有關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)合集9篇

1、精品文草有關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)合集9篇有關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)合集9篇小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇1木學(xué)期教研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理。以 “創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”為主題，以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的， 扎實(shí)推進(jìn)課程教學(xué)改革。通過一學(xué)期的教研活動(dòng)，讓我從中獲益非淺, 現(xiàn)總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)理論，以理論促實(shí)踐教育理論好比我們教學(xué)中的指揮棒，如果沒有很好的理論做指導(dǎo)，就 好比魚兒離開了水，因此我非常注重了教育理論方面的學(xué)習(xí)。在教研 活動(dòng)中，能依據(jù)計(jì)劃安排，繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)教育課 程改革綱要等有關(guān)課程改革的理論書籍，加強(qiáng)了理論方面的學(xué)習(xí)。 及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，以不斷更新教育教學(xué)理

2、念，在理論方而充 實(shí)了自己的頭腦，為以后的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。但有時(shí)因?yàn)槲?們手中的資料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí)，這是 值得以后改進(jìn)的地方。二、注重教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量三、加強(qiáng)教學(xué)研討，以交流促發(fā)展能嚴(yán)格按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)做好教師之間的交流活動(dòng)。使我 也能按照計(jì)劃要求單元教學(xué)結(jié)束后以教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析、薄弱環(huán)節(jié)分析、 改進(jìn)的目標(biāo)與措施、教學(xué)過程中需改進(jìn)的部分四方而，進(jìn)行單元反思, 尤其關(guān)于每一個(gè)單元的教學(xué)研討活動(dòng)，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論、交流, 從中選擇更好的方法進(jìn)行教學(xué)。讓我在反思中發(fā)展，在發(fā)展中反思， 從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)，使我在課改的道路上越走越寬闊。 但是，在

3、教研活動(dòng)中仍存在許多的不足，如部分理論知識(shí)與教師的現(xiàn) 狀不相符合，教師學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在指導(dǎo)教研活動(dòng)方面我的能力 還是有限，有時(shí)是心有余而力不足。由于其它活動(dòng)的沖突，有時(shí)教研 活動(dòng)不能如期開展，影響計(jì)劃如期進(jìn)行。希在今后的工作中教研水平 能有所提高。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇2FI子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的 幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又 充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將木學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié), 借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活 力。所以，一直以來我都積極

4、學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革， 確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué) 校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn) 真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通 過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努 力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平 時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面 不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí) 和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

5、教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。木學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課 程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。” 力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體 現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書法課，共計(jì)19節(jié)課，另 外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí) 做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案， 并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成, 課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方 法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課 后

6、根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等, 目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通， 了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離 學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了 “神奇的 鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”、 “美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力 和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原 則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？?之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力， 提高學(xué)生的素

7、質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更 大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語周活 動(dòng)”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等； 同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中 不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng) 作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把 它完成好，基木上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中 的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠

8、深入，在新課程的實(shí)踐中思考 得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科 研方而的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠 細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修 課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后 還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新 天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇3在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力，第二 次校際教研活動(dòng)圓滿結(jié)

9、束。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形 式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。無論講課、 還是教師的課后反思受到了聽課教師的認(rèn)可。這次校際教研活動(dòng)給我 們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們收益頗多，通過活動(dòng)現(xiàn)做 總結(jié)如下：可取之處：語文課堂上：一、課堂設(shè)計(jì)精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生 整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，抓住 重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動(dòng)、緊張、扣人心弦的語句”來細(xì)讀文章，品 析語句，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情。二、讀中感悟，語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在 讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到

10、情感 的熏陶。大部分閱讀課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。 并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步 加深對(duì)文本的理解，繼而把文木的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表 達(dá)的感情。三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在 小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點(diǎn)講解，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。四、教師的教學(xué)藝術(shù)，語言運(yùn)用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體 現(xiàn)少講的原則，把大部分時(shí)間留給學(xué)生。五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動(dòng)的回答問題，學(xué)生 的素質(zhì)較高。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。整個(gè)課堂老師體現(xiàn)出的是 尊重、平等、關(guān)愛。學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。數(shù)學(xué)課堂上

11、：一、教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境一 指導(dǎo)探究一一發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律一一實(shí)踐應(yīng)用”為線索，整個(gè)教學(xué)思 路清晰。課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)探究的訓(xùn)練，通過剪、拼、 擺等活動(dòng)來加深對(duì)面積計(jì)算的理解，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)做 到詳略得當(dāng)，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和 認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。從新課開始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操 作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自 己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的

12、難度。通過操作，讓學(xué)生既 學(xué)得高興又充分理解知識(shí)，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概 念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、觀察能力和操作能力。三、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。課堂上從情景開始，到后來的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。 這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù) 學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。四、注重?cái)?shù)學(xué)方法和思想的滲透。在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，關(guān)系到 學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè) 情景中猜想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣 一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過這樣的摸

13、索探究，科學(xué)方法深 入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的 基礎(chǔ)。不足之處：1、要而向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益，個(gè)別課上只是照顧了部 分優(yōu)秀生，沒面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問較多，對(duì) 男生的提問較少。2、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個(gè)別教師的課件設(shè)計(jì)不理 想，也有的對(duì)于多媒體的運(yùn)用不熟練。3、個(gè)別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復(fù)之處。建議：1、我們一直說要讓學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟，可見讀的重要性。 以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。2、教師的語言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡潔些。3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、加強(qiáng)對(duì)教師多媒體運(yùn)用

14、的培訓(xùn)，使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體 技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確 定主題?？傊?，本次活動(dòng)，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突岀，點(diǎn)而結(jié)合，對(duì)如 何提高校木教研活動(dòng)的有效性，做了一次有益的探索，對(duì)教師的業(yè)務(wù) 水平的提高有很大的幫助，同時(shí)也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇4一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級(jí)語文組全體教師立足 崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作 計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，轉(zhuǎn) 變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng)。雖無突出 成績，但一路走來，卻也腳踏實(shí)地。

15、現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念 學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課 程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式， 使木組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生 的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們 的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不 易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué) 科涉及的知識(shí)而廣泛，它對(duì)教師提岀了更高的要求，因循守舊的教法

16、己不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師 己基木能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n， 每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書 本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了 “導(dǎo)”字，注 重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。二、取長補(bǔ)短，集思廣益1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、 備課、上課、聽課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，做到制度化、 規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽 評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語

17、文教 師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行 集體備課26次。2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評(píng)，老師 們?nèi)￠L補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取1更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作 文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文木之間對(duì)話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作 趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激 發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力 在不同程度都得到了一定的提高。2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者 的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重

18、和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重 結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本 學(xué)期組織了各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后 進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長的好評(píng)。4、本學(xué)期，為全而貫徹縣教育局“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活 動(dòng)實(shí)施方案文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教 學(xué)大練兵活動(dòng)，小有成效，我們組等老師被評(píng)為優(yōu)勝者。5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級(jí)硬筆書法比賽，激發(fā) 了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操。四、今后的努力方向1、在習(xí)作教學(xué)中的實(shí)施有效評(píng)價(jià)。2、升入高年級(jí)，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教

19、學(xué)過程中，特別加 強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方而的思想教育。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、 實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇5本學(xué)期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學(xué)校以外塑形象，內(nèi)造 素質(zhì)來打造學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教 師為靈魂，共同打造學(xué)校品牌。22月23日下午，語文教研組組織40 歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的鳥的天堂教學(xué)實(shí)錄， 通過觀摩學(xué)習(xí)，使我對(duì)汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂 課以“三個(gè)扎實(shí)”進(jìn)行粗淺的點(diǎn)評(píng)：一扎實(shí)進(jìn)行字詞的教學(xué)鳥的天堂是小學(xué)四年級(jí)的一篇精讀課文，汪老師遵循了中

20、年級(jí)識(shí) 字特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本文的識(shí)字教學(xué)，囊括了對(duì)多音字（如“興奮” 的興）的教學(xué)，對(duì)詞義的理解（“自不暇接”的意思），對(duì)“巢”字的生 動(dòng)識(shí)記及書寫，使學(xué)生能切實(shí)、有效地掌握了木文生字詞的學(xué)習(xí)難點(diǎn), 避免了泛泛而學(xué)，也給學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)留下一定空間。二扎實(shí)開展朗讀訓(xùn)練，讓生在讀中悟，讀中品。在教學(xué)中，教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點(diǎn)，抓住榕樹“大，綠”的特點(diǎn)展開教學(xué)，并尊重學(xué)生獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn) 詞句中去理解，體會(huì)，并相機(jī)一步步指導(dǎo)多次朗讀，讓生在一次次朗 讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動(dòng)起來，從而“活” 在學(xué)生的心中。三扎實(shí)進(jìn)行語文積累，開展寫的教學(xué)語文的學(xué)習(xí)本生就是一

21、個(gè)積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，會(huì)讓語 文知識(shí)不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟、朗 讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語句熟讀成誦，同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué) 生以文木為示例，學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點(diǎn)表達(dá)的方法，讓學(xué)生進(jìn)行 寫話練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢，水到渠成，使學(xué)生從聽、說、讀 的訓(xùn)練順利過度到了 “寫''的訓(xùn)練,扎實(shí)進(jìn)行了語文的“雙基”訓(xùn)練。 通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實(shí)錄后，使我充分認(rèn)識(shí)到，我們的語文應(yīng)扎 扎實(shí)實(shí)中開展，因?yàn)椤霸鷮?shí)”中會(huì)透出語文學(xué)科獨(dú)特的“精彩”來。 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇6一學(xué)期即將過去，回顧幾個(gè)月所走過的足跡，我校教研組在中心校小 教部的宏觀指引下，在

22、校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作 下，我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略”這一主題進(jìn)行了一學(xué) 期的教研活動(dòng)。我們從內(nèi)心體會(huì)到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝 術(shù)力，必須從導(dǎo)入教學(xué)開始。著名老教師徐康贏說：“在課堂教學(xué)中要 培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學(xué) 生牢牢地吸引住。”高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)的通 向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果, 為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實(shí)踐總結(jié)出多 種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本， 全而貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切

23、實(shí) 提高課堂教學(xué)效果。李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學(xué)學(xué)策略，對(duì)于一位新教師來說 己經(jīng)是很不容易了，當(dāng)然提升的空間很大。小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了木學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我 們回顧一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果。一、抓常規(guī) 匚作的落實(shí)，每位教師心中有教研良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真 學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過教研H歷的 形式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。 課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最 有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工

24、作， 是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié) 課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精 心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有 效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層 浪”。2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊 密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各 種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué) 好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)

25、系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué), 可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取 的新知識(shí)，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)， 使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。3、課后反思，受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí) 比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好， 每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭(zhēng)執(zhí)，有 交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是 否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。4、共同合作，集思廣益一、新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組 為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。 我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論 最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò) 充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分 要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)