《分類與整理》說課稿

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)分類與整理說課稿一、說教材分類與整理是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，它是在學(xué)生較少的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。目的是培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)事物的特征把事物進(jìn)行分類。教材是以游樂園的情境圖導(dǎo)入，一年級(jí)小朋友他們的年齡小，比較喜歡買玩具，教材中的情境圖很適合孩子們的心理，所以我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，并在這個(gè)情境主線的貫穿之下，開展由淺入深的分類操作活動(dòng)，由觀察、討論方法，到能夠按照單一標(biāo)準(zhǔn)分類，最后發(fā)現(xiàn)物品能夠按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，活動(dòng)中力求遵循知識(shí)的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知主動(dòng)性，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程之中，使學(xué)生在

2、觀察、操作中學(xué)會(huì)分類，掌握分類方法，培養(yǎng)他們的思維能力與概括能力。(一）基于以上的設(shè)計(jì)思路，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與能力目標(biāo) 初步感知分類的意義，學(xué)會(huì)分類的方法。 讓學(xué)生經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；體驗(yàn)分類結(jié) 果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2、過程與方法目標(biāo) 學(xué)生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。 經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 在與實(shí)際生活的聯(lián)系中，體會(huì)分類的目的和作用。 通過活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系（二）本課教學(xué)的重點(diǎn)就在于孩子們能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

3、行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 （三）教學(xué)難點(diǎn)是在分類的過程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。二、說教法、學(xué)法一年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學(xué)法上突出了以下特點(diǎn)：1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學(xué)。本節(jié)課我注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。2、參與合作，在交流中學(xué)交流與合作是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過小組的合作操作與討論交流來發(fā)現(xiàn)問題及解決問題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。三、說教學(xué)過程本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)

4、了六個(gè)教學(xué)程序：（一）創(chuàng)設(shè)情境 （出示情景圖）這是小明的家（比較凌亂），我們幫助他整理一下房間吧。（教師隨學(xué)生回答利用課件幫助小明逐一歸類，整理成整潔的房間）小結(jié)：剛才我們所做的就是分類。分類擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便，這節(jié)課我們就一起來研究分類和整理。(二)探索新知1、 描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)出示：氣球圖片師：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？生1：我是按形狀分的，分為三類生1：我是按顏色分的，也分為三類2、 操作體會(huì)分類過程，嘗試記錄分類的結(jié)果。下面就請(qǐng)同學(xué)們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個(gè)，把你分的結(jié)果記錄在紙上。展示先分再數(shù)的方法展示邊數(shù)邊畫的方法（象形統(tǒng)計(jì)圖）你能看出誰

5、最多嗎？誰最少嗎？展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法讓學(xué)生體驗(yàn)用表格的形式記錄分類整理的數(shù)據(jù)更清楚、更簡潔。3、 再按照顏色進(jìn)行分類（仍是用上面三種方法來記錄結(jié)果）4、通過對(duì)比這三種記錄結(jié)果的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)用表格的形式記錄分類整理的數(shù)據(jù)更清楚、更簡潔。（3） 運(yùn)用知識(shí)，解決問題 出示畫著不同形狀、不同顏色的卡片讓學(xué)生分類。 師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？可以怎樣分類呢？      生1：可以按卡片的形狀分類       生2：我們按卡片的顏色分類。（4） 強(qiáng)化新知，鞏固練習(xí)題：9個(gè)男女生排成一排，其中5個(gè)穿校服的，4個(gè)沒穿校服的，對(duì)其進(jìn)行分類意圖：讓學(xué)生體會(huì)穿校服的學(xué)生顯得更加整體、好看些，從而使學(xué)生在上學(xué)時(shí)期更喜歡穿校服些。（5） 課外作業(yè)：書本29頁第1題、第2題（6） 課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么？生活中遇到過分類的問題嗎？同桌間相互說一說。四、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過學(xué)生自己的動(dòng)手操作來完成。對(duì)于這一類型的課，尤其是低年級(jí)，我一直都很矛盾。如果放手，感覺課堂紀(jì)律會(huì)混亂，而不放手又覺得沒有讓學(xué)生親自去體驗(yàn)這個(gè)過程。對(duì)于本節(jié)課，我覺得很不理想。不是學(xué)生的表現(xiàn)，而是我的課堂調(diào)控能力還有待提高。在學(xué)生