七下道德與法治5.1我們的情感世界

1、故事導(dǎo)入:美國(guó)一位心理學(xué)家曾經(jīng)作過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn) 他在某中學(xué)新生開學(xué)的第一天，對(duì)其中的一個(gè)班宣布：你們是精心挑選出來的最有發(fā)展前途的學(xué)生。在之后十幾年的追蹤研究中，他得出驚人的結(jié)果，這個(gè)班的學(xué)生確實(shí)如他所說得那樣，個(gè)個(gè)出類拔萃。老師:為什么這個(gè)班的這些學(xué)生會(huì)個(gè)人出類拔萃？不言而喻，心理學(xué)家的話給了他們自尊和自信，這種積極的情感幫助他們走向成功。 第二單元第二單元 做情緒情感的主人做情緒情感的主人 第五課第五課 品出情感的韻味品出情感的韻味 第第1 1課時(shí)課時(shí) 我們的情感世界我們的情感世界活動(dòng)一活動(dòng)一 情境一：你不小心從樓梯上摔了下來，右腳腫痛得厲情境一：你不小心從樓梯上摔了下來，右腳腫痛得厲害，班主

2、任老師及時(shí)把你送到醫(yī)院。害，班主任老師及時(shí)把你送到醫(yī)院。 情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你們班取得了總分第一名的好情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你們班取得了總分第一名的好成績(jī)。成績(jī)。 情境三：國(guó)慶期間，觀看中央電視臺(tái)情境三：國(guó)慶期間，觀看中央電視臺(tái)江山多嬌江山多嬌節(jié)節(jié)目，欣賞祖國(guó)山河的壯美，感受祖國(guó)日新月異的變化。目，欣賞祖國(guó)山河的壯美，感受祖國(guó)日新月異的變化。 情境四：因?yàn)槊τ诳措娨?，作業(yè)完成得不認(rèn)真，遭到情境四：因?yàn)槊τ诳措娨?，作業(yè)完成得不認(rèn)真，遭到老師的批評(píng)。老師的批評(píng)。探究點(diǎn)一：豐富的情感探究點(diǎn)一：豐富的情感1.在以上情境中，你有什么樣的情感體驗(yàn)？產(chǎn)生這種情感在以上情境中，你有什么樣的情感體驗(yàn)？產(chǎn)生這種情感的

3、原因是什么？的原因是什么？ 情境一：感激，感動(dòng)。因?yàn)樵趥吹臅r(shí)候得到了老師的關(guān)愛； 情境二：高興，自豪。因?yàn)檫@是班級(jí)共同的榮譽(yù)，是大家共同努力的結(jié)果； 情境三：驕傲，熱愛。因?yàn)樽鎳?guó)的繁榮昌盛是我們共同的心愿，是每一個(gè)中華兒女必需肩負(fù)的責(zé)任； 情境四：羞愧，難過。因?yàn)槿狈ψ灾屏?，沒有完成好作業(yè)，沒有做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。情感是指與情感是指與社會(huì)需社會(huì)需要要相聯(lián)系的相聯(lián)系的內(nèi)心體內(nèi)心體驗(yàn)驗(yàn)。2.日常生活中，你還有哪些類似的情感體驗(yàn)? 比如為中國(guó)取得好成績(jī)而自豪；看到社會(huì)上的弱勢(shì)群體，感到同情；聽到不法分子的罪行，感到很氣憤；聽到英雄的故事，感到很崇敬等。怎么區(qū)分情緒與怎么區(qū)分情緒與情感？看情感？看小麗小

4、麗的故事的故事小麗的故事小麗的故事 期中考試結(jié)束了，小麗這次考試沒有考好，期中考試結(jié)束了，小麗這次考試沒有考好，心情沮喪心情沮喪地地回到家。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做回到家。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)怪她太愛看電視。小麗題太粗心，就是責(zé)怪她太愛看電視。小麗躲躲進(jìn)自己的小屋，進(jìn)自己的小屋，感到再也無法忍受了，真想和媽媽大吵一架！她眼噙著淚花，感到再也無法忍受了，真想和媽媽大吵一架！她眼噙著淚花，盯著桌上的電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己好好學(xué)盯著桌上的電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己好好學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月的工資給她買來了電腦；天還沒有亮，

5、媽媽習(xí)，花了兩個(gè)月的工資給她買來了電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜整夜地照顧她就起床為她做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜整夜地照顧她小小麗煩躁的心情慢慢靜了下來，她開始理解媽媽了麗煩躁的心情慢慢靜了下來，她開始理解媽媽了（1）小麗考試后的心情怎樣？）小麗考試后的心情怎樣？（2）小麗為什么沒和媽媽吵起來？）小麗為什么沒和媽媽吵起來？3、情感和情緒之間的關(guān)系（1）情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（2）情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏?/p>

6、活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。4.情感的類型 與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。探究點(diǎn)二 情感的作用 活動(dòng)二 王力宏：我小時(shí)候特別崇拜蜘蛛俠和鋼鐵俠那樣的漫畫英雄人物,這些都是我童年的最愛，我希望自己可以成為音樂上的英雄。我覺得做音樂最重要的就是使命感和理想,要用創(chuàng)作不斷給音樂界新的刺激和動(dòng)力。至于英雄,我覺得就是扛責(zé)任的那個(gè)人。具體到我自己,要扛的責(zé)任就是讓更多的人了解華語音樂的實(shí)力,一絲不茍地做自己的音樂。二 情感的作用 1、你覺得王力宏對(duì)音樂的情感是

7、怎樣的？ 答：酷愛音樂，懷有責(zé)任感、使命感。 2、從王力宏在音樂上的成就中，您感受到了情感的哪些作用？ 答：情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)?；顒?dòng)三：情景分析活動(dòng)三：情景分析情景一：情景一：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。情感的作用情感的作用1.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我

8、們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。 鄧稼先的故事鄧稼先的故事 鄧稼先，鄧稼先，抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國(guó)之志抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國(guó)之志，于，于19471947年年通過了赴美研究生考試，翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大通過了赴美研究生考試，翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，通過博士學(xué)研究生院。由于成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，通過博士論文答辯。此時(shí)他只有論文答辯。此時(shí)他只有2626歲，人稱歲，人稱“娃娃博士娃娃博士”。 19501950年年8 8月，鄧稼先月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好

9、友的挽留，毅然決定回國(guó)恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年。同年1010月，鄧稼先來月，鄧稼先來到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。行了中國(guó)原子核理論的研究。 19581958年秋，二機(jī)部副部長(zhǎng)錢三強(qiáng)找到鄧稼先，說年秋，二機(jī)部副部長(zhǎng)錢三強(qiáng)找到鄧稼先，說“國(guó)家要國(guó)家要放一個(gè)放一個(gè)大炮仗大炮仗”，征詢他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密，征詢他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密的工作。的工作。鄧稼先義無反顧地鄧稼先義無反顧地同意，回家對(duì)妻子只說自己同意，回家對(duì)妻子只說自己“要調(diào)要調(diào)動(dòng)工作動(dòng)工作”，不能再照顧家

10、和孩子，通信也困難。從此，鄧稼先，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁衛(wèi)的深院和大漠戈壁問題：?jiǎn)栴}：讀了鄧稼先的故事后，你有哪些感受？讀了鄧稼先的故事后，你有哪些感受？一顆心，一顆紅彤彤的中國(guó)心，一顆心，一顆紅彤彤的中國(guó)心，透過這顆心，我們看到了：透過這顆心，我們看到了：一個(gè)鮮為人知的鄧稼先，一個(gè)鮮為人知的鄧稼先，一個(gè)鞠躬盡瘁、死而后已的鄧稼先，一個(gè)鞠躬盡瘁、死而后已的鄧稼先，一個(gè)才智超群、意志堅(jiān)強(qiáng)的鄧稼先，一個(gè)才智超群、意志堅(jiān)強(qiáng)的鄧稼先，一個(gè)身先士卒、甘于奉獻(xiàn)

11、的鄧稼先，一個(gè)身先士卒、甘于奉獻(xiàn)的鄧稼先，一個(gè)影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴(yán)的一個(gè)影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴(yán)的鄧稼先鄧稼先豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情景二：情景二：閱讀感悟在“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢學(xué)森說：“我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛人蔣英同志的感激蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國(guó)古典藝術(shù)歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對(duì)于人生的深刻理解，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，

12、避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷?duì)科學(xué)思維的啟示和開拓作用時(shí)，錢學(xué)森說：“在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！?.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情景三：情景三：在不同時(shí)期“我”對(duì)媽媽的需求3.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。板書板書課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.情感是指與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。以下描述，屬于情感體驗(yàn)的有( )參加周一的升國(guó)旗儀式，激發(fā)愛國(guó)情感召開中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)，增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任感看到“神舟”十一號(hào)與“天宮”二號(hào)成功對(duì)接，我們產(chǎn)生自豪感