人教版選修《語言文字應(yīng)用》課件：第一課走進漢語的世界(共33張PPT)

1、詩朗誦詩朗誦我我 的的 祖祖 國國 新近一則報道：作為每年一度的傳統(tǒng)項目，復(fù)旦漢語言文新近一則報道：作為每年一度的傳統(tǒng)項目，復(fù)旦漢語言文字大賽主要考查漢語言的基本知識，包括漢字的結(jié)構(gòu)、多字大賽主要考查漢語言的基本知識，包括漢字的結(jié)構(gòu)、多音字的讀音、成語解釋等，每個學院、系都組隊參加。音字的讀音、成語解釋等，每個學院、系都組隊參加。 留學生隊過去常常是倒數(shù)第一、二名，這次卻躍居第留學生隊過去常常是倒數(shù)第一、二名，這次卻躍居第一名。中國學生隊在基礎(chǔ)知識方面的優(yōu)勢大大減弱，而在一名。中國學生隊在基礎(chǔ)知識方面的優(yōu)勢大大減弱，而在需要表演的部分，又不如留學生放得開，最終輸給了留學需要表演的部分，又不如留

2、學生放得開，最終輸給了留學生隊。需要特別指出的是，考慮到剛剛參加過高考的學生生隊。需要特別指出的是，考慮到剛剛參加過高考的學生在漢語基礎(chǔ)知識上比較扎實，許多學院都是以一年級學生在漢語基礎(chǔ)知識上比較扎實，許多學院都是以一年級學生為主組隊參賽的。為主組隊參賽的。“呱呱墜地呱呱墜地”不能讀作不能讀作 “guaguazhuidi”，“炙手可熱炙手可熱”并不是東西太燙手的意并不是東西太燙手的意思思 最后奪得第一名的卻是留學生隊！這一結(jié)果讓大多數(shù)最后奪得第一名的卻是留學生隊！這一結(jié)果讓大多數(shù)評委大跌眼鏡。評委大跌眼鏡。 愛祖國愛祖國 愛漢語愛漢語職教中心高三語文備課組（一）（一）美麗而奇妙的語言美麗而奇妙

3、的語言認識漢語認識漢語 都德在都德在最后一課最后一課中，借主人公韓麥爾先生中，借主人公韓麥爾先生之口，表達了他對母語法語的看法，之口，表達了他對母語法語的看法，“法國語言法國語言是世界上最美的語言是世界上最美的語言最明白，最精確最明白，最精確”。又。又說，說，“亡了國，當了奴隸的人們只要牢牢記住他亡了國，當了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。匙?！泵總€民族都有自己獨特的語言，她是這個每個民族都有自己獨特的語言，她是這個民族溝通的橋梁、維系的紐帶，她是這個民族的民族溝通的橋梁、維系的紐帶，她是這個民族的魂魄，也是這個民族的

4、根?；昶牵彩沁@個民族的根。作為中國人，中華民作為中國人，中華民族的子孫，我們有責任走進漢語，學好漢語，并族的子孫，我們有責任走進漢語，學好漢語，并深植母語之根，深植母語之根，而不能像小弗朗士那樣，只是到而不能像小弗朗士那樣，只是到了某個特殊時候才記起母語的好。從今天開始，了某個特殊時候才記起母語的好。從今天開始，我們帶著這樣的熱情去認識、體驗我們民族的語我們帶著這樣的熱情去認識、體驗我們民族的語言。言。 課堂導(dǎo)入 1、了解現(xiàn)代漢語語音上的兩個特點：聲調(diào)區(qū)、了解現(xiàn)代漢語語音上的兩個特點：聲調(diào)區(qū)別的別的 意義，音節(jié)性強。意義，音節(jié)性強。 2、了解現(xiàn)代漢語詞匯上的特點：雙音節(jié)詞占、了解現(xiàn)代漢語詞匯

5、上的特點：雙音節(jié)詞占優(yōu)勢，合成詞為主，有獨特的量詞和語氣詞。優(yōu)勢，合成詞為主，有獨特的量詞和語氣詞。 3、了解現(xiàn)代漢語語法上的特點：詞沒有形態(tài)、了解現(xiàn)代漢語語法上的特點：詞沒有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語序的作用非常重要。變化，虛詞重要而豐富，語序的作用非常重要。 教學目標：教學目標：教學難重點教學難重點 了解現(xiàn)代漢語語法上的特點：詞沒有形態(tài)變化，了解現(xiàn)代漢語語法上的特點：詞沒有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語序的作用非常重要虛詞重要而豐富，語序的作用非常重要。 （一）（一） 漢語的美麗和奇妙漢語的美麗和奇妙 首先讓我們首先讓我們一起來領(lǐng)略一起來領(lǐng)略漢語的美麗和奇妙，漢語的美麗和奇妙， 1、請看屏

6、幕，這是寫在茶杯上的五個字，請、請看屏幕，這是寫在茶杯上的五個字，請問，它可以組成幾句話？問，它可以組成幾句話？ 以以 可可 清清 也也 心心 可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心以清；也可以清心課堂活動課堂活動我的鏈接 2、“這個人這個人好好說話說話”有幾種理解？有幾種理解？ 3 3、“縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月1515日前日前去匯報去匯報”有幾種理解？有幾種理解？ 如果在如果在“15日日”后停頓，意思是應(yīng)該在后停頓，意思是應(yīng)該在15日那天去匯報；如果在日那天去匯報；如果在“15日前日前”后停頓，后停頓

7、，意思是應(yīng)該在意思是應(yīng)該在15日以前去匯報日以前去匯報（“好好”既可讀作既可讀作ho，“愛好愛好”、“喜歡喜歡”的意思；也可讀作的意思；也可讀作ho?！耙子谝子凇薄啊薄氨阌诒阌凇钡牡囊馑家馑迹?4、“我們?nèi)齻€人一組我們?nèi)齻€人一組”有幾種理解？有幾種理解？ 5、“電視機不要退回電視機不要退回”有幾種理解？有幾種理解？ 6、“湯湯”和和“燙燙”，這兩個字從字形上看，這兩個字從字形上看，區(qū)別在哪？你能以解說詞之類的形式用一句話來區(qū)別在哪？你能以解說詞之類的形式用一句話來概括它們的區(qū)別嗎？概括它們的區(qū)別嗎？ 看了以上六個問題，思考漢語有何特點“湯湯”對對“燙燙”說：哥們，快點回家吧，你們家后院說：哥們

8、，快點回家吧，你們家后院起火了。起火了。 可理解為可理解為“我們?nèi)齻€人一組我們?nèi)齻€人一組”或或“我們?nèi)齻€人一組我們?nèi)齻€人一組”可理解為可理解為“電視機不要，（可）退回電視機不要，（可）退回”，或，或“電視電視機機？不要退回不要退回”。1、閱讀文本、閱讀文本說說比爾為什么會鬧笑話說說比爾為什么會鬧笑話（1）、他不懂漢語有區(qū)別意義的聲調(diào)。）、他不懂漢語有區(qū)別意義的聲調(diào)。（2）、他不懂漢語的詞語搭配。）、他不懂漢語的詞語搭配。（3）、他不會運用漢語的量詞）、他不會運用漢語的量詞 。關(guān)注文本關(guān)注文本2、再讀文本歸納漢語的特點、再讀文本歸納漢語的特點（1）現(xiàn)代漢語語音的特點）現(xiàn)代漢語語音的特點 （住在石

9、頭做的屋子里的姓施的詩人，喜歡獅子，發(fā)誓要吃十頭（住在石頭做的屋子里的姓施的詩人，喜歡獅子，發(fā)誓要吃十頭獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點鐘，剛好十頭獅子來到獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點鐘，剛好十頭獅子來到市集。這時，剛好姓施的（也）來到市集。姓（施）的看這十頭市集。這時，剛好姓施的（也）來到市集。姓（施）的看這十頭獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子潮濕，姓（施）的命令頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子潮濕，姓（施）的命令侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓

10、（施）的侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓（施）的開始嘗試吃這十頭獅子。吃的時候，才知道這十頭獅子，實際上開始嘗試吃這十頭獅子。吃的時候，才知道這十頭獅子，實際上是十座石頭做的獅子的尸體。試解釋這件事）。全文共九十三字是十座石頭做的獅子的尸體。試解釋這件事）。全文共九十三字，每字的普通話發(fā)音都是，每字的普通話發(fā)音都是shi，卻構(gòu)成了一篇奇妙的短文。，卻構(gòu)成了一篇奇妙的短文。 【舉例：舉例：施氏食獅史施氏食獅史】 石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。

11、氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實十石獅尸。試釋是事。尸，實十石獅尸。試釋是事。 讀一讀讀一讀翻譯、評價、再讀、激趣翻譯、評價、再讀、激趣 【舉例：舉例：唐人開店唐人開店】一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當服務(wù)生，一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當服務(wù)生，老媽管收錢，老爸做大廚。老媽管收錢，老爸做大廚。 某一天，店里來了個老外，點了個套餐，吃到一某一天，店里來了個老外，點了個套餐

12、，吃到一半，半， “咣當咣當” ，把湯碗打了。，把湯碗打了。 兒子跑過去看了一下，說：兒子跑過去看了一下，說：“碗打了！碗打了！” 老外想：老外想：“one dollar ” 老媽聽見聲音，也過來看，見地上有個破碗，老媽聽見聲音，也過來看，見地上有個破碗，問：問： “ 誰打的？誰打的？” 老外想：老外想：“ three dollar？”兒子說：兒子說：“他打他打的！的！” 老外想：老外想： “ten dollar?!” 老媽又說：老媽又說： “還得打一碗！還得打一碗！” 老外想：老外想： “hundred and one?!?!” 老爸正在廚房切菜，聽見外面的聲音，趕忙跑出來看老爸正在廚房切菜

13、，聽見外面的聲音，趕忙跑出來看怎么回事。忙亂中，忘了把菜刀放下五大三粗的老爸，怎么回事。忙亂中，忘了把菜刀放下五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐廳里，老外一看，心跳加速，血壓急升，手持菜刀站在餐廳里，老外一看，心跳加速，血壓急升，但更讓他心碎加崩潰的是老爸的一番話。但更讓他心碎加崩潰的是老爸的一番話。 老爸對著正在加熱爐上舀湯的兒子說：老爸對著正在加熱爐上舀湯的兒子說： “燙，少盛燙，少盛點兒！點兒！”老外：老外： “ten thousand” 老外以驚人的速老外以驚人的速度從口袋中掏出錢包，把里面所有的錢倒在了桌上，然度從口袋中掏出錢包，把里面所有的錢倒在了桌上，然后像劉翔一樣往門口狂奔后像劉翔

14、一樣往門口狂奔 思考思考【舉例：施氏食獅史舉例：施氏食獅史】【】【舉例：唐人開店舉例：唐人開店】通過這兩個例子，你能否概括出漢語的哪個特點？通過這兩個例子，你能否概括出漢語的哪個特點？ 每個音節(jié)都有聲調(diào)每個音節(jié)都有聲調(diào),其高低升降其高低升降,都有區(qū)別意義的作用。都有區(qū)別意義的作用。 （2）現(xiàn)代漢語詞匯的特點）現(xiàn)代漢語詞匯的特點 A、雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢、雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢 B、詞的構(gòu)造形式多種多樣、詞的構(gòu)造形式多種多樣 C、有獨特的量詞和語氣詞）、有獨特的量詞和語氣詞） （ 3）現(xiàn)代漢語語法的特點）現(xiàn)代漢語語法的特點 A、詞沒有形態(tài)變化、詞沒有形態(tài)變化 B、虛詞重要而豐富、虛詞重要而豐富 鏈

15、接故事鏈接故事 【舉例：洪承疇自擬聯(lián)：君恩深似海，臣舉例：洪承疇自擬聯(lián)：君恩深似海，臣節(jié)重如山節(jié)重如山】 C、語序的作用重要、語序的作用重要 鏈接故事鏈接故事判斷下列句子詞語使用的正誤判斷下列句子詞語使用的正誤來中國以前我不學過漢語。來中國以前我不學過漢語。我眼睛近視，所以昨天不看見你。我眼睛近視，所以昨天不看見你。我一直對戰(zhàn)爭片沒感興趣。我一直對戰(zhàn)爭片沒感興趣。她的男朋友以前沒抽煙，沒喝酒。她的男朋友以前沒抽煙，沒喝酒。他才丟了錢，昨天再丟了書。他才丟了錢，昨天再丟了書。今天我再發(fā)燒了，還不能去上課。今天我再發(fā)燒了，還不能去上課。我沒聽清楚，請又說一遍吧。我沒聽清楚，請又說一遍吧。課堂練習

16、兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)該用兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)該用“沒沒”，兩句表示經(jīng)常性的情況，應(yīng)該用兩句表示經(jīng)常性的情況，應(yīng)該用“不不”，兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)該用該用“又又”，句表示未發(fā)生的情況，應(yīng)該用，句表示未發(fā)生的情況，應(yīng)該用“再再”。、“或者”“還是”運用是否得當 你用漢語還是英語講都可以。 他每天晚上12點還是1點才睡覺。 你喝點什么？啤酒或者可樂？ 你們是明天回國或者后天回國？ 兩句是一般陳述句，不能用兩句是一般陳述句，不能用“還是還是”，應(yīng)該用，應(yīng)該用“或者或者”；兩句；兩句是疑問句，不能用是疑問句，不能用“或者或者”，應(yīng)該用，應(yīng)該用“還是還是”。高考典題高考

17、典題1、（、（08浙江卷）下列詞語中加點字的讀音，完全相浙江卷）下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是同的一組是A刪除刪除 膻味膻味 秈米潸然淚下秈米潸然淚下B信箋信箋 殲滅殲滅 緘默間不容發(fā)緘默間不容發(fā)C飆升飆升 魚鰾魚鰾 剽悍彪炳青史剽悍彪炳青史D血緣血緣 戲謔戲謔 噱頭空穴來風噱頭空穴來風 1B【解析：解析：A刪、膻、潸都讀刪、膻、潸都讀“shn”，秈讀，秈讀“xin”；B箋、殲、緘、間、都讀箋、殲、緘、間、都讀“jin”；C飆、飆、彪念彪念“bio”，鰾念，鰾念“bio”，剽念，剽念“pio”；D血、謔血、謔讀讀“xu”，噱、穴讀，噱、穴讀 “xu”。】2、（、（07江蘇卷）下列各句

18、中，沒有語病的一句是江蘇卷）下列各句中，沒有語病的一句是 A一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。 B國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。 C蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)

19、略的實施，具有十分重要的意義。江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。 D全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。 答案：答案：D 解說：解說：A 中介詞中介詞“通過通過”位置錯誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，位置錯誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，B搭搭配不當，配不當，“意識意識”與與“提高提高”搭配不當。樹立意識搭配不當。樹立意識C 句句式雜糅，可用介詞式雜糅，可用介詞“對對”放到放到“進一步進一步”前，或者在前，或者在“具有十分重要的意義具有十分重要的意義”前加前加“這這”。虛詞重要。

20、虛詞重要 3、（北京春招）下列句子中，沒有語病的一句是、（北京春招）下列句子中，沒有語病的一句是 A中國教育工作者對位于巴黎市中心塞納河畔的中國教育工作者對位于巴黎市中心塞納河畔的“國國立蓬皮杜文化藝術(shù)中心立蓬皮杜文化藝術(shù)中心”的公共圖書館留下了深刻的印象。的公共圖書館留下了深刻的印象。 B晉文公當上了晉國國君后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，晉文公當上了晉國國君后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊，成為北方一大強國。訓(xùn)練軍隊，成為北方一大強國。 C居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長地研究，居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長地研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。后來就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 D賀歲劇不僅要有笑料，

21、也要有思想，讓觀眾笑過之賀歲劇不僅要有笑料，也要有思想，讓觀眾笑過之后有所收獲。后有所收獲。 D（A項語序顛倒。應(yīng)為項語序顛倒。應(yīng)為“位于位于圖書館給中國教育圖書館給中國教育工作者留下了深刻的印象工作者留下了深刻的印象”。B項成分殘缺，在項成分殘缺，在“成為成為”前加上前加上“使晉國使晉國”。C項語序顛倒，將項語序顛倒，將“艱辛地艱辛地”放在放在“研究研究”的前邊。）語序重要。的前邊。）語序重要。1、（、（09江西卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是江西卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A奇葩（奇葩（p） 刎（刎（wn）頸之交）頸之交 睥（睥（）睨（）睨（n） 猝（猝（c）不

22、及防不及防B贍（贍（zhn）養(yǎng)）養(yǎng) 趑（趑（z）趄）趄不前不前 蒞（蒞（l）臨）臨 夙（夙（s）興）興夜寐夜寐C凍餒（凍餒（ni） 暴殄（暴殄（tin）天物）天物 禪（禪（chn）讓）讓 惴（惴（zhu）惴不安惴不安D秈（秈（xin）稻）稻 殘羹冷炙（殘羹冷炙（zh） 祓（祓（b）除）除 殞（殞（yn）身不）身不恤恤最新高考鏈接【答案答案】A【解析解析】B贍（贍（shn）C禪（禪（shn）D祓（祓（f）（討論：考題是考查讀音，刎（討論：考題是考查讀音，刎（wn）頸應(yīng)該是兩個第）頸應(yīng)該是兩個第三聲的字在一起，考查讀音不應(yīng)該忽視變讀。筆者認為三聲的字在一起，考查讀音不應(yīng)該忽視變讀。筆者認為題目中題

23、目中“讀音讀音”換成換成“注音注音”更妥當，畢竟二者還是有更妥當，畢竟二者還是有區(qū)別的。區(qū)別的。2、（、（09年寧夏年寧夏 海南卷）下面一則文稿在表達上有五處不妥當，海南卷）下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。（請指出并改正。（5分）分） 通通 告告 為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機進行升級改造，現(xiàn)依據(jù)進行升級改造，現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國電信條例中華人民共和國電信條例，將有關(guān)事，將有關(guān)事項宣布如下：項宣布如下： 敝工程將與敝工程將與2009年年6月月10日日20時至時至11日日8時施工，在此期間會時施工，在此期間

24、會影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。限制的設(shè)置方法也有變化。 如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。 對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。和支持。 天網(wǎng)通信有限公司青山分公司天網(wǎng)通信有限公司青山分公司 2009年年6月月7日日【答案答案】“宣布宣布”改為改為

25、“通告通告”；“敝敝”改為改為“本本”；“提出提出”改為改為“垂詢垂詢”；“貴用戶貴用戶”改為改為“您您”；“不安不安”改為改為“歉意歉意”【考點考點】考查語言的得體?？疾檎Z言的得體?！窘馕鼋馕觥客ǜ嬉笥每谡Z（如通告要求用口語（如“敝敝”改用改用“本本”），對用戶宜用敬辭（如），對用戶宜用敬辭（如“提出提出”改用改用“垂詢垂詢”），稱自己用謙辭。），稱自己用謙辭?？偨Y(jié) 漢語在聲調(diào)、詞匯、語法等方面與外國漢語在聲調(diào)、詞匯、語法等方面與外國語的不同，使?jié)h語具有委婉含蓄的特點。這語的不同，使?jié)h語具有委婉含蓄的特點。這一特點的存在使?jié)h語具有無窮的韻味。一特點的存在使?jié)h語具有無窮的韻味。 語言是根植于

26、民族靈魂與血液間的文化符號，真實記錄了一個語言是根植于民族靈魂與血液間的文化符號，真實記錄了一個民族的文化蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來的血脈。作為我們這個四大民族的文化蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來的血脈。作為我們這個四大文明古國中唯一有幸保存本國語言文字的國家，在經(jīng)歷了數(shù)千年的文明古國中唯一有幸保存本國語言文字的國家，在經(jīng)歷了數(shù)千年的歲月風雨之后，如今卻不得不面對有著歲月風雨之后，如今卻不得不面對有著“霸權(quán)霸權(quán)”稱號的英語語種的稱號的英語語種的嚴峻挑戰(zhàn)。不少的專家都說過：過去不識漢字是文盲的話，那么今嚴峻挑戰(zhàn)。不少的專家都說過：過去不識漢字是文盲的話，那么今后不懂英語的人就是新的文盲。而我認為英語固然

27、重要，但漢語是后不懂英語的人就是新的文盲。而我認為英語固然重要，但漢語是華夏民族最主要的語言，也是全世界最美麗的語言，它的一個字里華夏民族最主要的語言，也是全世界最美麗的語言，它的一個字里面就可能蘊藏著一句話或一個故事，可以這么說，全世界只有漢語面就可能蘊藏著一句話或一個故事，可以這么說，全世界只有漢語才能稱得上是學無止境，世界上沒有什么語言可以與漢語的博大和才能稱得上是學無止境，世界上沒有什么語言可以與漢語的博大和精深相比，如果丟棄了母語、冷落了母語，我們以及我們的后人都精深相比，如果丟棄了母語、冷落了母語，我們以及我們的后人都將會愧對列祖列宗，成為千古罪人。將會愧對列祖列宗，成為千古罪人。

28、 以后中國強大了以后中國強大了, ,全叫老外考中文四六級漢語。文言文太簡單，全全叫老外考中文四六級漢語。文言文太簡單，全用毛筆答題這是便宜他們，用毛筆答題這是便宜他們， 惹急了一人一把刀一個龜殼，刻甲骨文，惹急了一人一把刀一個龜殼，刻甲骨文，論文名字就叫做論文名字就叫做 論三個代表論三個代表,到了考聽力的時候全用周杰倫的歌。到了考聽力的時候全用周杰倫的歌。雙節(jié)棍雙節(jié)棍聽兩遍，聽兩遍，菊花臺菊花臺只能聽一遍。只能聽一遍。 告訴他們這是中國人告訴他們這是中國人說話最正常的語速。說話最正常的語速。 結(jié)束語課后作業(yè)課后作業(yè) 1、在古詩里品味漢語的委婉含蓄特點：兩詩有何異同？ 蘇臺覽古 舊苑荒臺楊柳新，

29、菱歌清唱不勝春。 只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。 越中覽古 越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。 再見再見比較異同比較異同： 此兩詩都是覽古之作，主題相同，此兩詩都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著重在明寫昔題材近似，但越中一首，著重在明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結(jié)句寫今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主而以結(jié)句寫今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主意。蘇臺一首則著重寫今日之荒涼，以意。蘇臺一首則著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，見出今昔盛物來

30、襯托變幻無常的人事，見出今昔盛衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。從這里也可以看出詩人變化多端的藝術(shù)從這里也可以看出詩人變化多端的藝術(shù)技巧。技巧。 洪承疇，福建南安人，字彥演，號享九，明朝萬歷年洪承疇，福建南安人，字彥演，號享九，明朝萬歷年間的進士，崇禎時官至兵部尚書、薊遼總督，為崇禎帝所間的進士，崇禎時官至兵部尚書、薊遼總督，為崇禎帝所重。他也感戴崇禎知遇之恩，素以忠節(jié)自命，在自家客廳重。他也感戴崇禎知遇之恩，素以忠節(jié)自命，在自家客廳上懸掛了自撰的對聯(lián)一副：上懸掛了自撰的對聯(lián)一副： 君恩深似海君恩深似海 臣節(jié)重如山臣節(jié)重如山 崇禎十四年，洪承疇率十三萬人馬誓為

31、皇帝剿清崇禎十四年，洪承疇率十三萬人馬誓為皇帝剿清妖，與清軍戰(zhàn)于遼寧松山，兵敗被俘，消息傳到京師，妖，與清軍戰(zhàn)于遼寧松山，兵敗被俘，消息傳到京師，說洪承疇已經(jīng)守節(jié)殉國，崇禎大痛，親自設(shè)靈祭悼洪的亡說洪承疇已經(jīng)守節(jié)殉國，崇禎大痛，親自設(shè)靈祭悼洪的亡靈。哪知此時的洪承疇已經(jīng)被俘降清，并正為清廷運籌開靈。哪知此時的洪承疇已經(jīng)被俘降清，并正為清廷運籌開國規(guī)劃，一時京城士人大嘩，皆不值其所為國規(guī)劃，一時京城士人大嘩，皆不值其所為,有人就在洪有人就在洪承疇自撰聯(lián)的聯(lián)尾各加一字承疇自撰聯(lián)的聯(lián)尾各加一字: 君恩深似海君恩深似海矣矣！ 臣節(jié)重如山臣節(jié)重如山乎乎？ 兩個虛詞字眼，一嘆一問，犀利辛辣，極盡譏諷，兩個

32、虛詞字眼，一嘆一問，犀利辛辣，極盡譏諷，可謂虛詞不虛也，洪承疇聞后也是無可奈何?？芍^虛詞不虛也，洪承疇聞后也是無可奈何。 洪承疇降清之后，官至武英殿大學士、七省經(jīng)略，洪承疇降清之后，官至武英殿大學士、七省經(jīng)略，并一直總督軍務(wù)，鎮(zhèn)壓抗清義軍。順治九年，正好并一直總督軍務(wù)，鎮(zhèn)壓抗清義軍。順治九年，正好是洪承疇是洪承疇60歲生日，這一天洪府車水馬龍，賓客盈歲生日，這一天洪府車水馬龍，賓客盈門，忽然闖進來一個披麻帶孝之人，一看，原來是門，忽然闖進來一個披麻帶孝之人，一看，原來是洪經(jīng)略的一個門生。只見這個門生到大廳之后嚎啕洪經(jīng)略的一個門生。只見這個門生到大廳之后嚎啕大哭，邊哭邊大聲朗讀當年崇禎祭洪誄文，

33、一時大大哭，邊哭邊大聲朗讀當年崇禎祭洪誄文，一時大廳內(nèi)鴉雀無聲，那門生哭罷，把手中一副對聯(lián)在桌廳內(nèi)鴉雀無聲，那門生哭罷，把手中一副對聯(lián)在桌上攤開，揚長而去，大家偷眼看那對聯(lián)，見上面寫上攤開，揚長而去，大家偷眼看那對聯(lián)，見上面寫的是：的是： 史鑒流傳真可法史鑒流傳真可法 洪恩未報反成仇洪恩未報反成仇 上聯(lián)嵌抗清名將史可法姓名，下聯(lián)成仇諧上聯(lián)嵌抗清名將史可法姓名，下聯(lián)成仇諧音承疇，諷刺他叛明賣國、鎮(zhèn)壓抗清復(fù)明義音承疇，諷刺他叛明賣國、鎮(zhèn)壓抗清復(fù)明義軍的變節(jié)行為。一褒一貶，躍然紙上，洪承疇當軍的變節(jié)行為。一褒一貶，躍然紙上，洪承疇當時呆若木雞，無地自容。時呆若木雞，無地自容。 洪承疇以先朝重臣降清，

34、又死心塌地輔佐清廷，洪承疇以先朝重臣降清，又死心塌地輔佐清廷，為時人所不齒。他致仕回到福建南安老家，一次為時人所不齒。他致仕回到福建南安老家，一次與一位客人對弈。其間有丫鬟上來送茶，客人飲與一位客人對弈。其間有丫鬟上來送茶，客人飲罷，只覺清香撲鼻，仔細一想此日正好是陰歷節(jié)罷，只覺清香撲鼻，仔細一想此日正好是陰歷節(jié)氣谷雨，隨口道：我道茶香味這樣濃氣谷雨，隨口道：我道茶香味這樣濃原來是原來是雨前茶雨前茶！ 洪承疇不愧是大學士，信口吟出：一局棋枰，此日洪承疇不愧是大學士，信口吟出：一局棋枰，此日幾乎忘谷雨。而后得意地對客人說：這恰好是一句幾乎忘谷雨。而后得意地對客人說：這恰好是一句上聯(lián)，你把它續(xù)完如

35、何？客人看看他，緩緩對道：上聯(lián)，你把它續(xù)完如何？客人看看他，緩緩對道：兩朝領(lǐng)袖，他年何以別清明？兩朝領(lǐng)袖，他年何以別清明？ 兩朝領(lǐng)袖，是指洪承疇在明清兩朝都做大官。兩朝領(lǐng)袖，是指洪承疇在明清兩朝都做大官。別清明是所謂無情對：字面意思與上聯(lián)的忘谷雨別清明是所謂無情對：字面意思與上聯(lián)的忘谷雨相對（谷雨、清明都是陰歷的節(jié)氣），而實際相對（谷雨、清明都是陰歷的節(jié)氣），而實際卻是罵洪承疇受明恩卻降清朝，哪兒還有清明可卻是罵洪承疇受明恩卻降清朝，哪兒還有清明可言？言？ 洪承疇聽了，不覺面紅耳赤，無言以對洪承疇聽了，不覺面紅耳赤，無言以對。返回例例：清朝有個王少香，學習寫詩（這應(yīng)該是好事），但：清朝有個王少

36、香，學習寫詩（這應(yīng)該是好事），但他連平仄都搞不明白好在他生在一個小山村，那里有他他連平仄都搞不明白好在他生在一個小山村，那里有他的父老鄉(xiāng)親，沒有幾個人懂得文墨，人們覺得他能寫幾句的父老鄉(xiāng)親，沒有幾個人懂得文墨，人們覺得他能寫幾句詩很了不起十個，百個，千個，萬個的捧，他就覺得自詩很了不起十個，百個，千個，萬個的捧，他就覺得自己真的是詩人了己真的是詩人了有一年，有一年，“詩人詩人”到了北京。仍然保留著愛寫詩的習慣，到了北京。仍然保留著愛寫詩的習慣，而且動不動就贈人一首后來他的作品傳到了李九溪那里，而且動不動就贈人一首后來他的作品傳到了李九溪那里，看后他批了放狗屁三字看后他批了放狗屁三字有人見了說：你罵人怎么這么狠呢？李九溪說：這有人見了說：你罵人怎么這么狠呢？李九溪說：這可是第一等評語啊！還有二等三等呢，那才叫