地震中的父與子 (3)

1、17.地震中的父與子 教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。2、 讀懂課文，理解含義深刻的句子。體會父親在救兒子過程中的心情，以及他不向困難屈服的堅強意志。3、 學(xué)習(xí)父子兩在險惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，教育學(xué)生做一個意志堅強的人。教學(xué)重難點：有感情的朗讀課文，體會父與子的了不起，在險惡的環(huán)境面前充滿自信，不向困難屈服的堅強意志。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：課文主要講了發(fā)生在父與子之間的一件什么事？二、品讀課文，了解父與子的了不起（一） 為什么說這是一個了不起的父親默讀課文第112自然段，你從那些句子中讀出了父親的了不起？請劃出來，最好做上批注。（生

2、匯報）1、課件出示：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。師：他挖了很長時間，（36小時），36小時兩個白天，一個黑夜就這樣不停地挖呀挖，這是一個讀多么堅忍不拔的父親。（二）（想象畫面）經(jīng)過36小時的挖掘，父親會變成一副什么樣子？你仿佛看到了什么？（從外貌看上去體會父親的艱辛，感受到父親的偉大。）交流討論：（課件出示）1、課文為什么要從8小時寫起？這些時間的描述有什么作用？2、父親挖了36小時，為什么還不放棄呢？出示課文相關(guān)句子：無論發(fā)生什么，我總會和你在一起。師：在他挖的時候有人對他怎樣？都有哪些人？我們一起來讀一讀

3、。（課件出示：有些人上來拉住這位父親說-）師：（為了要和兒子在一起，父親克服了哪些困難呢？）你能用（不論-總-）來說一句話嗎？如：不論別人怎么勸，父親總不停止挖掘。師：不論發(fā)生什么事，我總會和你在一起，總之，這位父親心中只有一個念頭（生說出 永遠和兒子在一起）(二)為什么說兒子也了不起呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第12-22自然段想想：課文中哪些地方體現(xiàn)了阿曼達的了不起呢？（同桌互相討論匯報）（課件出示）1、“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起?！睅煟簝鹤泳哂泻芏嘧屛覀儗W(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，誰來說一說？（生匯報）（課件出示）無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。（3）課文為什么反復(fù)出現(xiàn)這句話？（生匯報）小結(jié)：這對了不起的父與子創(chuàng)造了神話般的奇跡，讓我們把父子相擁的鏡頭永遠留在我們的心中。（課件出示）這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。三、總結(jié)全文，升華情感 同學(xué)們，骨肉終于團聚，是信守承諾讓他們團聚，是親情使他們這樣幸福，同學(xué)們在成長的道路中，你們也感受著各種各樣的愛。愛是一個講不完的故事，愿我們成為故事中了不起的人。四、小練筆 同學(xué)們，在這漆黑的廢墟中，在這伸手不見五指的廢墟中等了38