小學(xué)語文S版六年級上冊7船長

1、 船長為一船之長，依法指揮船長為一船之長，依法指揮全體船員，管理全船一切事務(wù)，全體船員，管理全船一切事務(wù)，對全船生命財產(chǎn)應(yīng)負(fù)安全責(zé)任，對全船生命財產(chǎn)應(yīng)負(fù)安全責(zé)任，船長非因事變或不可抗力，不得船長非因事變或不可抗力，不得變更船舶之預(yù)定航程。無正當(dāng)理變更船舶之預(yù)定航程。無正當(dāng)理由，不得放棄其船舶。由，不得放棄其船舶。 船長職責(zé) 曼曼 薄薄 瑪瑪 泣泣 副副 艦艦 怖怖 mnbmqfjinb曼妙曼妙薄霧薄霧瑪瑙瑪瑙哭泣哭泣副業(yè)副業(yè)軍艦軍艦恐怖恐怖哭泣 機(jī)械 靈魂 爭執(zhí) 控制 調(diào)遣 呼號 斗毆 可怖 克萊芒 qxihnzhzhqinh?oubla薄薄bbob薄霧薄霧薄餅薄餅薄荷薄荷早上推開窗戶一看，外

2、面的田野早上推開窗戶一看，外面的田野上有一層上有一層薄薄霧。霧。媽媽買了許多媽媽買了許多薄薄荷味的荷味的薄薄餅，可餅，可好吃了。好吃了。號號h oh o號叫號叫號召號召外面狂風(fēng)怒外面狂風(fēng)怒號號，人們只能呆在，人們只能呆在屋子里，布魯斯屋子里，布魯斯號號召人們起來召人們起來抵抗侵略軍。抵抗侵略軍。不可開交不可開交：無法擺脫或結(jié)束。：無法擺脫或結(jié)束。井然有序井然有序：形容有條有理，一點：形容有條有理，一點都不紊亂。都不紊亂。鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不忙。：遇到緊急的情況不慌不忙。深淵深淵：很深的水。：很深的水。履行履行：實踐自己答應(yīng)做的或應(yīng)該：實踐自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事。做的事。放學(xué)時間到了

3、，學(xué)校校門前一放學(xué)時間到了，學(xué)校校門前一片混亂，同學(xué)們爭先恐后，擠片混亂，同學(xué)們爭先恐后，擠得得不可開交不可開交。這時，校長過來。這時，校長過來 了，大聲說：了，大聲說：“排好隊，不要排好隊，不要亂擠亂擠”，瞬間，原來擁擠不堪，瞬間，原來擁擠不堪的人群變得的人群變得井然有序井然有序。近義詞：頃刻頃刻片刻片刻 威嚴(yán)威嚴(yán)莊嚴(yán)莊嚴(yán) 嘈雜嘈雜喧鬧喧鬧 偉大偉大崇高崇高 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 凝視凝視凝望凝望反義詞：反義詞：嘈雜嘈雜安靜安靜 偉大偉大渺小渺小鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定慌亂慌亂 猛烈猛烈微弱微弱 默讀課文，按提綱默讀課文，按提綱“遇險遇險自救自救犧牲犧牲”給全文分段。給全文分段。第一段第一段(第第1、2自然段自

4、然段)第二段第二段(第第328自然段自然段) 第三段（第第三段（第2930自然段）自然段）第一部分第一部分：寫：寫“諾曼底諾曼底”號客輪被撞，號客輪被撞，情勢危急。情勢危急。第二部分第二部分：寫船長鎮(zhèn)定自若，指揮自救。：寫船長鎮(zhèn)定自若，指揮自救。第三部分第三部分：寫船長堅守崗位，以身殉職。：寫船長堅守崗位，以身殉職。1 1、哈爾威船長在執(zhí)行什么航、哈爾威船長在執(zhí)行什么航海任務(wù)？途中遇到什么意外？海任務(wù)？途中遇到什么意外？2 2、面對意外情況，他是怎么、面對意外情況，他是怎么做的？做的？3 3、結(jié)果怎樣？、結(jié)果怎樣？朗讀朗讀“遇險遇險”部分，思考：這部分，思考：這一部分主要寫了什么？一部分主要寫

5、了什么？災(zāi)難突發(fā)，情況緊急。災(zāi)難突發(fā)，情況緊急。 哈爾威船長指揮自救的哈爾威船長指揮自救的過程中一共下達(dá)了幾道命令？過程中一共下達(dá)了幾道命令？ 每次是在什么情況下發(fā)每次是在什么情況下發(fā)出的？出的？1.哈爾威船長站在指揮臺上，大哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：聲吼道：“大家安靜，注意聽命大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！把六十人全都救出去！”哈爾威船長是怎么樣下達(dá)這一命令的？哈爾威船長是怎么樣下達(dá)這一命令的？大聲吼道大聲吼道你覺得哈爾威是一位怎樣的船長？你覺得哈爾威是一位怎樣

6、的船長？鎮(zhèn)定自若、舍己為人。鎮(zhèn)定自若、舍己為人。朗讀，體會朗讀，體會“鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定”2、“哪個男人敢走在女人前面，你就哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！開槍打死他！”甲板上的情況可以用哪個字形容？甲板上的情況可以用哪個字形容？亂亂哪些地方讓你感受到這種情況，如果這哪些地方讓你感受到這種情況，如果這樣下去會怎樣？樣下去會怎樣？“一窩蜂、拼命、瘋了似的、不一窩蜂、拼命、瘋了似的、不可開交可開交”這樣下去會船毀人亡。這樣下去會船毀人亡。認(rèn)真地讀一讀，想象命令下達(dá)后情況會認(rèn)真地讀一讀，想象命令下達(dá)后情況會怎樣？課文中有一個成語可以看出來。怎樣？課文中有一個成語可以看出來。井然有序井然有序在危急的時候

7、，船長下達(dá)了這一在危急的時候，船長下達(dá)了這一道命令，從中可以看出船長是一道命令，從中可以看出船長是一個怎樣的人？個怎樣的人？果斷機(jī)智、尊重婦女。果斷機(jī)智、尊重婦女。3.“快救克萊芒！快救克萊芒！”這句話體現(xiàn)出哈爾威是怎樣的人？這句話體現(xiàn)出哈爾威是怎樣的人？關(guān)愛孩子。關(guān)愛孩子。在整個自救過程中，哈爾在整個自救過程中，哈爾威船長始終沒離開自己的威船長始終沒離開自己的崗位。為了乘客和船員的崗位。為了乘客和船員的安全，他臨危不懼，視死安全，他臨危不懼，視死如歸。如歸。學(xué)習(xí)“犧牲”部分。反復(fù)吟誦：第第20分鐘到了，輪船沉沒了。船分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒了。頭先沉下去，很快船尾也

8、浸沒了。體會船長的偉大。如果有可能，乘客、船員和見習(xí)水手克萊芒的心中一定有千言萬語想對船長說。請你選擇其中一個人物，用一兩句話寫下你的心聲。思考：人們?yōu)槭裁锤械接袀€偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空？ 船長臨危不亂，富有謀略，沉著鎮(zhèn)定，指揮有方，能夠救大家于突如其來的災(zāi)難之中，所以大家都從心底里升騰起崇敬之情，他就成了出現(xiàn)在大家上空的“偉大的靈魂”了。船船 長長 船長那忠于職守、舍己為人的精神是崇高的，人們對他充滿了景仰和贊美之情。 哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。忠于職守做人之道又一次你 是 怎 樣 認(rèn) 為 的 ？ 有人說，文章最后一句話有

9、人說，文章最后一句話 “面對死亡，他又面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”中的中的“又又”字應(yīng)字應(yīng)該換成該換成“最后最后”，即，即“面對死亡，他最后一次運(yùn)用面對死亡，他最后一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利了成為一名英雄的權(quán)利”，理由是這是一個悲劇，理由是這是一個悲劇，用用“最后最后”才能凸顯船長死得悲壯，才能有震撼人才能凸顯船長死得悲壯，才能有震撼人心的力量；心的力量； 也有人說還是用也有人說還是用“又又”字好，它不僅字好，它不僅表現(xiàn)出了船長一貫的做人之道，而且表達(dá)人們不忍表現(xiàn)出了船長一貫的做人之道，而且表達(dá)人們不忍船長離去的情感，他永遠(yuǎn)活在人們心中！船長離去的

10、情感，他永遠(yuǎn)活在人們心中！SHI PINMING LINGDUI HUAWEIRAN YILIXUN ZHIYING XIONGSHOU YE 為什么課文不用英雄作課題呢？（強(qiáng)調(diào)船長忠于職守的位置） 、船長船長這篇文章是（這篇文章是（）國）國文學(xué)史上被稱為文學(xué)史上被稱為“（）”的（）寫的，這篇文章的（）寫的，這篇文章主要寫了（主要寫了（），我們充分感受到了哈爾威（），我們充分感受到了哈爾威（ ）、（）、（ ）的精神和（）的精神和（ ）、（）、（ ）的人性美。）的人性美。、船長船長這篇文章是（這篇文章是（法法）國）國文學(xué)史上被稱為文學(xué)史上被稱為“（法蘭西的莎士法蘭西的莎士比亞比亞）”的（的（雨果雨果）寫的，這篇文）寫的，這篇文章主要寫了（章主要寫了（哈爾威船長在哈爾威船長在“諾曼諾曼底底”號大客輪遭到號大客輪遭到“瑪莉瑪莉”號輪船號輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮名乘客和船員有秩序若地指揮名乘客和船員