教務(wù)管理-華北理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

1、河北聯(lián)合大學(xué)教師平臺軟件功能操作手冊Software Operation Manual院校支持中心合作支持部版權(quán)所有侵權(quán)必究1目錄1登陸及主頁介紹 . .21.1教學(xué)輔導(dǎo) . .31.1.1 答疑討論 .31.1.1.1瀏覽課件 . .41.1.1.2交流園地 . .41.1.1.3答疑教室 . .51.1.2導(dǎo)學(xué)資料 .101.1.3作業(yè)管理 .111.2信息查詢 .141.2.1學(xué)生信息 . .141.2.2教師工作量統(tǒng)計 . .151.2.3形成性考核學(xué)習(xí)記錄 . .151.2.4考試成績查詢 . .161.3其他.161.3.1個人助理 . .161 登陸及主頁介紹教師平臺是教師進行教

2、學(xué)的重要地方。打開河北聯(lián)合大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院門戶網(wǎng)站，點擊“教師平臺”按鈕，輸入用戶名和密碼，進入教師平臺主頁。2教師平臺主頁主頁的左側(cè)呈現(xiàn)了平臺的主頁功能模塊鏈接。1.1 教學(xué)輔導(dǎo)答疑討論點擊左側(cè)菜單“答疑討論”，進入“課程列表”界面。在“課程列表”界面中，顯示教師輔導(dǎo)的所有課程。教師可以通過論壇、視音頻答疑的方式輔導(dǎo)的學(xué)生答疑解惑。課程列表3點擊課程名稱鏈接，教師可以瀏覽到課程的課件；點擊交流園地， 教師可以進入課程論壇；點擊答疑教室，教師可以進入課程的視音頻答疑教室瀏覽課件單擊“課程名稱”鏈接，進入該門課程，瀏覽所負責(zé)課程的課件。馬克思主義哲學(xué)原理課件學(xué)習(xí)界面交流園地單擊“交流園地”的“進

3、入”鏈接，進入課程論壇，與學(xué)生進行交流，為學(xué)生答疑解惑。教師可以發(fā)布新帖子，也可以對學(xué)生已經(jīng)存在的帖子中的問題進行回復(fù)。4課程論壇答疑教室答疑是遠程教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。進行遠距離實時答疑前，學(xué)院應(yīng)該提前發(fā)布公告，通知教師和學(xué)生具體的答疑時間、答疑注意事項等，以便教師和學(xué)生提前做好準備工作。教師需要做好的準備工作包括：備課。有些教師認為， 遠距離實時答疑就是學(xué)生提出問題后，教師給予文字或語音的回答即可，不必提前準備。其實不然。一方面，如果學(xué)生提問量很少，教師沒有備課就會十分被動，出現(xiàn)冷場、 浪費同時在線的學(xué)生時間等情況；另一方面， 即便學(xué)生提問不至于造成冷場，教師不備課也容易出現(xiàn)把握不住本堂課的主

4、題、重點， 組織多人討論出現(xiàn)困難等情況。因此， 教師在答疑課前一定要做好充分的準備，包括PPT、共享文件等資料。熟悉答疑教室的客戶端軟件操作。這可以防止出現(xiàn)在答疑課堂中由于操作不當(dāng)而影響學(xué)生發(fā)言、答疑過程沒有錄制成功等現(xiàn)象，做到高效、有序地答疑。下面介紹“答疑教室”的基本操作。單擊“課程列表”界面中“答疑教室”的“進入答疑”鏈接，進入答疑教室，與學(xué)生進行實時的交流，為學(xué)生答疑解惑。5視頻課堂瀏覽首次進行答疑的教師首先要下載和安裝教室的客戶端軟件。單擊視頻課堂瀏覽界面的“請這里下載”鏈接，下載、安裝客戶端軟件。答疑客戶端軟件下載提示框安裝客戶端軟件的教師，單擊“進入答疑教室”鏈接，可以進入視音頻

5、答疑教室。答疑教室初始界面6首次打開開客戶端的教師，應(yīng)提前調(diào)節(jié)耳麥和攝像頭使其都能正常工作，如果出現(xiàn)問題， 請及時尋求網(wǎng)院工作人員的幫助。答疑之前，教師先選擇交互的模式：教師“自由課堂模式”或“教師控制模式”（或）。在自由課堂模式中，學(xué)生的發(fā)言、演示、觀看視頻等操作完全由自己來控制。如果申請發(fā)言或數(shù)據(jù)操作時該功能的使用人數(shù)已經(jīng)達到上限，則處于正在申請的狀態(tài)。當(dāng)他人釋放了相應(yīng)的權(quán)限后，系統(tǒng)會按照申請時間的先后順序自動同意申請。在教師控制模式中，所有的權(quán)限操作都需要由教師來控制。一般情況下，建議教師選擇“教師控制模式”。如果使用“自由課堂模式”，請課前特別做好教學(xué)設(shè)計，以免花費過多的時間進行課堂管

6、理。如果課程需要錄制，在開始講課前，請單擊普通開始錄制（或）。錄制下的內(nèi)容可以供不能及時參與答疑的學(xué)生在方便的時間進行查看。但在進行這個步驟之前，您需要設(shè)置存放錄制的內(nèi)容的地點： 普通設(shè)置常規(guī)，默認為客戶端安裝目錄下的Record 文件夾，用戶點擊【瀏覽】按鈕可以更改。設(shè)置窗口開始答疑，教師單擊普通申請發(fā)言（或），獲得發(fā)言權(quán)限，此時話筒變?yōu)椋赏ㄟ^話筒與學(xué)生進行交流。任何時候教師用戶申請發(fā)言都可以直接獲得發(fā)言權(quán)。發(fā)言完畢， 單擊命令（此時菜單已顯示為“退出發(fā)言”），釋放發(fā)言權(quán)限。這個系統(tǒng)支持多人同時發(fā)言（目前該系統(tǒng)默認為支持37人同時發(fā)言） ，當(dāng)發(fā)言人數(shù)已經(jīng)達到最大值時，點擊“申請發(fā)言”命令，

7、進入發(fā)言申請狀態(tài)，等其他發(fā)言人釋放了發(fā)言權(quán)后， 系統(tǒng)會根據(jù)申請順序的先后指定申請人發(fā)言。 如果學(xué)生發(fā)言完畢忘記釋放發(fā)言權(quán)，教師應(yīng)在該生的用戶名處單擊右鍵， 拒絕其發(fā)言， 強行釋放該生的發(fā)言權(quán)， 以便其他學(xué)生有發(fā)言的機會。如果是教師控制模式，由教師決定是否賦予申請人發(fā)言權(quán)限。如果教師需要播放PPT、在白板上寫字等，可以單擊普通申請控制權(quán)（或）。獲得控制權(quán)即獲得了數(shù)據(jù)操作權(quán)，可以實現(xiàn)白板操作、WEB 頁共享、 文檔共享、 程序共享及屏幕截圖功能。在“數(shù)據(jù)操作”頁面的任何操作，學(xué)生可以同步看到。下面重點介紹白板操作、文檔共享這兩個常用功能。（ 1）文檔共享教師課前準備的Office 、PDF、Vis

8、io 、音視頻等文件， 如 PPT，可以通過文檔共享給學(xué)生進行演示。點擊系統(tǒng)狀態(tài)區(qū)的數(shù)據(jù)操作按鈕，在彈出的菜單中選擇“創(chuàng)建新文檔共享”。創(chuàng)建共享文檔彈出文件共享的對話框。選擇了需要共享的文件后，單擊【開始共享】，“詳細信息”中會顯示文件轉(zhuǎn)換和上傳的過程。8瀏覽共享文檔共享后，教師和學(xué)生的界面都可以看到共享的文件。（ 2） 白板操作電子白板如同傳統(tǒng)教室中的黑板，可以寫字、畫圖等。9白板共享演示過程中可以翻頁，如果需要保存則可以單擊右鍵將白板內(nèi)容保存為bmp 格式的位圖， 還可以根據(jù)使用習(xí)慣和需要縮放顯示的比例。除以上方式外，教師和學(xué)生還可以通過文字進行交流。在文字交流區(qū)輸入文字后點擊“發(fā)送信息”

9、按鈕可以進行文字交流。單擊右鍵，選擇“導(dǎo)出到Word”，可以將聊天紀錄保存為rtf 格式的文件，您可以使用Word 或記事本等編輯程序?qū)⑵浯蜷_。單擊系統(tǒng)狀態(tài)區(qū)的“文字交流”按鈕可以顯示或隱藏文字交流區(qū)。文字交流也可以進行文字私聊，在用戶列表區(qū)選中用戶后點擊鼠標右鍵，選擇“打開文字悄悄話窗口”，文字交流區(qū)會增加一個私聊窗口，私聊信息對他人是隱蔽的。打開私聊如果需要，教師可以單擊禁止學(xué)生的私聊功能，此時學(xué)生的“打開文字悄悄話窗口”菜單項顯示為灰色，禁止后教師仍可使用此功能。系統(tǒng)中還提供了文件上傳和下載的功能，但考慮到視音頻答疑時占用較大資源，應(yīng)盡可能減小服務(wù)器的壓力， 因此我們不建議在答疑過程中上

10、傳、下載文檔。如果教師需要上傳供學(xué)生下載的文檔，最好提前上傳到論壇或者學(xué)員的下載區(qū)，答疑時只要告訴學(xué)生文檔的位置（或相關(guān)鏈接）就可以了，這樣也可以增加答疑時間的利用率。導(dǎo)學(xué)資料教師可以自己輔導(dǎo)的課程上傳導(dǎo)學(xué)資料，以供學(xué)生參考。單擊“導(dǎo)學(xué)資料”進入導(dǎo)學(xué)資料查詢界面。輸入或選擇查詢條件，點擊【查詢】可以看到課程已經(jīng)10上傳的導(dǎo)學(xué)資料，包括其他教師上傳的課程導(dǎo)學(xué)資料。導(dǎo)學(xué)資料上傳導(dǎo)學(xué)資料：單擊【增加】，可上傳存在本地的文件作為導(dǎo)學(xué)資料，選擇“文件所述課程”，填寫“文件說明” ，單擊 “增加” 提交。導(dǎo)學(xué)資料支持上傳的文件格式包括：”txt","doc","pp

11、t","xls","zip","rar。”上傳導(dǎo)學(xué)資料修改已上傳的導(dǎo)學(xué)資料： 在導(dǎo)學(xué)資料查詢界面中單擊文件名鏈接， 可修改導(dǎo)學(xué)資料的文件說明， 如下圖所示。修改導(dǎo)學(xué)資料下載導(dǎo)學(xué)資料： 在導(dǎo)學(xué)資料查詢界面中把鼠標放在下載文件超級鏈接上，右鍵點“目標另存為” 可將文件保存到本地。教師瀏覽其他教師上傳的導(dǎo)學(xué)資料， 可以刪除自己上傳的導(dǎo)學(xué)資料： 在導(dǎo)學(xué)資料查詢界面中， 勾選資料，單擊【刪除】按鈕即可。作業(yè)管理單擊教師平臺主頁中的“作業(yè)管理”，進入作業(yè)管理界面。11作業(yè)管理單擊“階段練習(xí)”欄的瀏覽鏈接。可以下載階段練習(xí)進行查看。階段練習(xí)在作業(yè)管

12、理界面中，單擊“計時作業(yè)”或“不計時作業(yè)”欄的管理鏈接，可進入作業(yè)管理的界面，教師可以查詢到作業(yè)有效時間、參加人次等信息。12作業(yè)管理點擊一份作業(yè)的“詳細情況”按鈕，教師可以查詢到學(xué)生的作業(yè)是否已判分，并能查詢到作業(yè)分數(shù)作業(yè)詳細情況未判分的作業(yè)， 教師可以點擊改卷鏈接批改包含主觀題的學(xué)生作業(yè)。點擊查看答卷鏈接，教師可以查詢已經(jīng)判分的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容13學(xué)生作業(yè)內(nèi)容1.2 信息查詢學(xué)生信息這個功能用于查詢所輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況。單擊“學(xué)生信息” ，進入學(xué)生學(xué)習(xí)信息列表界面。可查詢所輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況，包括作業(yè)完成套數(shù)、課件瀏覽情況、課件BBS 發(fā)帖情況、課件瀏覽時長。學(xué)生學(xué)習(xí)信息列表14教師工作量統(tǒng)計這個功能用于統(tǒng)計教師本人在線工作情況。單擊“教師工作量統(tǒng)計”，進入教師工作量統(tǒng)計界面?？刹榭唇處熢诰€教學(xué)輔導(dǎo)工作量。教師工作量統(tǒng)計形成性考核學(xué)習(xí)記錄這個功能用于主講教師查看學(xué)生形成行考核學(xué)習(xí)記錄。單擊“形成