26有理數(shù)的加減混合運(yùn)算2

1、課 題：26有理數(shù)的加減混合運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能進(jìn)行包括小數(shù)或分?jǐn)?shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。 2.能根據(jù)具體問題，適當(dāng)運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。 3培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性。一、學(xué)前準(zhǔn)備1有理數(shù)加法法則 2有理數(shù)減法法則 3加法的運(yùn)算律 5化簡： (3) (3) (3) (3)二、探究活動：（閱讀課本6667頁） 1.自主探究你知道小穎和小明分別是怎么想的?他們的結(jié)果為什么相同?2.師生探究，合作交流一架飛機(jī)做特技表演，起飛后的高度變化如下表：高度變化記作上升4.5千米4.5千米下降3.2千米3.2千米上升1.1千

2、米1.1千米下降1.4千米1.4千米此時飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了多少千米？法一： 4.5（3.2）1.1（1.4）=1.31.1（1.4）=2.4（1.4）=1（千米）法二： 4.5 3.2 1.1 1.4= 1.3 1.1 1.4= 2.4 1.4= 1（千米）比較以上兩種算法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 例1計(jì)算（1） （2）11.5（3.5）三、拓展延伸有理數(shù)加減混合運(yùn)算的步驟（1）運(yùn)用減法法則將有理數(shù)加減混合運(yùn)算中的減法轉(zhuǎn)化成加法（2）運(yùn)用加法法則、加法運(yùn)算律簡化運(yùn)算，有括號的要先算括號里面的（3）求出計(jì)算結(jié)果例2： 0.5（）（2.75）四、學(xué)后總結(jié)1.本節(jié)課你有哪些收獲？2.預(yù)習(xí)時的疑難解決了嗎？你還

3、有哪些疑惑？五、課后檢測1. 一個數(shù)是11，另一個數(shù)比11的相反數(shù)大2，那么這兩個數(shù)的和為（ ）A24 B24 C2 D22. 在1，1，,2這三個數(shù)中，任意兩個數(shù)之和的最小值是（ ）A1 B0 C1 D33. 已知是6的相反數(shù)，比的相反數(shù)小2，則等于（ ）A4 B8 C10 D24. |1| 3|0，則的值是（ ） A B C D5. 下面結(jié)論中正確的有（ ）兩個有理數(shù)相加，和一定大于每一個加數(shù) 一個正數(shù)與一個負(fù)數(shù)相加得正數(shù)兩個負(fù)數(shù)的和的絕對值一定等于它們絕對值的和 兩個正數(shù)相加，和為正數(shù)兩個負(fù)數(shù)相加，和為負(fù)數(shù) 正數(shù)加負(fù)數(shù)，其和一定0A0個 B1個 C2個 D3個60，0時，則，中最小的數(shù)是（ ）A B C D7.（60）（27）1924（52） （0.5）（2.25）3.75（5.5）（40）（27）1924（33） （1.7）|4.3|1.7|（6.8）4.7（8.9）（7.5）（6） 3.926.478.564.28六、思維拓展（2010·黔西南）某天的最高氣溫為6，最低氣溫為2，則這天的最高氣溫比最低氣溫高 。（20