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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部(組織)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)對(duì)教學(xué)工作充滿(mǎn)熱情,謙虛求教缺乏經(jīng)驗(yàn),課堂管理待加強(qiáng)外部(環(huán)境)機(jī)遇(慶幸條件)威脅(挑戰(zhàn))學(xué)校開(kāi)展一對(duì)一“以老帶新”活動(dòng),可向有經(jīng)驗(yàn)教師多學(xué)習(xí)學(xué)生正處于青春期,要處理多重矛盾,需要多方配合引導(dǎo)教育二、我的對(duì)策用(優(yōu)勢(shì))停(劣勢(shì))應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)出身有助于對(duì)學(xué)生心理方面的問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)對(duì)棘手問(wèn)題有時(shí)容易著急,耐心不足抓(機(jī)遇)御(威脅)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)多樣化,這是提升能力的重要方式和渠道知識(shí)與能力需要不斷提升,因此要御防懈怠心理
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