(完整版)高考英語(yǔ)快速提分法

1、高考英語(yǔ)各題型快速提分技巧在詞匯范圍方面考試中心的考綱規(guī)定：各?。▍^(qū)、市）可以根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況在考試說明對(duì)詞匯量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不得低于2500個(gè)單詞；同時(shí)，應(yīng)制訂計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)分期、分批增加至3500個(gè)單詞。因?yàn)樵~匯量的大小直接影響整份試卷的難度，所以各地的莘莘學(xué)子應(yīng)根據(jù)本地區(qū)情況將上述要求牢記在心，在下一階段選擇模擬試卷備考時(shí)，必須了解該模擬試卷出自哪個(gè)各?。▍^(qū)、市），以免因?yàn)樵~匯量的不同，做題效果有異而影響自己的備考心情。此外，大家在做聽力試題時(shí)，不僅要關(guān)注聽力的測(cè)試時(shí)間，還應(yīng)關(guān)注聽力的詞匯量，通常聽力語(yǔ)料使用詞匯多為常用的高頻詞。卓越教育小編整理了相關(guān)資料，以供參號(hào):聽力：諳熟

2、常見詞匯要求大家理解和處理口頭材料：1. 理解歸納話語(yǔ)的主旨要義；2. 獲取時(shí)事性信息；3. 根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷；4. 理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度；5. 記錄或加工所獲取的信息。大家在平日進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)時(shí)，務(wù)必先審題干，明白問題取向，然后掃視選項(xiàng)，爭(zhēng)取有較深印象。聽語(yǔ)料（語(yǔ)料指聽力語(yǔ)言材料）時(shí)，材料可能是對(duì)話，還可能是獨(dú)白，大家注意抓關(guān)鍵點(diǎn)，這樣判斷時(shí)能提高答對(duì)幾率。至于多輪對(duì)話或較長(zhǎng)讀白，命題者設(shè)計(jì)的問題肯定多，大家往往會(huì)產(chǎn)生顧此失彼的困惑。其實(shí)并不可怕，建議大家首先審題干，依次記下所問內(nèi)容，看選項(xiàng)時(shí)盡量多記些。聽第一遍時(shí)，爭(zhēng)取把幾道題中較容易判斷的題選中，第二遍可以用筆在相關(guān)地

3、方做記錄，不必把聽力中每個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)拼全，把這些重要信息縮減至你能看明白就行，甚至還可以用中文字來記筆記。通過對(duì)近幾年聽力題的分析，我們還發(fā)現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：題干與選項(xiàng)沒有生硬的平常難見的詞語(yǔ)，語(yǔ)料內(nèi)容更是如此。對(duì)歷年聽力得分率分析，我們還發(fā)現(xiàn)，聽力在整份試卷中難度是最小的。因此大家無論如何應(yīng)諳熟常見的詞匯。這樣做起聽力題來，大家才能得心應(yīng)手。大家要想在考試中發(fā)揮自如，建議做到幾點(diǎn)：首先，每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)頻道的電視，練耳；其次，根據(jù)自己的情況聽模擬試卷的聽力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，適應(yīng)；接著，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，加強(qiáng)分辨力；最后，英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)應(yīng)克服害羞心理，大膽用英語(yǔ)與同學(xué)交流，增強(qiáng)實(shí)用性。單選：記

4、牢十大點(diǎn)單選題屬于知識(shí)范疇，通常檢測(cè)大家的理解能力、記憶能力和應(yīng)用能力。做題時(shí)，大家首先要理解題干的意思，再看自己語(yǔ)法、詞匯、詞組、短語(yǔ)記憶的多與少、牢與虛，正確理解題意后搜索記憶庫(kù)再作決斷。應(yīng)用能力考查則側(cè)重于口語(yǔ)交際類考題。大家應(yīng)明白考綱對(duì)語(yǔ)法的要求，掌握考綱規(guī)定大家了解的語(yǔ)法，這些語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單歸納為10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。10:指10個(gè)時(shí)態(tài)，“四個(gè)過去、四個(gè)現(xiàn)在、兩個(gè)將來（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)、過去將來時(shí)；一般將來時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)）”。大家不但要掌握概念，而且要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，如，“真沒想到你在這里！你來多久

5、了？”從時(shí)態(tài)考慮，沒想到是見到對(duì)方之前沒有預(yù)料到，要用過去時(shí)；后面問來這里多久了則要用現(xiàn)在完成時(shí)，表示延續(xù)到目前為止的時(shí)間。如：Tdidn'texpectyouwerehere.Howlonghaveyoubeenhere?"站在跨文化交際意識(shí)分析（課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)之一），中文說"沒想到"，變成英語(yǔ)就不再是"想"，而是"預(yù)料"，若說Ididn'tthink就變成了"我不認(rèn)為”。所以單選題還有個(gè)跨文化交際意識(shí)問題，否則就成會(huì)出現(xiàn)"Chinglish”（中式英語(yǔ)）現(xiàn)象，或者誤選。9:指9種詞類，

6、“動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、介詞、數(shù)詞”。前六個(gè)考查幾率很高，單選里面會(huì)出現(xiàn)，完形填空的考查較多。廣東省的試卷雖然沒有單選，但試卷中涉及語(yǔ)法、詞匯的題型并沒有減少，如短文填詞；湖北卷的單選考查詞匯辨析，但是在完成句子的試題中仍然體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)法的考查。8:指句子的8大成分，“主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)”。大部分試卷不考查同位語(yǔ)，只作為現(xiàn)象出現(xiàn)，只要求大家了解，不要求做題。但是，如果大家不熟悉同位語(yǔ)，就會(huì)導(dǎo)致概念理解出錯(cuò)，從而無法了解句子的意思，就易出錯(cuò)。7:指7種復(fù)合句，分別是“并列復(fù)合句、4個(gè)名詞從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句”。大家特別要重視由where,whe

7、n引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。6:指6個(gè)方面要清楚，“省略、倒裝、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、強(qiáng)調(diào)句型”其中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與時(shí)態(tài)常常出現(xiàn)在同一道題中，另外五項(xiàng)近年來也在不同省市及全國(guó)卷中時(shí)有考查。5:指5種常見句型，“therebe、it句型、主系表句型、主謂句型、主謂賓句型”。4：指“合成、轉(zhuǎn)化、派生、縮略語(yǔ)”。3:指3大非謂語(yǔ)動(dòng)詞。2:指必要的分項(xiàng)和綜合練習(xí)。1:指一條主線，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)法不可不知。知道并熟練運(yùn)用語(yǔ)言與語(yǔ)法知識(shí)需要適量專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。命題者比較看好中等難度題,這類題型比較常見。（中等難度題的界定：大范圍考生全員樣本統(tǒng)計(jì)，或高份數(shù)的抽樣樣本統(tǒng)計(jì)，答對(duì)率大體在一半至三分之二之間的

8、題。）請(qǐng)看下面兩道題：1. Tominthelibraryeverynightoverthelastthreeweeks.A.worksB.workedC.hasbeenworkingD.hadbeenworking2. MarrywasmuchkindertoJackthanshewastotheothers,ofcourse,madealltheothersupset.A.whoB.whichC.whatD.That【12題答案：CB】對(duì)近10萬份試卷的統(tǒng)計(jì)，上面幾題答對(duì)率超過50%至60%之間，屬于中等難度。這樣難度的題量占單選題總量的三分之二左右。以下兩道題就有一定難度：3. they

9、decidewhichcollegetogoto,studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.A.AsB.WhileC.UntilD.Once4. somepeopleregardasadrawbackisseenasaplusbymanyothers.A.WhetherB.WhatC.ThatD.How【34題答案：DB】根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，上面兩道題的答對(duì)率就低得多，如果大家做起來得心應(yīng)手的話，大家在高考英語(yǔ)試卷中碰到涉及此類語(yǔ)法知識(shí)的題或許就輕而易舉了。對(duì)于個(gè)別題量極小、難度極大的題，大家暫且可以放置一邊，因?yàn)樗静皇敲}者的出題興奮點(diǎn)。完形：理解

10、文意，重視詞匯的積累與運(yùn)用當(dāng)前高考中的完形填空共有三種，湖南12個(gè)空，廣東15個(gè)空，其它?。▍^(qū)、市）包括考試中心卷都是20個(gè)空（不包括上海卷）。常聽有些老師說完形填空不考查語(yǔ)法，其實(shí)這樣說不全面，完形填空的宗旨是考查學(xué)生在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況，但不排除在閱讀基礎(chǔ)上對(duì)特定語(yǔ)法項(xiàng)目的考查。比如2011年天津卷第19空：Icannotthankyouenoughfor_19_youtoldmeoneautumnwhenIwasnine.19.A.whatB.thatC.whichD.where【答案A,考查tellsomebodysomething】這種立足于在文章理解的基礎(chǔ)上考查語(yǔ)法

11、的題型，在浙江的完形填空中也有。其實(shí)，在對(duì)文章意思理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行詞匯辨析、詞組辨析，才是完形填空考查的主體。隨著時(shí)代的發(fā)展和考查情況的調(diào)整，下文對(duì)上文的暗示現(xiàn)象讓命題者們?cè)絹碓角嗖A。所以，建議大家平日練習(xí)時(shí)務(wù)必養(yǎng)成先通讀全文的好習(xí)慣，然后，才在此基礎(chǔ)上開始做題。由于考試時(shí)間的限定，大家做完所有題后再爭(zhēng)分奪秒地對(duì)做過的題進(jìn)行檢查，大家心情不免緊張，也不免疏忽大意。因此，完型填空得分的關(guān)鍵在于第一次通讀后的做題效率。若遇到一時(shí)難于辨析的空白，可以在旁邊做個(gè)記號(hào)，等到最后檢查時(shí)再根據(jù)上下文體會(huì)、咀嚼，從而最后做出決斷。高考有完形填空題快30年了，從文體看，敘事文占大多數(shù)，建議大家在備考時(shí)多選這類短

12、文進(jìn)行備考訓(xùn)練。完形填空是用來檢測(cè)大家的理解能力的，特別是作為外語(yǔ)來檢測(cè)大家閱讀理解基礎(chǔ)上的語(yǔ)言知識(shí)，因此經(jīng)常性的練習(xí)絕不能少。從現(xiàn)在到高考前的時(shí)間里，大家如果堅(jiān)持隔天一練，必然能見到成效。選有答案、有講解的完形填空短文練習(xí)，這樣能使你明白對(duì)與錯(cuò)的緣由。遇到自己做錯(cuò)的題時(shí)，建議大家立即改正并明白錯(cuò)誤的原因，最好再認(rèn)真琢磨一下全文，體會(huì)還原后文章上下文的邏輯關(guān)系，這樣才能得到高效的鍛煉。改錯(cuò)：練就火眼金睛目前短文改錯(cuò)有兩種模式，其一為原來的10行，其二是有10處錯(cuò)誤的短文。依照考試中心原來的說法，短文改錯(cuò)是一篇學(xué)生的習(xí)作或仿寫學(xué)生的習(xí)作，換言之，是集學(xué)生短文寫作錯(cuò)誤之大成！因?yàn)?，大家在寫作中易?/p>

13、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、形容詞與副詞混淆、動(dòng)詞ed/ing形式誤用、介詞錯(cuò)誤等等問題，總之，回憶老師對(duì)大家短文寫作的眉批就明白了。改正與提高的最佳途徑是找一位與你水平大體相當(dāng)（因?yàn)樗较喈?dāng)才能持久）的同學(xué)，結(jié)成對(duì)子，互相批改對(duì)方的作文。因?yàn)椴檎覄e人的錯(cuò)誤常常是透視、顯微、放大心理，這樣能練就各自的火眼金睛。遇到難于決斷的地方，或者向高手請(qǐng)教，或者找老師幫忙。這樣不僅有益于短文改錯(cuò)，還能提高寫作水平。廣東沒有單選，但是要根據(jù)要求完成短文任務(wù)，湖北的完成句子之類的題型與短文改錯(cuò)頗有相似功用，只不過這些題不是以錯(cuò)誤形式出現(xiàn)罷了。大家若想提高分值，除了結(jié)對(duì)子互相批改作文外，還可做些針對(duì)性的訓(xùn)練。目前英語(yǔ)學(xué)科的

14、教輔書籍可謂汗牛充棟，大家可以選擇一些權(quán)威的好資料進(jìn)行鍛煉提高。閱讀：多讀是訣竅閱讀理解是高考試卷的重頭，訣竅是多讀，大家的閱讀量能達(dá)到閱讀文言文的程度就能大見成效了。大家都知道閱讀文言文不像閱讀現(xiàn)代文那樣容易，究其原因是閱讀量小。其實(shí)，大家閱讀英語(yǔ)的量遠(yuǎn)不及讀文言文和詩(shī)詞歌賦的量，再加上閱讀時(shí)常囹囹吞棗，所以在做題中導(dǎo)致自己誤讀或以偏概全。若想根本扭轉(zhuǎn)，建議大家在此階段加大閱讀力度，提高閱讀質(zhì)量，再配以有適量閱讀理解題的短文進(jìn)行鍛煉更好。做閱讀理解時(shí)必須做到辨別文體、諳熟特色、按圖索驥。會(huì)辨別文體是最基本的功能，高考的閱讀文主要有敘事、應(yīng)用、說明和議論文體。諳熟特色：文體不同，結(jié)構(gòu)不一，問題

15、特色也就各異，閱讀策略就會(huì)不同。一篇短文不論是敘事文、說明文還是議論文，總會(huì)圍繞一個(gè)主題，這個(gè)主題往往出現(xiàn)在第一段，又叫主題段；主題段中又會(huì)有點(diǎn)題的主題句，它可能出現(xiàn)在主題段的開頭，也可能在段尾；此外，還會(huì)有結(jié)論段，是最后一段，與主題段呼應(yīng)。問題特色是，敘事文多是細(xì)節(jié)判斷、理解判斷題目；說明文、議論文多為理解判斷題或推理判斷題。相對(duì)應(yīng)的閱讀策略應(yīng)當(dāng)是，凡是敘事文，閱讀速度稍慢些，吃透文意，解決細(xì)節(jié)判斷和理解判斷的題目；說明文、議論文則應(yīng)采取“快慢相濟(jì)閱讀法”，主題段和結(jié)論段閱讀速度慢些，以便明白主旨，中間的段落速度快些，這樣印象深的部分與主旨大意、作者意圖有關(guān)，印象淺的部分有可能是選項(xiàng)中的干擾

16、項(xiàng)。今后大家閱讀時(shí)，必須了解文章結(jié)構(gòu)，再配合題干就會(huì)對(duì)上面的話有更深刻的體會(huì)。閱讀有精讀與泛讀兩種。泛讀指每天必須保證一定篇數(shù)，瀏覽34篇，了解大意即可，文章分別涉及敘事、應(yīng)用、說明和議論文體。做閱讀理解題屬于精讀范疇，每天精讀12篇，除做題外還應(yīng)做到這幾點(diǎn)：第一，大聲、正確流暢朗讀2分鐘，找語(yǔ)感；第二，找出文章內(nèi)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的詞組、重點(diǎn)詞匯或者派生詞；第三，遇到長(zhǎng)的句子最好充分理解其含義。為了將來書面表達(dá)有文采，還可將短文中好的句子抄記下來，經(jīng)常翻看，牢記在心，以備在短文寫作中找到合適的時(shí)機(jī)使用。寫作：關(guān)鍵在于基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、積累豐厚建議大家從以下八個(gè)方面來學(xué)習(xí)短文寫作得高分的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)和平時(shí)積

17、累豐厚。提高。1. 仔細(xì)讀提示理解題目短文的要求，它包含兩個(gè)方面的要素，短文的文體和短文的主體時(shí)態(tài)。日記、周記，主時(shí)態(tài)為過去時(shí)，使用第一人稱；發(fā)言，要有稱謂，主時(shí)態(tài)為現(xiàn)在時(shí)；報(bào)道則應(yīng)有個(gè)題目，多用過去時(shí)；信件（含志愿者申請(qǐng)）應(yīng)有開頭結(jié)尾；若是就某一話題寫作，則應(yīng)考慮點(diǎn)題段或點(diǎn)題句。2. 寫全要點(diǎn)表格式、圖畫式、文字式的寫作都會(huì)有具體要求。文字提示應(yīng)注意寫全每一點(diǎn)，表格也是如此，若提示中有具體事例要求則應(yīng)注意。圖畫要注意是否有"寫全"字樣。3. 卷面整潔沒有哪一位改卷老師愿意評(píng)改亂糟糟的試卷，改卷老師就是上帝，保持卷面干凈就是讓上帝滿意。4. 書寫認(rèn)真你的字形可能不好看，但要認(rèn)真寫，使老師能看清楚，盡量讓老師感到賞心悅目。5. 繁簡(jiǎn)適度一定根據(jù)要求寫，注意詳略有度，不可喧賓奪主。6. 亮點(diǎn)突出在規(guī)定的字?jǐn)?shù)之內(nèi)，短文雖然不長(zhǎng)，但文章應(yīng)有抓眼球的地方。這種“亮點(diǎn)”絕不簡(jiǎn)單地理解為“大詞”，“小詞”用好有大用，比如“熱淚盈眶”，同學(xué)們樂于寫"befulloftears""befilledwithtears"，這是靜態(tài)表述，若改成