北師大版二年級(jí)下冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)角.ppt課件

1、認(rèn)識(shí)角北師大版二年級(jí)下冊(cè)第七單元說(shuō)課人：xx1謝謝觀賞2019-8-18 教學(xué)設(shè)計(jì)12345教學(xué)流程教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法說(shuō)板書(shū)教材分析2謝謝觀賞2019-8-18一、教材分析1.教材內(nèi)容分析2.學(xué)生分析它的主要內(nèi)容是角的初步認(rèn)識(shí)，它是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的，同時(shí)也為學(xué)習(xí)更深的幾何知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 聯(lián)系生活實(shí)際開(kāi)展教學(xué)有助于他們更好地學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)背景，從常見(jiàn)的物體出發(fā)，多組織學(xué)生進(jìn)行一些活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)。 3謝謝觀賞2019-8-18二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，知道角各部分名稱，會(huì)做角、會(huì)比較角的大小。 3、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的生活

2、情境，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。2、通過(guò)讓學(xué)生觀察、分析、比較,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和抽象思維能力，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。4謝謝觀賞2019-8-18 教學(xué)重難點(diǎn)動(dòng)手實(shí)踐認(rèn)識(shí)角正確找出生活中角比較角的大小角大小與什么有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn) 5謝謝觀賞2019-8-18三、教法和學(xué)法我采用了直觀情境教學(xué)法、演示操作法和自主探究的教學(xué)方法。 本著尊重教材的原則，結(jié)合本班實(shí)際，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，充分利用教材原有資源進(jìn)行教學(xué)。 我力爭(zhēng)讓學(xué)生去做數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué),注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)體驗(yàn),理解和反思的過(guò)程。6謝謝觀賞2019-8-18 四、教學(xué)流程 第一環(huán)節(jié)：游戲互動(dòng)，激趣導(dǎo)入 第二環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，探究

3、新知 第三環(huán)節(jié)：獨(dú)立制作，簡(jiǎn)單應(yīng)用 第四環(huán)節(jié)：練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)7謝謝觀賞2019-8-18第一環(huán)節(jié)：游戲互動(dòng), 激趣導(dǎo)入 正方形 三角形 角8謝謝觀賞2019-8-18折一折拿一張不規(guī)則的紙折一個(gè)角，摸一摸，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)和發(fā)現(xiàn)。9謝謝觀賞2019-8-18第二環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，探究新知10謝謝觀賞2019-8-18學(xué)一學(xué)：如何畫(huà)角11謝謝觀賞2019-8-18頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 12謝謝觀賞2019-8-18( )( )( )( )( )( )小朋友們，下面圖形哪些是角？哪小朋友們，下面圖形哪些是角？哪些不是

4、角？請(qǐng)說(shuō)明理由。些不是角？請(qǐng)說(shuō)明理由。辨辨 一辨一辨13謝謝觀賞2019-8-18下面的圖形各有幾個(gè)角？（）個(gè) （）個(gè)（）個(gè) （）個(gè)132514謝謝觀賞2019-8-18判斷判斷:(:(對(duì)的打?qū)Φ拇颉啊保e(cuò)的打，錯(cuò)的打“”）1 1、一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。、一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。（ ）2 2、一個(gè)角邊越長(zhǎng)，角就越大。、一個(gè)角邊越長(zhǎng)，角就越大。（ ）3 3、角的大小跟邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，跟兩邊張口的、角的大小跟邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，跟兩邊張口的大小也無(wú)關(guān)。大小也無(wú)關(guān)。 （ ）判判 一一 判判15謝謝觀賞2019-8-18第三環(huán)節(jié)：獨(dú)立制作、簡(jiǎn)單應(yīng)用1.鐘面上的角發(fā)生了什么變化？2.說(shuō)明角的大小與角張口大

5、小的關(guān)系?？偨Y(jié)：張口越大，角越大；張口越小，角越小。16謝謝觀賞2019-8-18魔術(shù)時(shí)間17謝謝觀賞2019-8-18魔術(shù)時(shí)間18謝謝觀賞2019-8-18魔術(shù)時(shí)間19謝謝觀賞2019-8-18總結(jié)：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。20謝謝觀賞2019-8-18第四環(huán)節(jié)：練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高 1、基礎(chǔ)練習(xí)：完成書(shū)上65頁(yè)第1和2題，判斷角和數(shù)出圖形中的角的數(shù)量。 2、動(dòng)手操作題：第3題再次感受角的大小 再提問(wèn)：放大鏡能 把角放大嗎？ 3、拓展提高題：把一張正方形或長(zhǎng)方形的紙，剪去一個(gè)角，還有幾個(gè)角？ 4、利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教育，讓學(xué)生感受到角在生活實(shí)際中的運(yùn)用。 21謝謝觀賞2019-8-18 一張長(zhǎng)方形的紙有一張長(zhǎng)方形的紙有4 4個(gè)角，個(gè)角，用剪刀用剪刀剪一刀剪一刀，剪去，剪去一個(gè)角一個(gè)角，還，還剩幾個(gè)角？剩幾個(gè)角？22謝謝觀賞2019-8-18第五環(huán)節(jié)：總結(jié)本課中，整堂課設(shè)計(jì)我我始終遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)直觀情境教學(xué)法、演示操作法和自主探究的教學(xué)方法。 讓學(xué)生理解什么是角，體驗(yàn)到如何做角以及角在生活中的作用。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、腦、手、口，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊的教學(xué)理念。 23謝謝觀賞2019-8-18板書(shū)設(shè)計(jì)知識(shí)歸納題目1.重點(diǎn)2.難點(diǎn)內(nèi)容整理24謝謝觀賞2019-8-18五、說(shuō)板書(shū)