建筑工程技術(shù)(工民建)專業(yè)畢業(yè)總結(jié)報(bào)告

1、建筑工程技術(shù)（工民建）專業(yè)畢業(yè)總結(jié)報(bào)告引言：本人在入學(xué)以前，一直從事的是和建筑工程相關(guān)的職業(yè)。在建筑工 程中，對所有基層的專業(yè)自己都或多或少的有一定的熟悉程度。 但隨著科學(xué)技 術(shù)的不斷進(jìn)步，信息化時(shí)代的到來，只有高中文憑的我感到越來越不適應(yīng)行業(yè) 的發(fā)展需求了，機(jī)械化、智能化的步伐不斷的推進(jìn)，新形勢下的房屋建筑也早 已不是前幾十年前修建小平房那樣的模式，當(dāng)前考慮的因素是全方位的，從工 程制圖到理論力學(xué)，從材料力學(xué)到結(jié)構(gòu)力學(xué)，從房屋建筑學(xué)到混凝土結(jié)構(gòu)等 等，一系列的應(yīng)用框架知識(shí)結(jié)構(gòu)在我看起來就頭疼導(dǎo)致在工作的開展上非常吃 力。這一系列的工作不便無時(shí)無刻的在告訴我要做好新時(shí)期的建筑工人就必須 改變現(xiàn)

2、狀，促進(jìn)自身多方面發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)期建筑行業(yè)發(fā)展的需要，我 于 2014 年春季果斷報(bào)名參加了西南交大遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育的入學(xué)考試，通過考試 如愿以償?shù)倪M(jìn)入到了“建筑工程技術(shù)（工民建）”專科班學(xué)習(xí)，成為了西南交 大的一名莘莘學(xué)子。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，好好的為自己充了一次“電”，首 席匪淺。下面本人結(jié)合自己學(xué)習(xí)課程內(nèi)容以及工作實(shí)踐中的體會(huì)和收獲。一、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓學(xué)習(xí)變得簡單而純粹 有人說參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)，不外乎就是為拿“一紙文憑”罷了，但我的初衷 卻從未改變一一我要通過此次學(xué)習(xí)，在全面提升自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，努力學(xué) 習(xí)建筑工程技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，以此惡補(bǔ)這幾年在專業(yè)技術(shù)理論

3、方面凸顯的短板 與欠缺。為此，我積極克服工學(xué)矛盾，克服怕學(xué)不懂、學(xué)不好的畏難情緒，堅(jiān) 持按時(shí)參加學(xué)校、學(xué)習(xí)中心的集中面授和串講，高質(zhì)量完成各學(xué)期作業(yè)，扎實(shí) 掌握相關(guān)知識(shí)，確保本專業(yè)所設(shè)所有課程均一次性通過了考核，無一補(bǔ)考情況 發(fā)生。在日常學(xué)習(xí)中，我充分利用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的便利條件和豐富的學(xué)習(xí)資源， 讓學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地開展，使自己學(xué)有所獲，受益匪淺。首先，我積極利用好學(xué) 院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們開設(shè)的學(xué)習(xí)園地、我的教務(wù)、學(xué)生社區(qū)等模塊資源，使 學(xué)習(xí)內(nèi)容變得寬泛、不枯燥，且多方位、多渠道。我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)點(diǎn)擊查閱相 關(guān)學(xué)習(xí)文字資料和視頻，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，在思維清晰 的時(shí)候鉆研理論基礎(chǔ)，逐

4、漸養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我積極踐行“三人 行必有我?guī)煛钡目酌现溃瑘?jiān)持與本班或本單位的同學(xué)們一起探求好的學(xué)習(xí)方法和解題思路，堅(jiān)持不懈地逐一消化和吸收每一門課程的知識(shí)點(diǎn)，讓自己從落 下半步。當(dāng)然，也有遇見難題無法解析，甚至出現(xiàn)氣餒情緒的時(shí)候。比如，我 在第二學(xué)期學(xué)習(xí)畫法幾何及工程制圖B時(shí)，由于對其部分理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性，在掌握知識(shí)時(shí)出現(xiàn)了脫節(jié)，致使很多離線作業(yè)題都不會(huì)解答，學(xué)習(xí) 變得異常吃力。就在這一籌莫展之際，同學(xué)和老師都向我伸出了援助之手一一 老師向我講例題、推理論、一步一步的交我識(shí)圖用圖，同學(xué)給我說關(guān)鍵、辨對 錯(cuò)，雖在剛開始的一段時(shí)間，我仍是朦朦朧朧、一知半解，但我深深地被他們

5、的熱情與友愛所感動(dòng)不曾想到在已工作的年紀(jì)，原本素不相識(shí)的一群成年 人，卻能在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中結(jié)下友誼，相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)，互為良師益友。 就這樣，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助下，我暗下決心示誓把畫法幾何及工程 制圖 B學(xué)懂、學(xué)明白，并積極付諸行動(dòng)，最終在期末考試中取得了非常優(yōu)異 成績?；叵脒@兩年有余的學(xué)習(xí)生活，是既艱辛又充實(shí)，它有初學(xué)不惑的艱難與痛 苦，也有收獲知識(shí)取得優(yōu)異成績的喜悅與自豪。兩年多的時(shí)間，雖然我的娛樂 時(shí)間減少了，人也熬瘦了，但我卻因此克服了不少的困難，做人做事變得更加 有毅力，懂得取舍與堅(jiān)持，更重要的是證明我已真正戰(zhàn)勝了自己，并圓了自己 一個(gè)夢寐以求的交大夢。二、“紙上得來終覺淺，

6、絕知此事要躬行”，讓所學(xué)所獲實(shí)踐于工作。兩年來，通過專業(yè)技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，使自己從無知到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化 為工作的能力與動(dòng)力。在實(shí)際工作中，我把工程制圖、理論力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和 房屋建筑學(xué)等科目的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，從最先利用計(jì)算機(jī)完成簡單的圖紙 設(shè)計(jì)，到逐漸根據(jù)施工現(xiàn)場生產(chǎn)需要，對現(xiàn)有單位的施工設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)合理的 優(yōu)化，一方面讓自己的知識(shí)得到了鞏固和提升，另一方面讓單位以往很多無法 處理的小問題得到了解決，為企業(yè)貢獻(xiàn)出了應(yīng)有的力量。在工作中，我很好的體會(huì)到了所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中的優(yōu)勢。比如在一次 我們單位某個(gè)建筑的地基施工中的土方開挖中，基坑共有三個(gè)剖面，基坑西側(cè) 與東側(cè)周邊有電纜溝及道路，

7、南北側(cè)兩側(cè)有放坡位置，采用1: 1.5 放坡，面層噴射混凝土護(hù)面。基坑出土口與設(shè)計(jì)地下室車道重合，采用放坡支護(hù)。土方開 挖工程是本項(xiàng)目工作一大重點(diǎn)，配合程度影響到整個(gè)工程是否按時(shí)完成的關(guān) 鍵，我就結(jié)合自己所學(xué)理論，制定出了具體的的解決辦法：土方開挖方投入足夠的土方機(jī)械設(shè)備，合理安排土方出土口，辦理余泥排放證及夜間施工許可證 爭取更多的出土?xí)r間。對基坑進(jìn)行場地平整，首先施工排水溝,然后進(jìn)行基坑支護(hù)工作，總體施工流程位：測量放線 坑頂排水系統(tǒng) 土方開挖 噴錨施工 基底排水系統(tǒng) 交工驗(yàn)收，主要材料及半成品在使用前考慮材料的生產(chǎn)、運(yùn)輸 及送審檢驗(yàn)提前訂貨，在使用過程中根據(jù)堆放場地情況分批進(jìn)場，以保證施

8、工 需要。后來，非常順利并提前完成了施工，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同事的認(rèn) 可。就這樣，兩年半的時(shí)間，我通過將學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)積極運(yùn)用于實(shí)踐，使 自己進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了知識(shí)就是力量的真正內(nèi)涵良好的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的實(shí) 踐應(yīng)用，在學(xué)習(xí)中思考、在工作中學(xué)習(xí)，將二者互為貫通、相輔相成，使學(xué)習(xí) 與工作都變得有意義和快樂。三、大智若愚求知若渴，讓知識(shí)為夢想插上騰飛的翅膀。 畢業(yè)在即，是既 興奮卻又傷感即將為自己兩年半的大專學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿句號，但離 別的愁思卻也涌上心頭，它除了是對交大母校離別的一份不舍，更是寄望能繼 續(xù)獲得知識(shí)的一份無限渴望。對此，我暗下決心畢業(yè)并非結(jié)束，我將繼續(xù)在工 作中去學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中去實(shí)踐，讓知識(shí)真正成為實(shí)現(xiàn)夢想的翅膀。畢業(yè)后，我 立志以后將繼續(xù)進(jìn)入西南交大本科段的深造與學(xué)習(xí)，繼續(xù)一如既往地保