立足校本培訓 全面提升教師素質(zhì)-

1、立足校本培訓提升教師素質(zhì)東鞏鎮(zhèn)東鞏完全小學學校的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的根基在教師。如何在教學理念迅速更新、教學手段不斷完善條件下,適應(yīng)教育變革要求,不斷提升師資隊伍的整體素質(zhì),保持和提高學校辦學水平,做到素質(zhì)不下降,質(zhì)量不滑坡,是我校近幾年來面臨的一個值得深思的問題?；诖?我校在實踐中逐步建立了以課程改革為中心,以課堂教學為載體,以教科研為依托,不斷促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓新機制。在培訓目標上,立足于學校發(fā)展、整體提升學校教育教學質(zhì)量。在培訓切入點方面,基于學校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),針對學校教師隊伍建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié),開展針對性培訓。在培訓的組織形式和參與范圍上,立足于學校內(nèi)部,采用外出培訓與校

2、本培訓相結(jié)合、自主學習與集體學習相結(jié)合的培訓模式,培訓師資以本校教師為主,兼顧組織組織教師外出聽課和學習。我們在培養(yǎng)教師、加強教師隊伍建設(shè)的工作中,把學校作為教學研究的基地, 把教師作為教學研究的中堅力量,發(fā)揮校本培訓的作用,開展多種形式的教研活動,依托教研,促進教師專業(yè)水平的提高,并獲得了事半功倍的效果。以下是我校開展校本培訓的具體做法:一、建立校本培訓制度,制定學期培訓計劃,使校本培訓科學、規(guī)范化。為使我校的校本培訓工作長期、有效地開展,并取得實效。學校從本校教師的業(yè)務(wù)水平的實際出發(fā),制定了切實可行的校本培訓制度和年度計劃,明確指導思想、培訓目標、培訓原則、培訓內(nèi)容、培訓對象、培訓形式及保

3、障措施,使校本培訓立足于學校崗位實際需要,把教師培訓和學校教育教學、科研實踐緊密結(jié)合起來,在“以人為本、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學質(zhì)量”的新理念的指導下,確立了“提高教學能力,適應(yīng)課改需求,立足本職崗位,力求不斷發(fā)展”的校本培訓的指導思想。堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,理論與實踐相統(tǒng)一的原則;堅持按需培訓,學用一致,注重實效的原則。校本培訓內(nèi)容的重點是新課程培訓和計算機機能培訓。培訓的目的是使教師養(yǎng)成再學習的習慣,接受新知識、新事物、新技能的能力,全面提高教師教學、教研能力,適應(yīng)社會發(fā)展需要。在實施過程中,學校結(jié)合培訓方案和具體培訓內(nèi)容,建立了以學校校長為組長,以學校副校長、教導主任、教研主任為

4、成員的校本培訓工作領(lǐng)導小組。組長是校本培訓第一負責人,宏觀調(diào)控和指導方案的制定和落實情況。小組成員是校本培訓的具體組織實施人,對校本培訓組織考核,并做好培訓記錄,登記學分,整理收集校本培訓檔案。各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),實施有序。每周星期天晚6:007:00為教師培訓時間,專人負責,按計劃和培訓內(nèi)容進行,培訓活動納入教師月考核范圍,并與績效工資掛鉤,確保了培訓計劃和內(nèi)容順利完成。二、高層次、多起點,構(gòu)建科研型學校在培訓工作中我校十分注重營造濃厚的學習氛圍,以此增強教師的自主發(fā)展動力。1、加強理論學習,促進知識更新。學校采取集中培訓、分組研討、個人自學相結(jié)合的多種方式,要求教師不斷學習更新,自

5、我提高。學校為每位教師配備理論學習筆記本,有好的文章,教導處統(tǒng)一印發(fā)給教師。理論學習筆記可以摘抄,可以寫心得,可以寫反思,每周500字,由學校定期檢查或不定期抽查。2、強化教學研究,促進教師相互學習。教師發(fā)展的根據(jù)地在學校,教師專業(yè)發(fā)展需要真實的教育教學情境。教師專業(yè)發(fā)展的很多品質(zhì)是在課堂中、在與學生的交流中生成的。學校了解教師發(fā)展的需求,只有校本培訓,才能真正適合教師成長和發(fā)展的需要,使教師成為反思型教師、研究型教師,走上專業(yè)化發(fā)展的道路。一是各教研組每周定期統(tǒng)一教研,中層以上領(lǐng)導實行教研組承包責任制,深入教研組,參加教學研究。二是為了更好地促進教師間的交流合作,我們一方面要求同學科教研組人

6、員每周內(nèi)必須聽一次課,在教研時共同反思,相互評價;另一方面不同學科的教研組,可以相互結(jié)合,采取輪流坐莊的方式,組織開展教研活動,促進了不同學科間的溝通整合。我們還組織全校教師大規(guī)模聽課評課活動,領(lǐng)導干部必須參加新任教師公開課、匯報課等一些教學交流活動貫穿始終。3、采取走出去請進來的辦法,開闊教師視野。實踐告訴我們:進行教學改革,教學創(chuàng)新,固步自封、閉門造車不行,需要開闊教師視野,讓教師了解更多教改信息。學校創(chuàng)造機會,安排教師外出學習,參加學習的教師回來后要做學習報告,向教師傳授“真經(jīng)”。學校通過對骨干教師的業(yè)務(wù)能力培訓和提高,培養(yǎng)校本培訓帶頭人,以點帶面,讓他們再把所學到的教學技能作為校本培訓

7、內(nèi)容結(jié)合自己的學習體會對全體教師進行有針對性的培訓。教研主任王曉虎老師就是校本培訓的典型代表。為掌握電腦及多媒體的使用技術(shù),在外出培訓學習的基礎(chǔ)上,他在做好本職工作的同時,訂閱了大量的有關(guān)計算機及多媒體操作的書籍資料,刻苦鉆研,掌握了嫻熟的操作技巧,成為教師們學習電腦知識及多媒體操作的業(yè)余輔導員。教導主任鄭明華、骨干教師趙玉蓮、方蘭香,通過參加外出學習,結(jié)合自己的教學實踐,都寫出了高質(zhì)量的學習經(jīng)驗材料,并作為二期培訓教材在外出培訓教師專題學習講座上交流,收到了很好的效果。在讓教師外出參加培訓的同時,校本培訓已顯得更為重要,因為各種條件的制約,學校不可能每學期安排大批的教師外出學習,校本培訓是全

8、面提升教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)技能的更有效的途徑。學校每學期至少開展8至10次的校本培訓。在校本培訓過程中,學校根據(jù)教師們在教學中遇到的實際問題,有的放矢,注重實用、實際、實效。同時,因人而異,以集中輔導與個別輔導相結(jié)合,注意隨時調(diào)查教師工作、學習中面臨的困難,發(fā)現(xiàn)問題及時點撥,并對尚未解決的共性問題進行分析研究,歸納為不同的專題,再通過講座、觀摩、研討等形式有針對性地組織專題培訓。4、將課題研究納入校本培訓。開展以課題為依托的校本培訓。我校積極組織申報市級教育科研課題,注意課題研究團隊與校本培訓的自然銜接,通過課題研究帶動校本培訓,促進教師群體專業(yè)素質(zhì)提升。我校的實驗課題是“實現(xiàn)學生自主、合作、探

9、究性學習”,成立了實驗課題小組,學校教導處、教研室還定期對教師進行課題研究的理論培訓,定期對實驗進行小結(jié),使每位教師都得到提高。通過培訓,教師的教學能力和研究水平大大提高,涌現(xiàn)出了一批學習型、研究型的教師。幾年來我校培養(yǎng)出市、縣級骨干教師和學科帶頭人8人。教師多人次獲省、市、縣、鎮(zhèn)各類評優(yōu)課、教學案例、教學論文一、二、三等獎。教師個人獲省、市級、縣級各項獎勵30多項。三、信息技術(shù)彰顯魅力,教師育人手段得到豐富。教育現(xiàn)代化形勢在飛速發(fā)展,信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力輔助手段,在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要,因此,為使教師具有良好的信息意識,信息處理能力,我校充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,開展

10、校本培訓,從而全面提高教育教學質(zhì)量。學校積極開展計算機全員培訓和多媒體教學專項培訓。學校由電教主任王曉虎負責,認真做好教師的信息技術(shù)培訓工作,為督促教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),學校利用培訓時間對我校教師進行了電子表格的應(yīng)用、文件下載、上傳文件等信息技術(shù)初、中級培訓,目前我校任課教師全部獲得計算機初級、中級合格證書,為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各課程之間的整合,從去年我校開始對全體教師進行課件制作的培訓,由學校電教處主任王小虎老師主講,對教師進行了幻燈片制作和FLASH動畫制作,培訓針對教師上課需要,制作快捷、有效、實用的課件為課堂服務(wù)。每學期我校都舉辦“教師課件制作評比”活動,促進教師制作課件的積極

11、性。王曉虎老師的語文CAI課件飛奪盧定橋、方蘭香老師與王曉虎老師共同完成的語文CAI課件青海湖,夢幻般的湖分別榮獲襄樊市第五、第六屆多媒體教學示范課、CAI課件教師作品大賽一等獎。電教主任王曉虎老師制作的課件鳥的天堂榮獲省一等獎,鄭明華、方蘭香老師的電教論文榮獲市一等獎,還有葉榮、張道慧、張社生、趙玉蓮、劉興文等老師的課件、論文獲得市二、三等獎。幾年來,學校校本培訓工作注重實效,抓過程、重結(jié)果,給學校的發(fā)展帶來了勃勃生機。學校教師隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚,業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。學校教學質(zhì)量有了明顯的提高。民主、平等、和諧的師生關(guān)系正逐漸走向成熟。學生對生活、學習的熱情逐步被喚醒,內(nèi)驅(qū)力得到開發(fā)。但是,我校的校本培訓工作還有很多不足之處,我們一定會在新課程理念的指導下,不斷學習,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),力求