Unit_6_Numbers教學設計

1、PEP小學英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday ! A Lets learn 第一課時 教學設計教材分析本課時的教學內(nèi)容為PEP小學英語三年級上冊Unit 6 Numbers A Lets learn & Lets do部分。Lets learn部分主要學習數(shù)字110的英語表達法，讓學生能聽、說、認、讀這些數(shù)字。Lets do部分是讓學生通過指令Show me . and.鞏固所學的單詞。教學目標1.知識與能力目標：要求學生能聽、說、認讀數(shù)字110的英文表達；能聽懂 Lets do中的指示語，并能按照指令做出相應的動作。2.過程與方法目標：運用多媒體課件、圖片、實物等直觀手

2、段，更好地進行詞匯及句型的教學，通過游戲、說唱、交流、拓展練習等小組合作自主學習的形式，加深對單詞及句型的記憶，提高學生發(fā)散性思維的能力，完成學習任務。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：拓展學生對數(shù)字的應用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性；結合實際生活，創(chuàng)設真實情境，引導學生關注生活，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。教學重點、難點：1.教學重點：數(shù)字110的正確認讀；能聽懂 Lets do中的指示語，并能按照指令做出相應的動作。2.教學難點：如何結合實際生活, 創(chuàng)設語言環(huán)境 , 拓展學生對數(shù)字的應用,讓學生學以致用。教學方法：情景教學法、TPR教學法、小組合作學習法、游戲教學法學習方法：引導學生通過

3、對語言的感知、體會、分析、理解和聽說訓練，進而逐步掌握語言知識；組織學生小組合作交流學習，發(fā)揮群體效應，提高學習效率。教學準備:自制多媒體課件、單詞卡片、 喜羊羊圖片、智慧鉆石、小獎品 教學過程：Step Warming-up 1.播放歌曲Teddy bear.2. Free talk. T：Hello ,boys and girls. S:Hello/Hi!T:Welcome to my class! S:Thank you !T:Hello , boy .Nice to meet you !(與學生握手) S1:Hello, !Nice to meet you too,T:You are

4、so cool today! S1:Thank you ! Step Leading-in1.多媒體課件呈現(xiàn)Magic Castle的情景,師生交流互動，教師利用多媒體課件展示一步步向Magic castle走近的情景。2.利用多媒體課件展示進入城堡后，遇見了一只鱷魚A crocodile. T：Wow!A crocodile.It wants to eat you. But the crocodile says, “Answer my question. Ill let you go if youre right.”Lets have a look. OK? （遇難句可伴中文釋義） Ss:

5、OK. T: Sit down, please. Lets have a look. （在此環(huán)節(jié)中，教師將學生分成四個小組,出示小組評價臺） Step Presentation1.呈現(xiàn)新單詞one.T: （學生完成第一個環(huán)節(jié)后）Very good. The crocodile says，“Very good! Go on!” Boys and girls, stand up. Lets go!Ss: Go, go, go. Go, go, go.T & Ss: Ah. （利用課件呈現(xiàn)一條鯊魚）A shark. （出示單詞one）Lets look at this question.T: Loo

6、k at this number, whats this?2. Teach the word “one.”（1）播放單詞語音引出單詞one的教學。（2）出示單詞卡片，采取學生教學生的教學模式。強調(diào)單詞中/ n /的發(fā)音。操練時請學生小組開火車讀單詞，讀完一個其他學生拍一下手。（3）T: One, one. Show me the “one”.教師板書句子Show me. 再結合兒歌One finger,one finger turn,turn,turn!操練單詞。操練時請學生先齊說，再同桌二人拍手面對面說。（4）進行說句子比賽。T: Look, I have one finger / book

7、.（利用課件呈現(xiàn)句型 I have one.，鼓勵學生運用此句型說一句話）3. Teach the word “two”.（1） 教師出示課件展示遇見小魔女，小魔女進行魔幻變數(shù)，將數(shù)字1變成數(shù)字2，小魔女提出問題：Whats the number?教師再隨機伸出兩個手指，引出單詞two的教學。（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，同樣采用學生教學生的模式，強調(diào)字母組合tw的發(fā)音。操練時請學生邊打卡片邊讀單詞。（3）T: Two, two. Show me the “two”,并請學生自主編唱歌謠。（4）T: I have two eyes / two pencils. （利用課件呈現(xiàn)句型 I ha

8、ve one .s帶讀后讓學生說一說句型中的名詞的單復數(shù)形式）4. Teach the word “ten”.（1）T: （利用課件呈現(xiàn)兩只鋼筆）Look here. I have.?（引導學生回答） S1: Two pens.T: （課件呈現(xiàn)詞匯two pens，然后逐漸將two和s消失）Whats this? S: Pen.T: 通過魔幻變法將單詞pen中的p變?yōu)閠, How about this word?Ss: （試讀新單詞ten）.（2）播放單詞語音，再出示單詞卡片，帶讀，多強調(diào)單詞中/ t /，/ n /的發(fā)音，請學生試讀。（3）結合兒歌操練單詞（個別、小組操練）。（4）Lets

9、choose.Which word is the “ten”? A. pen B. two C. ten5 Teach the word “three”.（1） 教師利用課件呈現(xiàn)魔幻城堡中一個三只眼睛的怪物，請學生回答三只眼怪物提出的問題。引出單詞“three”。 （2）播放單詞語音，出示卡片，帶讀，強調(diào)單詞中字母組合th的發(fā)音。（3）完成數(shù)學小習題：兩個糖果+一個糖果=？引出句子：Whats 2 and 1?6. Teach the word “eight”.（1）T: Another “three” is coming. Which number is it?（利用課件把兩個數(shù)字3拼成數(shù)字

10、8，由此引出單詞eight的教學。）（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，強調(diào)單詞中/ eI /，/ t /的發(fā)音。（3）T: Eight, eight. Show me the “eight”.結合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。7. 課件展示一只會說話的鸚鵡，請學生回答鸚鵡提出的問題： Good to know.（請學生快速認讀下面的電話號碼）Read these telephone numbers：110（報警電話）120（急救電話） 114（電話查詢）119（火警電話）8. Teach the word “four”.（1）通過“114（電話查詢）”的學習，引出單詞four的教學，播

11、放語音。（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，強調(diào)單詞中字母o的發(fā)音，先帶讀，然后結合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。9. Teach the word “nine”.（1）通過“119（火警電話）”的學習，引出單詞nine的教學。（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，強調(diào)單詞中/ n /，/ i /的發(fā)音。讓學生小組開火車讀單詞，同時結合兒歌操練單詞。10.Teach the word “five”.（1）一只魔幻小魚將單詞nine中的兩個字母n吃掉了，吐出來的泡泡中卻變成字母f, v,引導學生回答小魚的問題：Whats the number?由此引出單詞five教學。（2）播放單詞語音，出示

12、單詞卡片，帶讀，多強調(diào)單詞中/ i /, / v /的發(fā)音。讓學生結合兒歌操練單詞，師生、生生擊掌說兒歌進行操練。 11 Teach the word “six”.（1）教師通過呈現(xiàn)魔幻城堡中一只六條腿的毛毛蟲，回答問題:How many legs?學生通過數(shù)數(shù)，引出單詞six的教學。（2）播放語音，出示單詞卡片，帶讀。讓學生結合兒歌操練，同桌之間邊讀邊面對面做打電話的動作。（3）Good to know“Lucky number”。 12. Teach the word “seven”.（1）由上一步Good to know環(huán)節(jié)引出單詞seven的教學。（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀

13、，讓學生結合兒歌操練（個別、集體操練）。13. 教師小結。Step Consolidation1、Lets find.課件展示卡通圖片，要求學生從卡通圖片里找出所隱藏的10個數(shù)字。2. Lets do.（1）T: One, two. Show me one and two.（板書and）（2）Read after the teacher. （教師以Lets do的節(jié)奏完整地帶領學生說以上內(nèi)容兩遍，邊拍手邊說。）（3）Watch，say and do together.3. Play a game:數(shù)字對對碰表格中共有8對數(shù)字，鼠標點一下，顯示一個數(shù)字，學生根據(jù)記憶找出相同的一對數(shù)字。Step

14、Add-activities and Extension1、Lets guess. How much is it?T: Look at these toys. Can you guess how much it is? （利用課件出示句子How much is it?及其釋義）One yuan? Five yuan? Guess, please！（在學生猜測時老師可以用up和down提示，猜中后出示價格標簽并獎勵學生。)Lets solve some math problems with numbers.（利用課件呈現(xiàn)一些簡單的算術題，讓學生通過計算練習數(shù)字的英文表達。）Step Summing up教師播放Lets sing 部分歌曲