《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)2_第1頁
《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)2_第2頁
《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)2_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

?五柳先生傳?教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的：1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。2、領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。3、教育學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟讀全文，把握課文內(nèi)容。2、領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神。教學(xué)難點(diǎn) ：從正反兩方面來對(duì)照體會(huì)五柳先生積極的一面和消極的一面。教學(xué)設(shè)想：從讀入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通過引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神，感悟他消極避世的思想，并貫穿寫人的方法，從而延伸到運(yùn)用語言的目的上。教學(xué)模式：感知 品析 延伸教具準(zhǔn)備：投影機(jī)、投影片教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 新課1、 回憶古詩?歸園田居其三?，引出作者陶淵明。2、 就?桃花源記?一文提問：文中流露出作者怎樣的情感？二、感知采用多種形式讀課文，正字音，理解語句的意思。三、品析1、 引導(dǎo)學(xué)生分別從生活、愛好、性格等方面來領(lǐng)會(huì)五柳先生安貧樂道的精神。2、 結(jié)合圖片，進(jìn)一步感受課文內(nèi)容。3、 討論：對(duì)五柳先生性格中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)發(fā)表自己的看法，并說說理由。四、總結(jié)五、布置作業(yè) 任選兩題或三題1、 背誦全文。2、 完成課后練習(xí)三3、 給自己或他人寫一篇小傳。4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊，表達(dá)你對(duì)他的看法。附板書：五柳先生傳陶淵明生 活 貧 窮愛 好 讀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論