懷安縣職教中心學(xué)校師資隊伍建設(shè)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目師資隊伍建設(shè)方案懷安縣職業(yè)技術(shù)教育中心專心-專注-專業(yè)懷安縣職教中心師資隊伍建設(shè)方案根據(jù)懷安縣職教中心學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，依據(jù)學(xué)校示范校建設(shè)方案，為進(jìn)一步明確師資隊伍建設(shè)目標(biāo)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以市、縣教育行政部門的要求為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，重點培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，打造“雙師型”教師，引領(lǐng)我校師資隊伍整體水平全面提升，為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍提供強(qiáng)有力的保障。 二、建設(shè)目標(biāo)（一）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，

2、提高“雙師型”教師比例提倡、鼓勵并支持教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修或多學(xué)歷學(xué)習(xí)，采取培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方式，增加“雙師型”教師的數(shù)量，到2015年，“雙師型”教師比例達(dá)到90%，已經(jīng)成為“雙師型”的專業(yè)教師，參加更高級別的技能考試，專業(yè)技能水平再提高一個等級。師資隊伍中，較大幅度地提高青年骨干教師的比例，使老、中、青年齡梯隊結(jié)構(gòu)更趨合理。（二）加強(qiáng)師資梯隊建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)加強(qiáng)教師梯隊建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新星、優(yōu)秀青年教師等高水平的師資隊伍，不斷提升專業(yè)師資水平。加大培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)項目，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)，采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，聘請同行或企業(yè)權(quán)

3、威人士來校講學(xué)，傳授實踐經(jīng)驗，指導(dǎo)教師提高理論水平和實踐能力。積極參與省級、市級、縣級、校級課題的研究，著眼校級課題的立項和研究，形成人人參加、共同提高的教科研氛圍。選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，了解企業(yè)的工作流程、崗位要求，以便更好地培養(yǎng)適用性人才。積極落實國家級、市級、區(qū)級等各級各類培訓(xùn)任務(wù)，選派教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師綜合素質(zhì)。三、主要措施（一）提高認(rèn)識，更新觀念師資隊伍是學(xué)校的第一資源，要實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，必須在內(nèi)涵發(fā)展上下功夫，而內(nèi)涵發(fā)展首要的問題就是要高度重視師資隊伍建設(shè)，必須建立一支高素質(zhì)、高技能的教師隊伍。因此，把教師隊伍建設(shè)擺在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重中之重位

4、置，下大力氣抓好、抓實，形成全校上下尊重知識、尊重人才、全員育人的良好氛圍。（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。要加強(qiáng)師德建設(shè)，做好青年教師的師德培養(yǎng)，牢固樹立職業(yè)道德觀念，增強(qiáng)育人意識。進(jìn)一步完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師評優(yōu)從、考核考評、職稱評聘、崗位聘用等的首要內(nèi)容，對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。把加強(qiáng)監(jiān)督與促進(jìn)教師自律相結(jié)合，形成良好的師德師風(fēng)校園環(huán)境。（三）提升師資隊伍水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展1.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師在專業(yè)教師中重點培養(yǎng)、造就一批名師和教

5、學(xué)領(lǐng)軍人才，力爭打造4名名師，9名專業(yè)帶頭人，31名骨干教師，進(jìn)一步提高教師隊伍的核心競爭力。改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，建好重點專業(yè)、搞好精品課程的開發(fā)。2.加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課教師轉(zhuǎn)型培養(yǎng)文化基礎(chǔ)課教師也要樹立“以能力為本位、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的理念，通過各種教育培訓(xùn)使文化基礎(chǔ)課教師樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)及技巧，主動調(diào)整自身知識結(jié)構(gòu)。通過向?qū)I(yè)課教師學(xué)習(xí)或參加企業(yè)實踐活動，了解基本的專業(yè)課程、行業(yè)、企業(yè)知識，有意識地向?qū)I(yè)基礎(chǔ)課方向進(jìn)行知識轉(zhuǎn)型。從為學(xué)生著想的角度出發(fā)，本著為專業(yè)教學(xué)服務(wù)的教育理念，將文化基礎(chǔ)課與專業(yè)知識相融合，讓學(xué)生樂于受教。提倡通過自學(xué)和進(jìn)修實現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)多學(xué)科教學(xué)的能力。使部分文化課教師完成向?qū)I(yè)課教師的轉(zhuǎn)型。3.提升“雙師型”教師的綜合能力積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師取得高等學(xué)歷證書的同時，還要取得專業(yè)技能等級證書。聘請企業(yè)的技術(shù)人員來校傳授實踐經(jīng)驗，指導(dǎo)實訓(xùn)教師提高實踐操作技能，提高專業(yè)教師的知識水平與技能水平。提倡專業(yè)教師參加企業(yè)實踐，了解企業(yè)的流程與崗位能力要求，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與企業(yè)的要求更加接近，形成零距離就業(yè)；提倡專業(yè)教師發(fā)揮自身的專業(yè)特長，到社會或企業(yè)兼職，服務(wù)于社會，讓學(xué)校與企業(yè)深入融合。 4.加快青年教師隊伍建設(shè)讓青年教師多參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加快青年教師隊伍