2019年-2019學(xué)年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、.2019年-2019學(xué)年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編XX年-2020學(xué)年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣的角度對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題。能在老師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的根本過(guò)程。能對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。開(kāi)場(chǎng)對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。能從周?chē)匀滑F(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。能借助工具完成觀(guān)察任務(wù)。能用勾畫(huà)、填充輪廓圖的形式記錄觀(guān)察的結(jié)果。能意識(shí)到觀(guān)察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，抓住事物的顯著特征。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)互相合作的好處。能意識(shí)到長(zhǎng)期保存資料的重要性。 能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)出人體的四大根本組成部分。能根據(jù)生活經(jīng)歷區(qū)分出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識(shí)

2、別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。能用感官綜合認(rèn)識(shí)同一種物體的特點(diǎn)。 能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)展詳細(xì)的描繪，并進(jìn)展記錄。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀(guān)察動(dòng)物和植物時(shí)能保護(hù)它們，不傷害它們。能識(shí)別出兩種以上周?chē)Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物，并能說(shuō)出它們的學(xué)名。能分別舉例說(shuō)明動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的重要性。 能對(duì)蚯蚓的形態(tài)、構(gòu)造、習(xí)性等方面提出問(wèn)題。能用估算和測(cè)量的方法對(duì)蚯蚓進(jìn)展觀(guān)測(cè)。能用簡(jiǎn)單的工具觀(guān)察蚯蚓的外部特征。能用畫(huà)圖、填寫(xiě)觀(guān)察報(bào)告的形式對(duì)觀(guān)察結(jié)果進(jìn)展記錄。在小組實(shí)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。能在觀(guān)察蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話(huà)描繪蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性。能說(shuō)出蚯蚓對(duì)

3、農(nóng)作物生長(zhǎng)的好處。 能用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)植物。能模擬別人的方案制定本組的方案。能用圖畫(huà)或文字描繪并記錄所觀(guān)察的植物?？梢耘c小組其他同學(xué)分工進(jìn)展探究活動(dòng)。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處，珍愛(ài)生命。能感受植物的美麗。能說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。能正確指認(rèn)組成綠色開(kāi)花植物的六大器官。能提出一條改善周?chē)参锷姝h(huán)境的建議。 能想出理解土壤成分的方法，并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試。能將對(duì)土樣的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。能猜測(cè)哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對(duì)土壤進(jìn)展研究。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流。能持之以恒地進(jìn)展科學(xué)觀(guān)察。能詳細(xì)說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián)絡(luò)實(shí)際，舉例說(shuō)明不能腐爛

4、的垃圾對(duì)土壤和環(huán)境的影響。能猜測(cè)出造成黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜測(cè)。能調(diào)查周?chē)寥涝獾狡茐牡脑?，并做好記錄。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。能用自己的話(huà)說(shuō)出造成水土流失的原因。能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議。 能用五種感覺(jué)器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語(yǔ)言、文字等方式描繪水的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的，也能聽(tīng)取別人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏。能詳細(xì)說(shuō)出水有哪些根本性質(zhì)。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例，說(shuō)明人、動(dòng)物和植物的生存離不開(kāi)水。能根據(jù)生活經(jīng)歷預(yù)測(cè)某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類(lèi)。能找出改變物體沉浮的方法。能意識(shí)到把大家的意見(jiàn)綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說(shuō)出水中的物體會(huì)受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常消費(fèi)生活中問(wèn)題的實(shí)例。能感受流水與靜水的不同。能按照說(shuō)明制作一個(gè)小水輪模型。能對(duì)小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜測(cè)，并用實(shí)驗(yàn)證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語(yǔ)言描繪自然界中水體的美麗。能舉例說(shuō)明流水有力量。能說(shuō)出水的力量在日常消費(fèi)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類(lèi)帶來(lái)的好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。能堅(jiān)持