1-2節(jié)：走近法律

1、學(xué)科法律基礎(chǔ)課型新授課課時(shí)2課時(shí)課題皎鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類(lèi)班級(jí)2011級(jí)機(jī)電大專(zhuān)班教材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)則，生活中的規(guī)則很多，即：道德，紀(jì)律，守則，也有法律。能力目標(biāo)逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。情感目標(biāo)幫助學(xué)生樹(shù)立尊重規(guī)則尊重法律的觀念。教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)生活離不開(kāi)法律，法律具有保護(hù)作用教學(xué)用具多媒體教學(xué)自制課件教學(xué)難點(diǎn)法侔是特殊的行為規(guī)則。教材處理思路職業(yè)學(xué)校學(xué)生由丁生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會(huì)生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)校里遵守校紀(jì)、校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒(méi)有

2、真正意識(shí)到規(guī)則能夠幫助人們開(kāi)展正常的生活。因此必須通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會(huì)到每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外，并進(jìn)而r解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹(shù)立起最基本的法律意識(shí)。本節(jié)課，為了讓學(xué)生大腦轉(zhuǎn)起來(lái)，我利用多媒體通過(guò)新聞熱點(diǎn)展現(xiàn)教材知識(shí)，生生疏枯燥的法律只是變得通俗易懂，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有能力可以發(fā)揮，有觀點(diǎn)可以表述，真正走近課堂，做法律課的參與者，探討者。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備（5，）【材料搜集】收集相關(guān)新聞熱點(diǎn)案例【課前熱身】播放旭日陽(yáng)剛歌曲春犬里新課導(dǎo)入（5，）講授新課【導(dǎo)入新課】通過(guò)剛才的歌曲欣賞，提問(wèn)1、大家知道汪峰和旭日陽(yáng)

3、剛的新聞嗎？2、旭日陽(yáng)剛翻唱春犬里是否侵權(quán)？3、我們?nèi)绻评锸欠袂謾?quán)？活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)規(guī)則對(duì)比下面兩幅任務(wù)二：較鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及應(yīng)用1.皎鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種類(lèi)型動(dòng)圓演?。簩?dǎo)入：就剛才的歌曲，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展開(kāi)討論。點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課動(dòng)圓演?。簽閷W(xué)生播放動(dòng)畫(huà)，并提出相應(yīng)問(wèn)題。巡回指導(dǎo)，并聽(tīng)取各小組觀點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞春犬里討論問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)入新課，實(shí)現(xiàn)巧妙的過(guò)度。學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)，思考問(wèn)題，各小組搶答，表達(dá)自己的觀點(diǎn)在教師的引導(dǎo)歌曲欣賞，熱點(diǎn)新聞探討導(dǎo)入和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)進(jìn)行開(kāi)篇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小組搶答活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積總結(jié)結(jié)論下，分析動(dòng)畫(huà)，與教師一起總結(jié)出板書(shū)文字。任務(wù)(15

4、9;)連架桿的運(yùn)動(dòng)形式有哪幾種？問(wèn)題引出皎鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種類(lèi)型：1. 曲柄搖桿機(jī)構(gòu)2. 雙曲柄機(jī)構(gòu)雙搖桿機(jī)構(gòu)【小試身手】機(jī)構(gòu)是什么類(lèi)型?2.皎鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析該機(jī)構(gòu)屆丁哪種類(lèi)型的皎鏈四桿機(jī)構(gòu)？運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是什么？在生活中舉例說(shuō)明。為學(xué)生播放導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的視頻，并提出I可題。聽(tīng)取、指正學(xué)生答案。動(dòng)畫(huà)演示：為學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)，并提出相應(yīng)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)結(jié)論學(xué)生自主分析動(dòng)畫(huà)，思考問(wèn)題，各小組搶答，解決實(shí)際生活中的案例。觀察動(dòng)畫(huà)，思考提出的問(wèn)題，根據(jù)上一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，解決提出的問(wèn)題，歸納結(jié)論。極性，活躍課堂氣氛提高學(xué)生的總結(jié)歸納，合作探究能力。落實(shí)知識(shí)目標(biāo)1加深內(nèi)容的理解，使理實(shí)相結(jié)合動(dòng)畫(huà)演示:觀察動(dòng)畫(huà)

5、，各小動(dòng)畫(huà)演示引入剪切機(jī)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)以曲柄為主動(dòng)件：將曲柄的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換成從動(dòng)桿的往復(fù)擺動(dòng)剪切機(jī)破碎機(jī)攪拌機(jī)雷達(dá)俯仰角為學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)，并提出相應(yīng)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三種類(lèi)型的認(rèn)識(shí)。組搶答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)正確與否，決提出的問(wèn)題。課題，使簡(jiǎn)單聽(tīng)取各小組結(jié)（10）論，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指正縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)以搖桿為主動(dòng)件：將搖桿的往復(fù)擺動(dòng)轉(zhuǎn)換成曲柄的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)生解，解決在教師的引導(dǎo)下第一個(gè)配合教師完成曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)重點(diǎn)1. 索研究a任務(wù)(10')普通雙曲柄雙曲柄機(jī)構(gòu)兩曲柄不等長(zhǎng)主動(dòng)曲柄作等速運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)曲柄作變速運(yùn)動(dòng)。慣性篩旋轉(zhuǎn)式水泵平行雙曲柄雙曲柄機(jī)構(gòu)1. 兩曲

6、柄等長(zhǎng)，其余兩桿相等但平行。2. 兩曲柄轉(zhuǎn)向相反，轉(zhuǎn)速不相等。1. 車(chē)門(mén)啟閉裝置反向雙曲柄雙曲柄機(jī)構(gòu)兩曲柄等長(zhǎng)，其余兩桿相等且平行。兩曲柄轉(zhuǎn)向相同，轉(zhuǎn)速相機(jī)車(chē)主動(dòng)輪聯(lián)動(dòng)裝置鏟土機(jī)鏟斗動(dòng)畫(huà)演示，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)畫(huà)，理活分析思路。播放動(dòng)畫(huà)，巡回指導(dǎo)各小組分析情況點(diǎn)評(píng)、指正學(xué)生動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例的總結(jié)。觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)生自主分析動(dòng)畫(huà)，各小組派代表闡述本組觀點(diǎn)。聆聽(tīng)教師指導(dǎo)，最終歸納出雙曲教師米取演示法，講解法相結(jié)合，在教師分析完后總結(jié)結(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我表現(xiàn)的(15')結(jié)論柄機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例。機(jī)會(huì)，提高學(xué)生鶴式起重機(jī)雙搖桿機(jī)構(gòu)合作探究能力1.兩連架桿均為搖桿自卸

7、翻斗車(chē)鶴式起重機(jī)飛機(jī)起落架車(chē)輛前輪轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)類(lèi)型運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)應(yīng)用實(shí)例曲柄搖桿機(jī)構(gòu)雙曲柄機(jī)構(gòu)雙搖桿機(jī)構(gòu)【再試身手】觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)生自主分析動(dòng)畫(huà),各小組派代表闡結(jié)合，提播放動(dòng)畫(huà)，巡回指導(dǎo)各小組分析情況述本組觀點(diǎn)。聆聽(tīng)教師指導(dǎo),最終歸納出雙搖力，從而索研究任務(wù)(10')點(diǎn)評(píng)、指正學(xué)生結(jié)論。1.提出問(wèn)題，畫(huà)出表格2請(qǐng)學(xué)生起來(lái)填寫(xiě)表格桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例。三名同學(xué)起來(lái)填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)正確與否解決了本節(jié)課的第二個(gè)重點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)表格，引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及實(shí)例，加強(qiáng)學(xué)生記憶課堂練習(xí)(10')該機(jī)構(gòu)屆丁哪種類(lèi)型的皎鏈四桿機(jī)構(gòu)？它有哪些特點(diǎn)?1、學(xué)生通過(guò)

8、競(jìng)賽題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。知識(shí)2、教師通過(guò)對(duì)競(jìng)賽題目點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。歸納3、教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。(12')觀察生活中的汽車(chē)雨刮器、風(fēng)扇擺頭裝置，看看哪些地方用到了皎鏈四業(yè)桿機(jī)構(gòu)？屆丁哪種類(lèi)型的釵鏈四桿機(jī)構(gòu)？板書(shū)設(shè)皎鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類(lèi)一、釵鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成二、釵鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及應(yīng)用固定構(gòu)件-機(jī)架機(jī)構(gòu)類(lèi)型實(shí)例運(yùn)動(dòng)形式轉(zhuǎn)換4連架桿計(jì)曲柄1可動(dòng)構(gòu)件J4搖桿連桿X.教學(xué)反思以學(xué)生的自主探究為中心，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為主線，在各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地創(chuàng)設(shè)寸青景，設(shè)置懸念，并及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣余，較好的完成了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。作業(yè)：較鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類(lèi)填空1、皎鏈四桿機(jī)構(gòu)分為、三種基本類(lèi)型，是根據(jù)來(lái)劃分的。2、家用縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)是機(jī)構(gòu)，它是以為主動(dòng)件。3、雙曲柄機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式是把運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變成運(yùn)動(dòng)。4、雙搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式是把動(dòng)轉(zhuǎn)變成運(yùn)動(dòng)。一. 選擇題1下列屆丁雙曲柄機(jī)構(gòu)的是（、自動(dòng)翻斗裝置、汽車(chē)車(chē)門(mén)啟閉機(jī)構(gòu)A、攪拌機(jī)BC、港口起重機(jī)2. 皎鏈四桿機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)副屆于（A、高副B、螺