xiàng)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課通過孩 子們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)證明大氣壓的存在，并且把自己親手做的簡 易氣壓計(jì)帶去露營地爬山，檢驗(yàn)山腳和山頂大

17、氣壓的不同。孩子們上主題課都比較認(rèn)真，積極參與討論，有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí) 間稍長或不理解老師講解的內(nèi)容而出現(xiàn)走神的情況?？茖W(xué)課 因?yàn)楹⒆觽兊谋尘爸R(shí)太少，理解實(shí)驗(yàn)原理存在一定困難， 思維也有些跟不上，但是孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣。下一階段的計(jì)劃：結(jié)合參觀工廠開展主題課：生產(chǎn)與生活，勞動(dòng)與價(jià)值。結(jié)合戶外活動(dòng)內(nèi)容和行為調(diào)整，每兩周安排一次電影 課。內(nèi)容暫定為巧克力工廠、功夫熊貓。科學(xué)實(shí)驗(yàn)課將設(shè)計(jì)更簡單，便于孩子們理解，內(nèi)容暫定 為如何識(shí)別天然色素和人工色素，折紙飛機(jī)比賽了解飛行原 理。三、心理行為調(diào)整總結(jié)一直以來，學(xué)堂認(rèn)為傳授知識(shí)、技能是次要的，而“心 理行為與思維”教育永遠(yuǎn)是核心，對(duì)此非常重視，從中發(fā)現(xiàn)、

18、引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的一點(diǎn)一滴素質(zhì)。而做事和運(yùn)動(dòng)是學(xué)堂行為 教育的兩個(gè)重要內(nèi)容。主題班會(huì)針對(duì)9月份孩子們運(yùn)動(dòng)方面內(nèi)在動(dòng)力不足，沒有恒心， 遇到困難就容易放棄的問題，在國慶假后回來的當(dāng)天晚上， 老師和孩子們一起召開了主題班會(huì)：我將來要做什么？小哲 說將來要做老師，問他想做什么老師，他說想做學(xué)堂的老師； 小龍說將來要做宇航員和飛行員，他一直對(duì)飛機(jī)很感興趣； 小琳說要做公主或者設(shè)計(jì)師，后來又說要做醫(yī)生。小翼當(dāng)時(shí) 不知道自己想做什么，兩個(gè)星期后的一次游戲中，他特意跟 老師說自己終于知道要做什么了，要做設(shè)計(jì)師，因?yàn)樗?dāng)時(shí) 在游戲中設(shè)計(jì)了房子、賽道，帶領(lǐng)大家玩得很開心，最近又 迷上了拼積木。孩子們有了理想，就有

19、了內(nèi)在的動(dòng)力。通過 強(qiáng)化孩子們的理想一方面保證學(xué)習(xí)的狀態(tài)，更好地投入練 習(xí)，認(rèn)真體會(huì)每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)；另一方面明白自己的人生需 要自己去選擇，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，且要面對(duì)自己經(jīng)由選擇的 切后果。所以在后來的運(yùn)動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)比較自覺。校訓(xùn)解讀針對(duì)孩子們自私、推脫、沒有團(tuán)隊(duì)精神，嬌氣、爭搶、 互相告狀、抱怨等問題，老師安排了校訓(xùn)的背誦和講解，程 老師專門花了一晚上給孩子們解讀14字校訓(xùn)，引導(dǎo)大家思考：我要成為一個(gè)什么樣的人？孩子們都想將來成為一個(gè)很 優(yōu)秀的、“厲害”的人，但是什么樣的人才是厲害的人呢？ 厲害的人應(yīng)該具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？通過校訓(xùn)的解讀，孩 子們明白了，如果能做到“仁、義、禮、智、信、忠

20、、孝、 誠、敬、恕、儉、勇、毅、和”這14個(gè)字，一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的人，受歡迎的人。程老師把校訓(xùn)每個(gè)字的內(nèi)涵和外延 給孩子們進(jìn)行了細(xì)化，要求每天在表格上記錄自己的具體行 為是否符合14字校訓(xùn)，監(jiān)督自己去掉不良的習(xí)性，逐漸成 為一個(gè)優(yōu)秀的人。做事做事除了行為調(diào)整，還可以培養(yǎng)思維和動(dòng)手能力，因?yàn)?只有理清做事的思路才能更有條理，更有效率地把事情做 好。經(jīng)學(xué)堂老師觀察及討論，孩子們?cè)凇凹?xì)心、耐心、靜心、 認(rèn)真，動(dòng)手能力”方面需要更多的提升。本月增加了做事的 內(nèi)容，借事練心。在這一個(gè)月，孩子們做的事情有：除草、 翻地、種植韭菜、蘿卜、香菜、澆水，剝花生、板栗，切西 紅柿、木瓜，打掃衛(wèi)生、整理衣柜，洗鞋子

21、等。小哲媽媽在國慶節(jié)前后送來了韭菜苗和蘿卜香菜種子， 孩子們?cè)邳S老師的帶領(lǐng)下到菜地先除草、翻地，種植韭菜， 播種，然后自己提水澆水。孩子們體驗(yàn)到勞作的樂趣，懂得 了種菜的順序：先除草翻地，然后挖坑，種菜，蓋土，最后 澆水。小琳動(dòng)手能力和雙手協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，看過幾遍之后就 學(xué)會(huì)了，而且種得很好。現(xiàn)在每天安排孩子們幫廚半小時(shí)，主要內(nèi)容有剝花生和 板栗、擇菜、洗菜、切菜，做饅頭。剝花生和板栗可以練習(xí) 孩子們手指的靈活度，開始時(shí)小哲不會(huì)剝。小哲和小龍之前 不敢用菜刀，現(xiàn)在都能獨(dú)立切西紅柿。小琳在家?guī)瓦^廚，做 過飯，所以做起事來得心應(yīng)手。從學(xué)堂開學(xué)的天起，就明確告訴孩子們這是我們共同的 “家”，我們需要愛

22、護(hù)它，并齊心合力讓它變得整潔明凈。 每個(gè)人都有自己的衛(wèi)生區(qū)域，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化和手把手 的教導(dǎo)，孩子們漸漸形成了習(xí)慣，吃完飯，孩子們就會(huì)自覺 地打掃自己的衛(wèi)生區(qū)域，午睡前都會(huì)整理衣柜。其中小翼最 積極，有時(shí)還幫助別人打掃；小龍和小琳很自覺，每次不折 不扣的完成任務(wù)，還幫助提醒別人；小哲很認(rèn)真，但有時(shí)需 要同學(xué)的提醒才打掃衛(wèi)生。上次爬山回來后孩子們學(xué)會(huì)了洗 鞋子。小哲和小龍學(xué)得最認(rèn)真，洗得最干凈。學(xué)堂的原則是“自己的事情自己做，自己做的事情自己 負(fù)責(zé)，在做好自己的前提下幫助別人”，無論是洗澡、盛飯，還是疊被、洗衣服，孩子們現(xiàn)在都做得較好。希望家長在家 里也盡可能讓孩子自己動(dòng)手，如果嫌麻煩或者是

23、出于“更好 的照顧孩子”去代勞了此類事情，家長就剝奪了孩子成長的 機(jī)會(huì)，削弱了孩子的能力。與神對(duì)話說：你的職責(zé)是讓 他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，盡可能迅速和徹底地教會(huì)他們?nèi)绾卧跊]有你 的情況下生活。因?yàn)橹灰麄冃枰悴拍芑钕氯?，你?duì)他們 的寵愛便是假的。唯有他們意識(shí)到你是多余的時(shí)候，你對(duì)他 們的寵愛便是真的。財(cái)商及情商教育每周外出買水果時(shí)，老師會(huì)發(fā)給每個(gè)孩子20元的零花錢，由他自行支配和使用，也由他自己完成整個(gè)交易的過程。 老師只做旁邊觀察及少數(shù)必要的提醒，不干涉也不評(píng)判。在 這個(gè)實(shí)踐的過程中，孩子們開始建立對(duì)金錢的概念，以及如 何分配和籌劃自己的花費(fèi)，學(xué)會(huì)如何花更少的錢買更多的水 果。回來后稱量、計(jì)算并報(bào)

24、賬，孩子們學(xué)習(xí)了使用彈簧盤秤 稱量，懂得讀數(shù)。還學(xué)習(xí)了小數(shù)的加法， 大家都學(xué)得比較快， 但是對(duì)進(jìn)位比較模糊。每天下午孩子們吃自己買的水果，學(xué)會(huì)了計(jì)劃、分配和 克制，目前沒有出現(xiàn)貪吃導(dǎo)致后來不夠吃的情況。更重要的 是孩子們學(xué)會(huì)了交換、與人分享和幫助他人。下棋與拼積木下棋沒有專門教學(xué)，小翼和小龍本來會(huì)下棋，所以讓其 他孩子們?cè)谂赃呌^棋，學(xué)會(huì)擺棋和走子?，F(xiàn)在孩子們都會(huì)一 些了。小龍經(jīng)常和小翼和老師下棋， 屢敗屢戰(zhàn)，不害怕輸棋， 真正能做到“輸贏不重要，努力最重要”。并且能從失敗中 吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)不少策略。小哲媽媽最近帶來了樂高積木，孩子們玩得很開心，拼 出各種形狀和模型，很有成就感。但有時(shí)出現(xiàn)爭搶積

25、木的情 況，不過通過校訓(xùn)的背誦和應(yīng)用，孩子們自己已經(jīng)能用校訓(xùn) 中的“恕”來解決問題了。行為調(diào)整下一階段的計(jì)劃：重點(diǎn)安排孩子們做事，個(gè)人衛(wèi)生方面專門訓(xùn)練洗澡、刷 牙，疊衣服、被子，整理衣柜，洗襪子和鞋子。訓(xùn)練孩子們 細(xì)心和耐心，并從小事中體驗(yàn)勝任感和成就感。公共衛(wèi)生方面訓(xùn)練洗碗、擦桌子、掃地、拖地，大家已 經(jīng)形成了做衛(wèi)生的習(xí)慣，接下來重點(diǎn)訓(xùn)練細(xì)節(jié)，包括各個(gè)角落，每一個(gè)步驟。打飯分菜讓孩子們自己做，讓孩子們學(xué)會(huì)遵守秩序和公 平合理的分配，自己討論解決方案。以上是學(xué)堂整體的教學(xué)情況，下面再來談?wù)勀⒆釉诖?期間的具體表現(xiàn)。依琳的心理素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性以及體力都是不錯(cuò)，運(yùn)動(dòng) 方面只要她心里想做就可以做得

26、很好。這個(gè)月的兩次徒步， 每次走路都有五小時(shí)以上，尤其是爬梧桐山之后攀巖，依琳 是全班唯一一個(gè)攀到頂?shù)?，還連續(xù)攀了三次。另外依琳這個(gè) 月在運(yùn)動(dòng)中怕苦怕累的情況也有所好轉(zhuǎn)，不再經(jīng)常說自己好 累好痛之類的話，凡是晚上定下的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，第二天也都能 夠完成。但是她在定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)定得比較低，她 說怕自己完不成目標(biāo)會(huì)被老師罵，老師反復(fù)告訴她鍛煉身體 是她自己的事情，如果想讓自己身體好就應(yīng)該多鍛煉，如果 不想讓自己身體好就可以少鍛煉，老師不會(huì)因?yàn)樗袥]有完 成目標(biāo)而改變對(duì)她的態(tài)度，老師只會(huì)告訴她怎么做才是對(duì)她 自己最好的，至于怎么選擇是自己的事情。慢慢地依琳開始 為自己負(fù)責(zé)，為自己鍛煉，給自己定的

27、目標(biāo)也漸漸提高。從 依琳身上我們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們?nèi)サ舾郊釉诤⒆由砩系母鞣N要 求，讓孩子只做她自己，讓她為自己而活的時(shí)候，孩子內(nèi)在 成長的力量就被激發(fā)出來了。這也是校長所說的一動(dòng)分陰 陽，外在對(duì)孩子的要求過高，孩子就會(huì)采陰補(bǔ)陽，表現(xiàn)出過 陰的一面，也就是內(nèi)在動(dòng)力不足的一面。在學(xué)習(xí)方面，這個(gè)月孩子背誦了能量誦讀3 5章以及道德經(jīng)37章，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的記憶的速 度比上個(gè)月有所提高，原來很簡單的4、5個(gè)字孩子還經(jīng)常跟讀不下來，現(xiàn)在一星期時(shí)間孩子可以讀背300字左右的現(xiàn)代文和200字左右的文言文。但是孩子在發(fā)音上還有比較大 的問題，比如“大腦”她總是讀成“大佬”，其他如前后鼻 音和平翹舌音孩子就更困難了，這一點(diǎn)老師目前還沒有找到 解決的方法。英語方面，依琳原先跟讀時(shí)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，總是 聽錯(cuò)音，有的音她本身很難發(fā)出來。在大量的視聽模仿原版 教材，加上單詞正音的訓(xùn)練，在語音語調(diào)上有一點(diǎn)進(jìn)步。依 琳對(duì)英語興趣不濃，總是見異思遷，看別人學(xué)什么就想學(xué)什 么，學(xué)一下之后覺得沒意思又想放棄，這可能跟英語基礎(chǔ)有 關(guān)系。但是對(duì)于英語表演孩子很感興趣，表演有模有樣，動(dòng) 作表情很到