青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元信息窗3

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)分步解決“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法在分步解決“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的過程中，學(xué)習(xí)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系的階梯策略，提高解決問題的能力。能主動(dòng)參與和同學(xué)共同探索算理、算法的過程，學(xué)會(huì)與他人交流。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能從中請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能從中找到到哪些數(shù)學(xué)信息？找到到哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？問題1、二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？問題2、三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？問題1、二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？問題思考問題思考 一年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有一年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有18人。二年級(jí)轉(zhuǎn)人。二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的

2、人數(shù)比一年級(jí)的呼啦圈的人數(shù)比一年級(jí)的2倍多倍多5人。人。二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？問題1、二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？問題1、二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？問題思考問題思考 先求一年級(jí)人數(shù)的先求一年級(jí)人數(shù)的2倍是多少？用乘法計(jì)算倍是多少？用乘法計(jì)算182=36（人）（人）再求二年級(jí)有多少？用加法計(jì)算再求二年級(jí)有多少？用加法計(jì)算36+5=41（人）（人）答：二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有答：二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有41人。人。問題2、三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有一年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有18人，人，三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級(jí)的三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級(jí)的3倍倍少少2人。人。三年級(jí)轉(zhuǎn)

3、呼啦圈的有多少人？三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？ 問題2、三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？問題2、三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？先求一年級(jí)人數(shù)的先求一年級(jí)人數(shù)的3倍是多少。用乘法計(jì)算倍是多少。用乘法計(jì)算183=54（人）（人）再求三年級(jí)有多少人。用減法計(jì)算再求三年級(jí)有多少人。用減法計(jì)算54-2=50（人）（人）答：三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有答：三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有52人人 怎樣解決這類問題的？怎樣解決這類問題的？1、先讀題，找到了信息。 如：一年級(jí)18人，二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的 人數(shù)是一年級(jí)的2倍多5人。2、根據(jù)信息，提出問。 如：二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？3、接著我們用了畫圖的方法來整理信息。4、列算式，解決問題。一筐蝦

4、重一筐蝦重13千克，一筐魚比一筐蝦的千克，一筐魚比一筐蝦的4倍倍輕輕3千克，一筐魚重多少千克？千克，一筐魚重多少千克？13千克千克輕輕3千克千克？千克？千克一筐蝦一筐蝦一筐魚一筐魚及時(shí)練習(xí)及時(shí)練習(xí) 烏龜有烏龜有25只只選擇條件，提問題，并解答選擇條件，提問題，并解答水母比海馬的水母比海馬的3倍少倍少15只只鯨魚比海馬的鯨魚比海馬的2倍多倍多20只只章魚比烏龜?shù)恼卖~比烏龜?shù)?倍多倍多10只只小丑魚是烏龜?shù)男〕篝~是烏龜?shù)?倍倍海豚比烏龜?shù)暮ｋ啾葹觚數(shù)?倍少倍少5只只海馬有海馬有36只只1、一支鋼筆、一支鋼筆13元，一套元，一套十萬個(gè)為什么十萬個(gè)為什么的價(jià)格比一支鋼筆的的價(jià)格比一支鋼筆的6倍少倍少8元，一套元，一套十萬個(gè)為什么十萬個(gè)為什么多少元？多少元？2、動(dòng)物園里有梅花鹿、動(dòng)物園里有梅花鹿25只，猴子的只數(shù)比只，猴子的只數(shù)比梅花鹿的梅