2022年《13.和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -13.和時(shí)間賽跑其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)問與技能：讀通課文；在語境中懂得詞義，在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng)編名言中；加深對(duì)含義深刻句子的懂得；展現(xiàn)、收集、積存珍愛時(shí)間方面的名言警句；2過程與方法：能對(duì)自己不懂得的語句質(zhì)疑，在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng)編名言中加深對(duì)含義深刻句子的懂得；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得時(shí)間過去就不會(huì)回來，要珍愛時(shí)間的道理；教學(xué)重點(diǎn)： 懂得文中含義深刻的句子，懂得只要和時(shí)間賽跑，就可以在有限的時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事；教學(xué)難點(diǎn)： 懂得時(shí)間過去就不會(huì)回來，感悟珍愛時(shí)間的意義；教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入時(shí)間是人們永恒談?wù)摰脑掝}

2、，有人曾贊揚(yáng)道：時(shí)間是君子，時(shí)間永久說老實(shí)話；有人卻反對(duì)道：時(shí)間是無情的，永久是吞噬一切的；兩種截然不同的評(píng)判無不表達(dá)時(shí)間的公平性：抓起來就是金子， 抓不住就是流水； 今日這節(jié)課呢， 我們也要和時(shí)間談?wù)勑?，和時(shí)間交伴侶，仍要和時(shí)間賽跑；通過我們對(duì)第一二自然段的學(xué)習(xí)，我們知道了小作者由于外祖母的去世而痛楚哀痛；這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑這篇課文；（板書課題，同學(xué)齊讀課題）二、新授（一）學(xué)習(xí)4 7 自然段1、齊讀第四段；爸爸說，全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來了；什么是”永久不會(huì)回來了”呢. （同學(xué)默讀，標(biāo)畫，匯報(bào)）生：你的昨天過去了，它就永久變成昨天，你再也不能回到昨天了；爸爸以前和你一樣小

3、，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了；有一天，你會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的全部時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永久不會(huì)回來了；師：你們剛才找到了三句話，現(xiàn)在我們來概括一下，究竟是什么事物永久都不會(huì)回來了呢？生：（昨天 童年 外祖母，時(shí)間都永久不會(huì)回來）師：那么當(dāng)時(shí)的作者“我”明白爸爸說的話嗎？（不明白，爸爸等于給我說了一個(gè)謎；）2、他就是帶著這個(gè)謎，在這種可怕的不是味道的心情當(dāng)中生活著觀看著體驗(yàn)著；這個(gè)時(shí)候，他的心情會(huì)怎么樣？同學(xué)找句子研讀：（1）品讀“苦澀”有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的全部時(shí)間，也會(huì)像外精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - -

4、 -第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -祖母一樣永久不能回來了；生談體會(huì)；師：是呀，無情的歲月帶走了外婆的生命，終有一天也會(huì)帶走我，我不由地感到可怕；你體會(huì)得很深刻；（2）焦急、無奈以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了；雖然明天仍會(huì)有新的太陽，但永久不會(huì)有今日的太陽了；A 、這段話中哪些詞語讓你特殊焦急？（一寸一寸、沉進(jìn)）師：是啊，太陽不等我們啊，看著它一寸一寸地沉進(jìn)山頭，我們?cè)跄懿唤辜蹦?！B、你仍從這段話中品嘗出了什么味道？（無奈）師：時(shí)間它沒有腳，卻這樣一天一天地走了，一去不復(fù)返，我們又能有什么方法呢！C、指導(dǎo)朗讀帶著自

5、己的感受再去讀讀這段話；（自由讀）能用朗讀把你品嘗的味道、體會(huì)到的感受表現(xiàn)出來嗎？（指名讀）（評(píng)判： 從你的朗讀中我聽到了你內(nèi)心深處的焦急；你的朗讀讓我感受到了你深深的無奈；）（3）哀痛我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀；明天它們?cè)亠w過同樣的路線，也永久不是今日了；或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了；師：你真像一位詩人，正像詩里說得那樣“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，可這歸來的燕子或許已不是去年的燕子了；在過去的生活中，有哪些歡樂的事和同學(xué)們一起共享？說一說？想不想再重新過一次；這種愿望能否實(shí)現(xiàn)？為什么？（從而體會(huì)時(shí)間的無情）師：時(shí)間一旦過了， 將不再回來；當(dāng)我留心觀看后對(duì)爸爸說

6、的話有了進(jìn)一步熟悉， 并且心里感到焦急和哀痛，于是突發(fā)奇想，要與時(shí)間賽跑； 下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第 8 自然段， 想想作者是如何和時(shí)間賽跑的，跑勝后的心情怎樣，用筆畫出表達(dá)作者感受的句子；（二）學(xué)習(xí)8 自然段3、漸漸地、細(xì)細(xì)地品嘗第8 段，摸索：“我”是怎樣和時(shí)間賽跑的？小組爭(zhēng)論，溝通匯報(bào)、有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家；”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽仍露著半邊臉，我興奮地跳起來；那一天我跑贏了太陽；我為什么能跑贏太陽？（下決心）除了決心大，仍有什么緣由使我跑贏了太陽？（狂奔）誰能給狂奔找個(gè)近義詞？（飛奔）比較哪個(gè)詞用得好，為什么？（狂奔是

7、不顧一切地跑）師：是啊，我不顧一切地狂奔回來，最終跑贏了（生：太陽），也就是跑贏了（生：時(shí)間）；多么令人興奮的事??！你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？（指名讀，齊讀；）、歡樂由于作者跑贏了太陽是這樣的興奮，所以他以后就經(jīng)常做這樣和時(shí)間賽跑的嬉戲，他是怎么和時(shí)間賽跑的呢？課件出示同學(xué)畫出的和時(shí)間賽跑的句子：以后我常做這樣的嬉戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)競(jìng)賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了；那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做；每一次競(jìng)賽賽過時(shí)間，我就快 樂得不知道怎么形容；師：看來和時(shí)間賽跑真是其樂無窮，我請(qǐng)女孩子帶著歡樂的心情讀讀這幾句話吧！假如你想和時(shí)間賽跑，你仍能想出怎么樣的嬉戲？（三）學(xué)

8、習(xí)9、10 段4、后來的二十年，作者堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，也因此（受益無窮）；你知道“受益無窮”是什么意思嗎？（收成很大）林清玄有什么收成呢？（出示） 雖然我知道人永久跑不過時(shí)間，但是可以比原先跑快一步，假如加把勁，有時(shí)可以快好幾步；那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大；這小小的幾步，用途真的很大很大，你信嗎？別急，讓我們一起來看看吧！出示林清玄資料（林清玄，臺(tái)灣人，20 歲開頭散文創(chuàng)作；到現(xiàn)在寫了多少篇文章，或許已 沒人數(shù)得清，他已出版了100 多本書； 80 歲月后期他每年平均出版2、3 本以上的新書，是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位；）現(xiàn)在你信了吧？我信任你再

9、讀這幾句話，肯定會(huì)有更深的體會(huì)；自由讀，指名讀，齊讀；5、這小小的幾步可以制造許多東西，歷史上有成就的人， 他們的一生都在和時(shí)時(shí)間賽跑，居里夫人在她的試驗(yàn)室連余外的椅子都不愿多擺，可怕客人會(huì)下來談天耽擱了時(shí)間，你仍知道這樣一些名人和時(shí)間賽跑的事嗎？歷史上許多的名人用他們的行動(dòng)向我們證明白（齊讀： 假如你始終和時(shí)間賽跑，你就可以勝利；）這也正是林清玄先生用他一生的體會(huì)告知我們的真理（齊讀： 假如你始終和時(shí)間賽跑，你就可以勝利；）三、情感升華1、小結(jié)：時(shí)間是無情地、靜靜地、無聲無息地消逝著的；正如朱自清匆忙中這樣寫道： “洗手的時(shí)候，日子從水盆中過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；悄悄時(shí)，便從凝然

10、的雙眼前過去； ”只要你和時(shí)間賽跑，戰(zhàn)勝時(shí)間，你就會(huì)勝利，就會(huì)歡樂；和時(shí)間賽跑就像一杯綠茶，它先苦后甜，讓人回味無窮，它不但讓我們體會(huì)到了時(shí)間的寶貴，更讓我們知道珍愛時(shí)間的好處；2、假如讓你從課文中選一句勸誡別人的話，你會(huì)選哪一句？ “假如你始終和時(shí)間賽跑，你就肯定能勝利；”誰也來給自己鼓鼓勁？讓我們大聲地對(duì)自己說：“假如我始終和時(shí)間賽跑，我就可以勝利！” 四、布置作業(yè)通過今日， 同學(xué)們真正明白了時(shí)間的寶貴，懂得了珍愛時(shí)間，和時(shí)間賽跑， 信任同學(xué)們肯定會(huì)有好的結(jié)果，在這兒老師預(yù)祝同學(xué)們勝利；1.把文中你喜愛的或是給你感受深刻的句子，寫到摘錄筆記本上；2.你預(yù)備怎樣和時(shí)間賽跑呢？把自己的想法寫下來吧！3.摘抄有關(guān)珍愛時(shí)間的名言警句；【板書】13. 和時(shí)間賽跑時(shí)間一去不返心里不是味道贏得時(shí)間歡樂無法形容始終和時(shí)間賽跑受益無窮珍愛時(shí)間【教學(xué)反思】語文學(xué)習(xí)不僅僅是傳授學(xué)問，培育才能的過程，更重要的是情感、人格的陶冶過程；學(xué)習(xí)本課， 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)時(shí)間無情消逝，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍愛這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)重點(diǎn)；由于時(shí)間觀念比較抽象，學(xué)校生的時(shí)間觀念比較模糊，因此，要感受珍愛時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)； 在本課教學(xué)時(shí)， 主要采納讀文時(shí)聯(lián)系同學(xué)生活體會(huì)加深體驗(yàn)；讓同學(xué)在探究體驗(yàn)中反思，從而感受時(shí)間的寶貴，讓同學(xué)在探究中反思，從而感受時(shí)間的寶貴，形成珍愛時(shí)間的價(jià)值觀念和感情態(tài)度