《坐井觀天》案例與反思

1、2011-2012學年第一學期坐井觀天教學案例與反思坐井觀天教學案例與反思肖麗 坐井觀天是一篇非常有趣的寓言。文章通過生動有趣的對話，對孩子們講述了一個寓意深刻的故事。記得一位學者曾說過：學寓言就得讓課堂充滿童趣，還孩子一份童真，不能讓唯一、標準的寓意來框定學生的思想。案例中我對童心童趣的激活足見我對童心的珍愛，童趣的珍視。 師：同學們，小青蛙聽到大家把井外的世界說得這么精彩它真想跳出井口來看一看。咱們幫幫他吧?。◣熯呎f邊將井底的青蛙圖片摘去，將一只跳起的青蛙圖貼在井沿上）說說青蛙跳出井口后，將會怎么樣？（生思維活躍，爭著發(fā)言） 生：它看到綠油油的草地上盛開著五顏六色的花兒，有紅的、黃的、藍的

2、、紫的，真美呀！還有幾只可愛的小雞在捉蟲子呢！ 生：它看到池塘里，碧綠的荷葉上蹲著幾只大青蛙呱呱地叫個不停。它問：“你們在干什么？”大青蛙說：“我們正在練習唱歌呢！準備開個歌友會，你也來參加吧！” 生：它還看到果園里掛滿了紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨子，還有咧著嘴傻笑的石榴?？吹竭@么美的景色，它陶醉了（一生有所顧忌地舉起了手） 生：老師，我覺得小青蛙沒有看到這么美的景色。 師：（師一愣，然后充滿疑惑）說說看，你是怎么想的？ 生：它看到河面上漂浮著一層層贓物，聞到一陣陣刺鼻的惡臭，聽到小河在傷心地哭泣呢?。ㄒ皇て鹎永?，學生紛紛舉手） 生：它看到森林里光禿禿一片，鳥兒們正準備搬家呢！ 生：它還看到

3、捕蛙人在追殺它的同伴生：小青蛙說外面的世界太可怕了，我還是回到自己的“家”井中吧！井里安全?。。◣熿`機一動） 師：如果讓小青蛙和伙伴們快樂地生活在這里，那你們有什么更好的辦法嗎？（生躍躍欲試） 生：我們可以通過畫畫，來告訴人們要“保護動物，人人有責”， 讓我們和動物一起生活。 生：我們還要組織同學到處宣傳，保護環(huán)境，保護動物從我做起。 師：同學們說得對極了！只要大家共同愛護我們的生態(tài)環(huán)境,愛護我們共同的家園，小青蛙和伙伴們才會快快樂樂生活在這里?！景咐治觥?讓課堂走向生活，讓生活走進課堂，教師和學生在生活化的課堂中平等地對話能調(diào)動學生結合生活來學習語文，切切實實地體現(xiàn)了全員參與、有效參與，也真正體現(xiàn)了課堂因生活而精彩，也充分突顯了生活是課堂之源！在這樣的課堂上，學生獲得了多方面的滿足和發(fā)展，教師