2019年-2019三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃書范本

1、.2019年-2019三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)方案書范本-范文匯編第一單元 教學(xué)內(nèi)容：位置和方向 教材分析： 1、學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等偏向的知識(shí)已經(jīng)累積了一些感性的經(jīng)歷，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描寫物體的相對于位置。 2、本單元在此根底上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)偏向，并理解簡單的道路圖。 教學(xué)目的： 1.通過實(shí)際的數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)，培育學(xué)生辨識(shí)偏向的意識(shí)，進(jìn)一步開展空間觀念。 2.結(jié)合詳細(xì)情境，使生學(xué)理解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)偏向，可以用給定的一個(gè)偏向東、南、西或北辨識(shí)其它的七個(gè)偏向，并能用這些詞語描寫物體地點(diǎn)的偏向

2、。 3.使學(xué)生會(huì)看簡單的道路圖，并能描寫行走的線路。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生理解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)偏向，可以用給定的一個(gè)偏向東、南、西或北辨識(shí)其它的七個(gè)偏向，并能用這些詞語描寫物體地點(diǎn)的偏向。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生可以用給定的一個(gè)偏向辨識(shí)其它的七個(gè)偏向，并能描寫物體地點(diǎn)的偏向。會(huì)看簡單的道路圖，并能描寫行走的線路。 課時(shí)安排：五課時(shí) 第二單元 教學(xué)內(nèi)容: 除數(shù)是一位數(shù)的除法 教材分析： 本套教材整數(shù)除法的教學(xué)內(nèi)容安排在三個(gè)年段進(jìn)展，詳細(xì)編排如下： 用79的乘法口訣求商。 2、三年級(jí)下學(xué)期 除數(shù)是一位數(shù)的除法。 3、四年級(jí)上學(xué)期 除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 本單元有著承上啟下的作用：

3、 1它是在表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的。 2它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維根底。 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十或幾千幾百。 2、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。 3、使學(xué)生能在詳細(xì)的情景中進(jìn)展除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算習(xí)慣。 4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十或幾千幾百。使學(xué)生能在詳細(xì)的情景中進(jìn)展除法估算，會(huì)表達(dá)

4、估算的思路，形成估算習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)口算商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十或幾千幾百。能在詳細(xì)的情景中進(jìn)展除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算習(xí)慣。 課時(shí)安排:17課時(shí)第三單元 教學(xué)內(nèi)容: 統(tǒng)計(jì) 教材分析： 在前幾冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了搜集和整理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表包括單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖一格表示一個(gè)或多個(gè)單位來表示統(tǒng)計(jì) 的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握根本的統(tǒng)計(jì)方法，建立了初步的統(tǒng)計(jì)觀念。本單元在學(xué)生已有知識(shí)的根底之上，讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)展簡單的數(shù)據(jù)分析。此外，教材在這里還介紹了描繪數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生 理解平均數(shù)的