2015年全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）考試說明——生物2

1、2014年全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）考試說明生物（注：綠色字為2014修定，紅色字為2015年內(nèi)容）I 考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試，高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度，效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。II 命題原則及指導(dǎo)思想 2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）生物學(xué)科的命題，將按照“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平”的原則，遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，依據(jù)2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱

2、（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）和2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）考試說明規(guī)定的范圍和要求命制試題。命題堅(jiān)持以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在考查考生基本礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的同時(shí)，注重考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決實(shí)際問題的能力和科學(xué)探究的能力。突出考查學(xué)科意識(shí)、學(xué)科思維、科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，力求做到科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范。III 考試內(nèi)容一、 考試的能力要求 高考生物學(xué)科所要考查的能力包括理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力，獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力。1. 理解能力（1） 能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2） 能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)

3、容。（3） 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)、通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。2. 實(shí)驗(yàn)與探究能力（1） 能獨(dú)立完成“知識(shí)內(nèi)容與要求表”所列的實(shí)驗(yàn)與探究。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。（2） 具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力。并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋，分析和處理。（3） 具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案、搜集處理數(shù)據(jù)等，并能運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4） 能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)與探究

4、方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。3. 獲取信息的能力（1） 能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。（2） 關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。4. 綜合運(yùn)用能力 理論聯(lián)系實(shí)際。綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。二、 考試范圍與要求生物學(xué)科的考試范圍包括三個(gè)必修模塊（必修1*分子與細(xì)胞、必修2*遺傳與進(jìn)化、必修3*穩(wěn)態(tài)與環(huán)境）和一個(gè)選修模塊（選修1*生物技術(shù)實(shí)踐）共四個(gè)模塊。考試內(nèi)容以“知識(shí)內(nèi)容與要求表”的形式呈現(xiàn)，知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度在表中用I和II標(biāo)出，“實(shí)驗(yàn)與探究”要求掌

5、握 程度則用文字說明，I和II的含義如下：I：對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。II：理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。知識(shí)內(nèi)容與要求表主題知識(shí)內(nèi)容要求說明必修一、分子與細(xì)胞必修一、分子與細(xì)胞1-1細(xì)胞的分子組成（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能氨基酸及其種類蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性蛋白質(zhì)的功能核酸在細(xì)胞中的分布核酸是由核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈IIIIIII（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用細(xì)胞中的糖類細(xì)胞中的脂質(zhì)生物大分子以碳鏈為骨架IIIIII（3）水和無機(jī)鹽的作用I1-2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（1）細(xì)胞學(xué)說

6、的建立過程I（2）細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性II（3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞膜的成分細(xì)胞膜的功能對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容IIIIIII（）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞器之間的分工細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)IIIIII（5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能II-細(xì)胞的代謝（1）物質(zhì)出入細(xì)胞的方式細(xì)胞的吸水和失水物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸IIIIIIII（2）酶在代謝中的作用酶的作用和本質(zhì)酶的特性IIII（3）ATP在能量代謝中的作用ATP分子中具有高能磷酸鍵ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化ATP的利用II IIIII（）光合作用的基本過程捕獲光能的色素葉綠體的結(jié)構(gòu)光合作用的探究

7、歷程光合作用的過程IIIIIIII（）影響光合作用速率的環(huán)境因素II（6）細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸的方式有氧呼吸無氧呼吸細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用IIIIIIII1-4細(xì)胞的增殖（1）細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖II（2）細(xì)胞的無絲分裂I（3）細(xì)胞的有絲分裂細(xì)胞周期的概念細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)有絲分裂的特征和意義IIIIIIII1-5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡（1）細(xì)胞分化及其意義II（）細(xì)胞的全能性II（3）細(xì)胞的衰老和凋亡個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系細(xì)胞衰老的特征細(xì)胞胞的凋亡II IIII（）癌細(xì)胞的主要特征及防治癌細(xì)胞的主要特征致癌因子III必修二、遺傳與

8、進(jìn)化必修二、遺傳與進(jìn)化必修二、遺傳與進(jìn)化2-1遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂II（2）動(dòng)物配子的形成過程精子的形成過程卵細(xì)胞的形成過程IIII（3）動(dòng)物的受精過程II2-2遺傳的分子基礎(chǔ)（1）人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程對(duì)遺傳物質(zhì)的早期推測(cè)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)IIIII（）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建DNA分子的結(jié)構(gòu)IIII（）基因的概念說明基因與DNA的關(guān)系的實(shí)例DNA片段中的遺傳信息III（）DNA分子的復(fù)制對(duì)DNA分子復(fù)制的推測(cè)DNA分子復(fù)制的過程IIIDNA的半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)不作要求（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳信息的轉(zhuǎn)錄遺傳信息的翻譯II

9、II遺傳密碼的破譯不作要求2-3遺傳的基本規(guī)律（1）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法孟德爾實(shí)驗(yàn)方法的啟示孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)IIII（2）基因的分離定律和自由組合定律一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)分離現(xiàn)象的解釋對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證分離定律兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證自由組合定律孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋IIII IIIIIIIIIIIIII（3）基因與性狀的關(guān)系中心法則的提出及其發(fā)展基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系IIII（4）伴性遺傳基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)人類紅綠色盲癥抗維生素D佝僂病伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用IIII IIII2-4生物的變異（1）基因重組及其意義II（2）

10、基因突變的特征和原因基因突變的實(shí)例基因突變的原因和特點(diǎn)IIII（）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異III（4）生物變異在育種上的應(yīng)用雜交育種誘變育種IIII（5）基因工程及其應(yīng)用基因工程的原理基因工程的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性IIII2-5人類遺傳?。?）人類遺傳病的類型I（2）人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防I（3）人類基因組計(jì)劃及意義I2-6生物的進(jìn)化（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容III（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成II必修三、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境必修三、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境必修三、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境3-1植物的激素調(diào)節(jié)（1）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用生長(zhǎng)素的

11、發(fā)現(xiàn)過程生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布生長(zhǎng)素的生理作用IIIIII（2）其他植物激素II（3）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用II3-2動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮在神經(jīng)元之間的傳播神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)人腦的高級(jí)功能IIIIIIII（）脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的實(shí)例激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)II II I（3）脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用II3-3人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（1）細(xì)胞生活的環(huán)境體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中細(xì)胞外液的成分細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介IIIIII（2）穩(wěn)態(tài)的生理意義內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化對(duì)穩(wěn)

12、態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義IIIIII（3）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)III（）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能免疫學(xué)的應(yīng)用IIIIIII（5）艾滋病的流行和預(yù)防I 3-4種群和群落（1）種群的特征調(diào)查種群密度的方法出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡組成和性別比例IIIII（2）種群的數(shù)量變化建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法種群增長(zhǎng)的“J”型曲線種群增長(zhǎng)的“S”型曲線種群數(shù)量的波動(dòng)和下降IIIIIIII（）群落的結(jié)構(gòu)特征群落水平上研究的問題群落的物種組成種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)IIIII I

13、I（）群落的演替演替的類型人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響退耕還林、還草、還湖III3-5生態(tài)系統(tǒng)（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)II（2）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用能量流動(dòng)的過程能量流動(dòng)的特點(diǎn)研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義碳循環(huán)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系IIIIIIIIII（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用IIII（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性IIIIII3-6生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（1）人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響III（2）全球性的環(huán)境問題I（3）生物多樣性保

14、護(hù)的意義和措施保護(hù)生物多樣性可持續(xù)發(fā)展人類的必然選擇II實(shí)驗(yàn)與探究4-1分子與細(xì)胞（1）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（2）檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)（3）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布（4）用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體（5）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（6）比較過氧化氫在不同條件下的分解（7）探究影響酶活性的因素（8）葉綠體色素的提取和分離（9）探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響（10）探究酵母菌的呼吸方式（11）觀察細(xì)胞的有絲分裂掌握程度參考本考試說明中III，考試內(nèi)容一、考試的能力要求2，實(shí)驗(yàn)與探究能力4-2遺傳與進(jìn)化（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)（3）調(diào)查常見的人類遺傳病4-3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（1）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用（2）用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（4）土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究（5）探究土壤微生物的分解作用4-4生物技術(shù)實(shí)踐（1）微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)（2）土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)（3）果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用（4）果酒及果醋的制作（5）胡蘿卜素的提?。?）菊花的組織培養(yǎng)（7）血紅蛋白的提