


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、論蘇軾詞的豪放派風(fēng)格 內(nèi)容摘要:豪放可謂是一代詞主蘇軾的詞的主要風(fēng)格,他詞的豪放派不僅讓其成為千古風(fēng)流人物,而且其詞還影響到后代。蘇軾作為天才的文學(xué)具匠,后人爭相從其作品中汲取營養(yǎng)。當(dāng)然,蘇軾的豪放派風(fēng)格在其詞念奴嬌*赤壁懷古中有著完美無暇的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞:宋詞,蘇軾,豪放,風(fēng)格正文:唐詩在國中古代文學(xué)史上劃上了絢爛的一筆,并作為中國寶貴的文化遺產(chǎn),而長久地遺留下來,為后代人們提升文學(xué)素養(yǎng)和精神氣質(zhì)的較優(yōu)方式。而與唐詩相比,宋詞也同樣絲毫不遜色,它也作為中國文化史上的一棵奇葩,永久地綻放在歷史的廣闊空間中,盛開永恒性的魅力。至今,宋代的詞人枚不勝數(shù),
2、而宋代盛傳的詞也是五彩斑斕,讓人眼花繚亂。其中在眾多的詞人當(dāng)中,蘇軾可謂是最負(fù)勝名的一個,而其詞更為整個宋代詞的繁華而錦上添花,為其增添了不朽的一筆。宋代的詞,明確是分為兩個派別,即婉約與豪放。婉約,內(nèi)容不外乎是離愁別緒,閨情綺怨。而豪放派便恰恰與其相反,內(nèi)容比較寬闊浩蕩,氣勢恢宏,讓人讀后有種痛快淋漓的感覺。蘇軾正是豪放派詞的最有代表性人物。蘇軾,字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人。蘇軾受良好的家庭文學(xué)氛圍所熏陶,有著深厚的文學(xué)底蘊,其學(xué)識淵博,思維通達(dá),在北宋三教合一的思想氛圍中如魚得水。他的文學(xué)思想是文道并查,而其詞在創(chuàng)作上取得了非凡的成就,而豪放便是其詞的主要風(fēng)格。蘇軾還對詞進(jìn)行改革,擴(kuò)大
3、了詞的表現(xiàn)功能,開拓詞境,是蘇軾改革詞體的主要方式。他將傳統(tǒng)的表現(xiàn)女性化的柔情事擴(kuò)展為表現(xiàn)男性化的豪情之詞,將傳紡之只表現(xiàn)愛情之詞變革為表現(xiàn)性情之詞,使詞像詩一樣可以充分表現(xiàn)作者的性情懷抱和人格個性,從而形成了蘇軾的豪放派詞風(fēng)。豪放派的特點,大體是創(chuàng)作視野比較廣闊,氣象恢弘雄放,喜歡用詩文的手法、句法寫詞,語詞宏博,用事較多,不拘守律。蘇軾是第一個用“豪放”作詞的,并開始寫作打破傳統(tǒng)詞風(fēng)的詞,念奴嬌*赤壁懷古便是其豪放詞風(fēng)的代表作。下面,我結(jié)合具體的詞念奴嬌*赤壁懷古來淺談蘇軾詞的豪放派風(fēng)格。一,其風(fēng)格的詞中形象一般而言,詞的形象有三種:人物形象,景物形象和自我形象。人物形象是指除詩人自己以外
4、的英雄、名流、親屬、友人等;景物形象是指自然界的客觀形象,例如山川草木、花鳥蟲魚等;自我形象是指抒情主人公自己。念奴嬌*赤壁懷古是元豐五年七月蘇軾謫居黃州時作的。詞的上片詠赤壁,下片懷周喻,最后以自身感慨作結(jié)。詞的開篇就讓讀者可以看到一個豪邁和大氣的場面:大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。寬闊的氣勢,其氣勢開闊,詞境壯大,在空間與時間上都有了極度的拓展。其中作者所選的形象也是特別的大氣:大江,指規(guī)模之大之宏偉,暗赤這流去的不僅僅是江水,更是時光,更是歷史,還是歷史上那些叱咤風(fēng)云的英雄人物。首句起筆氣勢雄渾,意境壯偉,接著借用過渡句“人道是”,將江邊故壘與周赤壁掛上了鉤。“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起
5、千堆雪“三句正面寫赤壁景色,驚心駭目。眾目所觀,整首詩大體上寫的景物形象有:大江,波濤,故壘,亂石,驚濤,浪花,江山。人物形象有千古風(fēng)流人物,實指是周喻。這些形象,都是豪放詞中所特有的。再來看下篇周瑜的具體形象。蘇軾也特欣賞其少年功名,英氣逼人。都說自古英雄出少年,周瑜正是最完美的代表?!靶坛跫蕖耙痪鋭傊杏腥?,與首篇“風(fēng)流人物”相應(yīng)?!坝鹕染]巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”三句特寫周喻的戰(zhàn)績,著筆于周瑜的從容瀟灑,指揮若定,這樣寫只是為了更加突出其風(fēng)采與才能。而蘇軾自己是有寶刀已老功名未就的感愧。壯麗河山,英雄業(yè)績,激起了蘇軾的豪邁奮發(fā)的感情。也加深了他的內(nèi)心苦悶和思想矛盾。從總的方面來看,這首詞
6、,氣勢磅礴,格調(diào)雄渾,高唱入云,有著宏大的境界。二,豪放的表現(xiàn)手法在詩詞中常見的表現(xiàn)手法有:賦、比興、襯托、渲染、象征、對比、先揚后抑、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等。而念奴嬌*赤壁懷古“中最突出的豪放風(fēng)格就是虛實結(jié)合。這里的虛是指已消失的境象。詞首先寫的是現(xiàn)實中的真實景物,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,這最真實的景物,給人最寬闊的視覺效果,讓人感覺是身臨其境,感覺那片廣博精深??墒牵@一切在歷史上也曾發(fā)生過,也曾經(jīng)是歷史上的重要地界。詞人運用那豪邁的筆觸,將讀者帶入一片廣闊的時空和天空中。而“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰盡煙滅”這里寫的才是虛景,不是發(fā)生在眼前的景
7、象。它所描寫刻畫的是周瑜那淡定自如的容貌,那指揮鋒利的形態(tài),成為歷史的主角。那“雄姿英發(fā)”是對周瑜的形容與贊美,而上文提到的那三句便是對其的肖像儀態(tài)上的直接描繪。在詞人的筆下,周瑜裝束儒雅,風(fēng)度翩翩,是一介書生,相貌堂堂,也做出了驚天動地的事情,讓人后贊不絕口。接下來詞人又運用實寫的手法,“故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”。詞人的心緒也從古戰(zhàn)場的金戈鐵馬之中,猛然回到現(xiàn)實中來,他才突然發(fā)覺自民懷的可笑。原來他是如此的多愁善感,以至于自己不知不覺中就生出了白發(fā)。想象中的周瑜的英雄事業(yè)與雄姿英發(fā)和自己的現(xiàn)實處境形成鮮明的對比,他感覺自己雖然有周郎的才干,可現(xiàn)在卻是在這片不能實現(xiàn)抱國之志的地方,那種
8、郁憤與蒼涼頓時油兢而生。詞中,現(xiàn)實的景與事和想象中的景與事互相映襯,相互交織,形成一種恍虛的畫面,卻表達(dá)出一種同樣的情感。仔細(xì)品讀,便可以感覺詩中那種虛中有實、實中有虛的境界,那豐富的詞中意象,那開拓的詞的意境,產(chǎn)生廣闊的審美空間,便可以好好地欣賞豪放派的藝術(shù)風(fēng)格和審美趣味。在詞尾,詞人講”人生如夢,一樽還酹江月“也是詞人回顧自己的坎坷經(jīng)歷,發(fā)出的無限感慨。他感覺一切就是像在夢中,虛幻而且迷茫。但是,作者即使在痛苦中,也沒忘記豪放。詞人將自己的滿腔希望寄托在那一杯杯酒上,以一種豪放的姿態(tài)借酒消愁。都說”借酒澆愁愁更愁“,卻給讀者留下無限的想象空間,可謂是余音裊裊。感情高亮沉郁,昂揚而又頓挫,有
9、著無限的感慨與豪放的胸懷,這正是詞中虛實結(jié)合所能釋放出來的。三,豪放的抒情方式與修辭手法念奴嬌*赤壁懷古這首詞采用的是直接抒情。詞中“江山如畫,一時多少豪杰!“,”人生如夢,一尊還酹江月!“,等詞句,正是作者直接抒發(fā)的感情,其雖然有著強烈的主觀性色彩,但仍舊不失磊落。直接抒防不勝防即是直抒胸意,不借助任何景物和事物,而是作者直接對有關(guān)人物、事物等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。而此詞中直接抒情更是被作者表現(xiàn)得淋漓盡致。再來看本詞的修辭手法。詩詞中有很多種修辭手法,如夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、設(shè)問、反問、對偶、反復(fù)等。而這首詞中運用得最多的是比喻、借代和夸張。首先來看比喻,“驚濤拍岸,卷起
10、千堆雪”,作者便用雪來比喻那被石頭激起的浪花,形象生動,將浪花那種潔白表現(xiàn)得完美無比。而在后面,作者便用“羽扇綸巾”來借代周瑜,讓其的雄英姿發(fā)在讀者面前盡情地展現(xiàn),使人心生崇拜之情與敬佩。這些修辭手法都是表現(xiàn)了一種豪放的氣概,描繪了一種寬闊的氛圍。而此詞中最能突出蘇軾豪放派詞風(fēng)的是夸張手法的運法。如“亂石穿宮人,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,將眼前的亂山大江寫得雄奇險峻,渲染出古戰(zhàn)場上的氣氛和聲勢。憑借著夸張手法,作者用廖廖數(shù)十幾個字便把石之險山之高浪之大形象地表現(xiàn)地讀者面前。這一切,修辭手法的運用對其豪放風(fēng)格有著不可或缺的作用。四,豪放的語言風(fēng)格念奴嬌*赤壁懷古中的詞句都運用得非常準(zhǔn)確,生動,傳神
11、,于是產(chǎn)生一種豪放的氣勢。詞中最能體現(xiàn)豪放風(fēng)格的就是動詞和形容詞的運用。動詞如“穿”、“拍”、“卷”三個動詞運用得非常的絕妙,它們從不同的角度訴說不同的感覺,描繪的陡峭山崖、洶涌駐浪、滔滔長江,都集中地體現(xiàn)了古赤壁戰(zhàn)場那令人驚心動魄的雄奇景象。再來看形容詞,“亂”、“驚”這些形容詞也如那動詞一樣,較好地體現(xiàn)了赤壁的那種波瀾壯闊的情懷,讓讀者如親臨其境,感覺那份博大。這些能體現(xiàn)豪放派風(fēng)格的詞被作者信手拈來,為其服務(wù),擁有著最大氣的感覺。蘇軾這位中國古代歷史上書法家、繪畫家、文學(xué)家,用其那廣博的知識和藝術(shù)技巧為宋代的文化增添了幾多風(fēng)采。而其詞的豪放派風(fēng)格更是突出至極,成為歷史上最具色彩的一枝花朵。當(dāng)然,除了上文提到了蘇軾詞中所表現(xiàn)的豪放風(fēng)格,而在詞中,蘇軾也會適當(dāng)?shù)剡\用一些典故,來為其體現(xiàn)詞的豪放風(fēng)格服務(wù)。詞中使用典,既是一種替代性、濃縮性的敘事方式,也是一種曲折深婉的抒情方法。如念奴嬌*赤壁懷古也借同瑜的典故,將歷史的寬度調(diào)到讀者的眼前,更為作者抒發(fā)感情奠定基調(diào)??傊K軾詞中豪放風(fēng)格的使用達(dá)到了爐火純青的地位,他也作為一位文學(xué)神圣,受到后人廣泛的喜愛。而其詞的豪放風(fēng)格對后代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他運用豪放風(fēng)格,要題材內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩方面為后人開辟了新的世界,他受后代文人的普遍熱愛,那是歷
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度智能水電安裝與運維勞務(wù)承包合同
- 幼兒園教師聘用合同(2025年度)附幼兒教育特色課程開發(fā)協(xié)議
- 2025年度智慧城市交通管理技術(shù)入股合同
- 2025年度驛站轉(zhuǎn)讓與聯(lián)合經(jīng)營合作協(xié)議范本
- 二零二五年度智能電網(wǎng)建設(shè)終止協(xié)議通知函
- 實習(xí)律師協(xié)議(2025年度)-金融衍生品法律事務(wù)
- 賬戶變更后補充保障服務(wù)協(xié)議2025
- 二零二五年度婚內(nèi)房產(chǎn)贈與撤銷及財產(chǎn)返還協(xié)議
- 二零二五年度教師實習(xí)實訓(xùn)基地與實習(xí)生實習(xí)期間生活管理合同
- 2025年度綠色農(nóng)業(yè)病蟲害防治藥害賠償協(xié)議
- 關(guān)于魯迅簡介
- 余華讀書分享名著導(dǎo)讀《文城》
- Horiba 流量計中文說明書
- 鑒定前設(shè)施設(shè)備檢查記錄表樣本
- 植物組織培養(yǎng)(園林植物教研組)-說課稿
- 高三二輪專題復(fù)習(xí)化學(xué)課件-分布系數(shù)(分?jǐn)?shù))圖像
- 變更更正戶口項目申請表
- (譯林版)六年級英語完形填空100篇(含答案和講解)
- 云南省蒙自市長橋海水庫擴(kuò)建工程環(huán)評報告
- 大數(shù)據(jù)分析教學(xué)大綱教案
- 質(zhì)量手冊(依據(jù)ISO9001:2023年標(biāo)準(zhǔn))
評論
0/150
提交評論