人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》課件：第一課走進(jìn)漢語(yǔ)的世界(共33張PPT)

1、詩(shī)朗誦詩(shī)朗誦我我 的的 祖祖 國(guó)國(guó) 新近一則報(bào)道：作為每年一度的傳統(tǒng)項(xiàng)目，復(fù)旦漢語(yǔ)言文新近一則報(bào)道：作為每年一度的傳統(tǒng)項(xiàng)目，復(fù)旦漢語(yǔ)言文字大賽主要考查漢語(yǔ)言的基本知識(shí)，包括漢字的結(jié)構(gòu)、多字大賽主要考查漢語(yǔ)言的基本知識(shí)，包括漢字的結(jié)構(gòu)、多音字的讀音、成語(yǔ)解釋等，每個(gè)學(xué)院、系都組隊(duì)參加。音字的讀音、成語(yǔ)解釋等，每個(gè)學(xué)院、系都組隊(duì)參加。 留學(xué)生隊(duì)過(guò)去常常是倒數(shù)第一、二名，這次卻躍居第留學(xué)生隊(duì)過(guò)去常常是倒數(shù)第一、二名，這次卻躍居第一名。中國(guó)學(xué)生隊(duì)在基礎(chǔ)知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)大大減弱，而在一名。中國(guó)學(xué)生隊(duì)在基礎(chǔ)知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)大大減弱，而在需要表演的部分，又不如留學(xué)生放得開，最終輸給了留學(xué)需要表演的部分，又不如留

2、學(xué)生放得開，最終輸給了留學(xué)生隊(duì)。需要特別指出的是，考慮到剛剛參加過(guò)高考的學(xué)生生隊(duì)。需要特別指出的是，考慮到剛剛參加過(guò)高考的學(xué)生在漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上比較扎實(shí)，許多學(xué)院都是以一年級(jí)學(xué)生在漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上比較扎實(shí)，許多學(xué)院都是以一年級(jí)學(xué)生為主組隊(duì)參賽的。為主組隊(duì)參賽的?！斑蛇蓧嫷剡蛇蓧嫷亍辈荒茏x作不能讀作 “guaguazhuidi”，“炙手可熱炙手可熱”并不是東西太燙手的意并不是東西太燙手的意思思 最后奪得第一名的卻是留學(xué)生隊(duì)！這一結(jié)果讓大多數(shù)最后奪得第一名的卻是留學(xué)生隊(duì)！這一結(jié)果讓大多數(shù)評(píng)委大跌眼鏡。評(píng)委大跌眼鏡。 愛(ài)祖國(guó)愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)漢語(yǔ)愛(ài)漢語(yǔ)職教中心高三語(yǔ)文備課組（一）（一）美麗而奇妙的語(yǔ)言美麗而奇妙

3、的語(yǔ)言認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ) 都德在都德在最后一課最后一課中，借主人公韓麥爾先生中，借主人公韓麥爾先生之口，表達(dá)了他對(duì)母語(yǔ)法語(yǔ)的看法，之口，表達(dá)了他對(duì)母語(yǔ)法語(yǔ)的看法，“法國(guó)語(yǔ)言法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確最明白，最精確”。又。又說(shuō)，說(shuō)，“亡了國(guó)，當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他亡了國(guó)，當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰們的語(yǔ)言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。匙。”每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言，她是這個(gè)每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言，她是這個(gè)民族溝通的橋梁、維系的紐帶，她是這個(gè)民族的民族溝通的橋梁、維系的紐帶，她是這個(gè)民族的魂魄，也是這個(gè)民族的

4、根?；昶?，也是這個(gè)民族的根。作為中國(guó)人，中華民作為中國(guó)人，中華民族的子孫，我們有責(zé)任走進(jìn)漢語(yǔ)，學(xué)好漢語(yǔ)，并族的子孫，我們有責(zé)任走進(jìn)漢語(yǔ)，學(xué)好漢語(yǔ)，并深植母語(yǔ)之根，深植母語(yǔ)之根，而不能像小弗朗士那樣，只是到而不能像小弗朗士那樣，只是到了某個(gè)特殊時(shí)候才記起母語(yǔ)的好。從今天開始，了某個(gè)特殊時(shí)候才記起母語(yǔ)的好。從今天開始，我們帶著這樣的熱情去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)我們民族的語(yǔ)我們帶著這樣的熱情去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)我們民族的語(yǔ)言。言。 課堂導(dǎo)入 1、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音上的兩個(gè)特點(diǎn)：聲調(diào)區(qū)、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音上的兩個(gè)特點(diǎn)：聲調(diào)區(qū)別的別的 意義，音節(jié)性強(qiáng)。意義，音節(jié)性強(qiáng)。 2、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯上的特點(diǎn)：雙音節(jié)詞占、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯

5、上的特點(diǎn)：雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)，合成詞為主，有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞。優(yōu)勢(shì)，合成詞為主，有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞。 3、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難重點(diǎn)教學(xué)難重點(diǎn) 了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。 （一）（一） 漢語(yǔ)的美麗和奇妙漢語(yǔ)的美麗和奇妙 首先讓我們首先讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一起來(lái)領(lǐng)略漢語(yǔ)的美麗和奇妙，漢語(yǔ)的美麗和奇妙， 1、請(qǐng)看屏

6、幕，這是寫在茶杯上的五個(gè)字，請(qǐng)、請(qǐng)看屏幕，這是寫在茶杯上的五個(gè)字，請(qǐng)問(wèn)，它可以組成幾句話？問(wèn)，它可以組成幾句話？ 以以 可可 清清 也也 心心 可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心以清；也可以清心課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)我的鏈接 2、“這個(gè)人這個(gè)人好好說(shuō)話說(shuō)話”有幾種理解？有幾種理解？ 3 3、“縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月1515日前日前去匯報(bào)去匯報(bào)”有幾種理解？有幾種理解？ 如果在如果在“15日日”后停頓，意思是應(yīng)該在后停頓，意思是應(yīng)該在15日那天去匯報(bào)；如果在日那天去匯報(bào)；如果在“15日前日前”后停頓，后停頓

7、，意思是應(yīng)該在意思是應(yīng)該在15日以前去匯報(bào)日以前去匯報(bào)（“好好”既可讀作既可讀作ho，“愛(ài)好愛(ài)好”、“喜歡喜歡”的意思；也可讀作的意思；也可讀作ho?！耙子谝子凇薄啊薄氨阌诒阌凇钡牡囊馑家馑迹?4、“我們?nèi)齻€(gè)人一組我們?nèi)齻€(gè)人一組”有幾種理解？有幾種理解？ 5、“電視機(jī)不要退回電視機(jī)不要退回”有幾種理解？有幾種理解？ 6、“湯湯”和和“燙燙”，這兩個(gè)字從字形上看，這兩個(gè)字從字形上看，區(qū)別在哪？你能以解說(shuō)詞之類的形式用一句話來(lái)區(qū)別在哪？你能以解說(shuō)詞之類的形式用一句話來(lái)概括它們的區(qū)別嗎？概括它們的區(qū)別嗎？ 看了以上六個(gè)問(wèn)題，思考漢語(yǔ)有何特點(diǎn)“湯湯”對(duì)對(duì)“燙燙”說(shuō)：哥們，快點(diǎn)回家吧，你們家后院說(shuō)：哥們

8、，快點(diǎn)回家吧，你們家后院起火了。起火了。 可理解為可理解為“我們?nèi)齻€(gè)人一組我們?nèi)齻€(gè)人一組”或或“我們?nèi)齻€(gè)人一組我們?nèi)齻€(gè)人一組”可理解為可理解為“電視機(jī)不要，（可）退回電視機(jī)不要，（可）退回”，或，或“電視電視機(jī)機(jī)？不要退回不要退回”。1、閱讀文本、閱讀文本說(shuō)說(shuō)比爾為什么會(huì)鬧笑話說(shuō)說(shuō)比爾為什么會(huì)鬧笑話（1）、他不懂漢語(yǔ)有區(qū)別意義的聲調(diào)。）、他不懂漢語(yǔ)有區(qū)別意義的聲調(diào)。（2）、他不懂漢語(yǔ)的詞語(yǔ)搭配。）、他不懂漢語(yǔ)的詞語(yǔ)搭配。（3）、他不會(huì)運(yùn)用漢語(yǔ)的量詞）、他不會(huì)運(yùn)用漢語(yǔ)的量詞 。關(guān)注文本關(guān)注文本2、再讀文本歸納漢語(yǔ)的特點(diǎn)、再讀文本歸納漢語(yǔ)的特點(diǎn)（1）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn) （住在石

9、頭做的屋子里的姓施的詩(shī)人，喜歡獅子，發(fā)誓要吃十頭（住在石頭做的屋子里的姓施的詩(shī)人，喜歡獅子，發(fā)誓要吃十頭獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點(diǎn)鐘，剛好十頭獅子來(lái)到獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點(diǎn)鐘，剛好十頭獅子來(lái)到市集。這時(shí)，剛好姓施的（也）來(lái)到市集。姓（施）的看這十頭市集。這時(shí)，剛好姓施的（也）來(lái)到市集。姓（施）的看這十頭獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子潮濕，姓（施）的命令頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子潮濕，姓（施）的命令侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓

10、（施）的侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓（施）的開始嘗試吃這十頭獅子。吃的時(shí)候，才知道這十頭獅子，實(shí)際上開始嘗試吃這十頭獅子。吃的時(shí)候，才知道這十頭獅子，實(shí)際上是十座石頭做的獅子的尸體。試解釋這件事）。全文共九十三字是十座石頭做的獅子的尸體。試解釋這件事）。全文共九十三字，每字的普通話發(fā)音都是，每字的普通話發(fā)音都是shi，卻構(gòu)成了一篇奇妙的短文。，卻構(gòu)成了一篇奇妙的短文。 【舉例：舉例：施氏食獅史施氏食獅史】 石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。

11、氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。 讀一讀讀一讀翻譯、評(píng)價(jià)、再讀、激趣翻譯、評(píng)價(jià)、再讀、激趣 【舉例：舉例：唐人開店唐人開店】一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當(dāng)服務(wù)生，一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當(dāng)服務(wù)生，老媽管收錢，老爸做大廚。老媽管收錢，老爸做大廚。 某一天，店里來(lái)了個(gè)老外，點(diǎn)了個(gè)套餐，吃到一某一天，店里來(lái)了個(gè)老外，點(diǎn)了個(gè)套餐

12、，吃到一半，半， “咣當(dāng)咣當(dāng)” ，把湯碗打了。，把湯碗打了。 兒子跑過(guò)去看了一下，說(shuō)：兒子跑過(guò)去看了一下，說(shuō)：“碗打了！碗打了！” 老外想：老外想：“one dollar ” 老媽聽(tīng)見(jiàn)聲音，也過(guò)來(lái)看，見(jiàn)地上有個(gè)破碗，老媽聽(tīng)見(jiàn)聲音，也過(guò)來(lái)看，見(jiàn)地上有個(gè)破碗，問(wèn)：?jiǎn)枺?“ 誰(shuí)打的？誰(shuí)打的？” 老外想：老外想：“ three dollar？”兒子說(shuō)：兒子說(shuō)：“他打他打的！的！” 老外想：老外想： “ten dollar?!” 老媽又說(shuō)：老媽又說(shuō)： “還得打一碗！還得打一碗！” 老外想：老外想： “hundred and one?!?!” 老爸正在廚房切菜，聽(tīng)見(jiàn)外面的聲音，趕忙跑出來(lái)看老爸正在廚房切菜

13、，聽(tīng)見(jiàn)外面的聲音，趕忙跑出來(lái)看怎么回事。忙亂中，忘了把菜刀放下五大三粗的老爸，怎么回事。忙亂中，忘了把菜刀放下五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐廳里，老外一看，心跳加速，血壓急升，手持菜刀站在餐廳里，老外一看，心跳加速，血壓急升，但更讓他心碎加崩潰的是老爸的一番話。但更讓他心碎加崩潰的是老爸的一番話。 老爸對(duì)著正在加熱爐上舀湯的兒子說(shuō)：老爸對(duì)著正在加熱爐上舀湯的兒子說(shuō)： “燙，少盛燙，少盛點(diǎn)兒！點(diǎn)兒！”老外：老外： “ten thousand” 老外以驚人的速老外以驚人的速度從口袋中掏出錢包，把里面所有的錢倒在了桌上，然度從口袋中掏出錢包，把里面所有的錢倒在了桌上，然后像劉翔一樣往門口狂奔后像劉翔

14、一樣往門口狂奔 思考思考【舉例：施氏食獅史舉例：施氏食獅史】【】【舉例：唐人開店舉例：唐人開店】通過(guò)這兩個(gè)例子，你能否概括出漢語(yǔ)的哪個(gè)特點(diǎn)？通過(guò)這兩個(gè)例子，你能否概括出漢語(yǔ)的哪個(gè)特點(diǎn)？ 每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào),其高低升降其高低升降,都有區(qū)別意義的作用。都有區(qū)別意義的作用。 （2）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn) A、雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì)、雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì) B、詞的構(gòu)造形式多種多樣、詞的構(gòu)造形式多種多樣 C、有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞）、有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞） （ 3）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn) A、詞沒(méi)有形態(tài)變化、詞沒(méi)有形態(tài)變化 B、虛詞重要而豐富、虛詞重要而豐富 鏈

15、接故事鏈接故事 【舉例：洪承疇自擬聯(lián)：君恩深似海，臣舉例：洪承疇自擬聯(lián)：君恩深似海，臣節(jié)重如山節(jié)重如山】 C、語(yǔ)序的作用重要、語(yǔ)序的作用重要 鏈接故事鏈接故事判斷下列句子詞語(yǔ)使用的正誤判斷下列句子詞語(yǔ)使用的正誤來(lái)中國(guó)以前我不學(xué)過(guò)漢語(yǔ)。來(lái)中國(guó)以前我不學(xué)過(guò)漢語(yǔ)。我眼睛近視，所以昨天不看見(jiàn)你。我眼睛近視，所以昨天不看見(jiàn)你。我一直對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)片沒(méi)感興趣。我一直對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)片沒(méi)感興趣。她的男朋友以前沒(méi)抽煙，沒(méi)喝酒。她的男朋友以前沒(méi)抽煙，沒(méi)喝酒。他才丟了錢，昨天再丟了書。他才丟了錢，昨天再丟了書。今天我再發(fā)燒了，還不能去上課。今天我再發(fā)燒了，還不能去上課。我沒(méi)聽(tīng)清楚，請(qǐng)又說(shuō)一遍吧。我沒(méi)聽(tīng)清楚，請(qǐng)又說(shuō)一遍吧。課堂練習(xí)

16、兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)該用兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)該用“沒(méi)沒(méi)”，兩句表示經(jīng)常性的情況，應(yīng)該用兩句表示經(jīng)常性的情況，應(yīng)該用“不不”，兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)該用該用“又又”，句表示未發(fā)生的情況，應(yīng)該用，句表示未發(fā)生的情況，應(yīng)該用“再再”。、“或者”“還是”運(yùn)用是否得當(dāng) 你用漢語(yǔ)還是英語(yǔ)講都可以。 他每天晚上12點(diǎn)還是1點(diǎn)才睡覺(jué)。 你喝點(diǎn)什么？啤酒或者可樂(lè)？ 你們是明天回國(guó)或者后天回國(guó)？ 兩句是一般陳述句，不能用兩句是一般陳述句，不能用“還是還是”，應(yīng)該用，應(yīng)該用“或者或者”；兩句；兩句是疑問(wèn)句，不能用是疑問(wèn)句，不能用“或者或者”，應(yīng)該用，應(yīng)該用“還是還是”。高考典題高考

17、典題1、（、（08浙江卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相浙江卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是同的一組是A刪除刪除 膻味膻味 秈米潸然淚下秈米潸然淚下B信箋信箋 殲滅殲滅 緘默間不容發(fā)緘默間不容發(fā)C飆升飆升 魚鰾魚鰾 剽悍彪炳青史剽悍彪炳青史D血緣血緣 戲謔戲謔 噱頭空穴來(lái)風(fēng)噱頭空穴來(lái)風(fēng) 1B【解析：解析：A刪、膻、潸都讀刪、膻、潸都讀“shn”，秈讀，秈讀“xin”；B箋、殲、緘、間、都讀箋、殲、緘、間、都讀“jin”；C飆、飆、彪念彪念“bio”，鰾念，鰾念“bio”，剽念，剽念“pio”；D血、謔血、謔讀讀“xu”，噱、穴讀，噱、穴讀 “xu”?！?、（、（07江蘇卷）下列各句

18、中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是江蘇卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。 B國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。 C蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)

19、略的實(shí)施，具有十分重要的意義。江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。 D全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。 答案：答案：D 解說(shuō)：解說(shuō)：A 中介詞中介詞“通過(guò)通過(guò)”位置錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，位置錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，B搭搭配不當(dāng)，配不當(dāng)，“意識(shí)意識(shí)”與與“提高提高”搭配不當(dāng)。樹立意識(shí)搭配不當(dāng)。樹立意識(shí)C 句句式雜糅，可用介詞式雜糅，可用介詞“對(duì)對(duì)”放到放到“進(jìn)一步進(jìn)一步”前，或者在前，或者在“具有十分重要的意義具有十分重要的意義”前加前加“這這”。虛詞重要。

20、虛詞重要 3、（北京春招）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是、（北京春招）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A中國(guó)教育工作者對(duì)位于巴黎市中心塞納河畔的中國(guó)教育工作者對(duì)位于巴黎市中心塞納河畔的“國(guó)國(guó)立蓬皮杜文化藝術(shù)中心立蓬皮杜文化藝術(shù)中心”的公共圖書館留下了深刻的印象。的公共圖書館留下了深刻的印象。 B晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。 C居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地研究，居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地研究，后來(lái)就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。后來(lái)就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 D賀歲劇不僅要有笑料，

21、也要有思想，讓觀眾笑過(guò)之賀歲劇不僅要有笑料，也要有思想，讓觀眾笑過(guò)之后有所收獲。后有所收獲。 D（A項(xiàng)語(yǔ)序顛倒。應(yīng)為項(xiàng)語(yǔ)序顛倒。應(yīng)為“位于位于圖書館給中國(guó)教育圖書館給中國(guó)教育工作者留下了深刻的印象工作者留下了深刻的印象”。B項(xiàng)成分殘缺，在項(xiàng)成分殘缺，在“成為成為”前加上前加上“使晉國(guó)使晉國(guó)”。C項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，將項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，將“艱辛地艱辛地”放在放在“研究研究”的前邊。）語(yǔ)序重要。的前邊。）語(yǔ)序重要。1、（、（09江西卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是江西卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A奇葩（奇葩（p） 刎（刎（wn）頸之交）頸之交 睥（睥（）睨（）睨（n） 猝（猝（c）不

22、及防不及防B贍（贍（zhn）養(yǎng)）養(yǎng) 趑（趑（z）趄）趄不前不前 蒞（蒞（l）臨）臨 夙（夙（s）興）興夜寐夜寐C凍餒（凍餒（ni） 暴殄（暴殄（tin）天物）天物 禪（禪（chn）讓）讓 惴（惴（zhu）惴不安惴不安D秈（秈（xin）稻）稻 殘羹冷炙（殘羹冷炙（zh） 祓（祓（b）除）除 殞（殞（yn）身不）身不恤恤最新高考鏈接【答案答案】A【解析解析】B贍（贍（shn）C禪（禪（shn）D祓（祓（f）（討論：考題是考查讀音，刎（討論：考題是考查讀音，刎（wn）頸應(yīng)該是兩個(gè)第）頸應(yīng)該是兩個(gè)第三聲的字在一起，考查讀音不應(yīng)該忽視變讀。筆者認(rèn)為三聲的字在一起，考查讀音不應(yīng)該忽視變讀。筆者認(rèn)為題目中題

23、目中“讀音讀音”換成換成“注音注音”更妥當(dāng)，畢竟二者還是有更妥當(dāng)，畢竟二者還是有區(qū)別的。區(qū)別的。2、（、（09年寧夏年寧夏 海南卷）下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，海南卷）下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（請(qǐng)指出并改正。（5分）分） 通通 告告 為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，現(xiàn)依據(jù)進(jìn)行升級(jí)改造，現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國(guó)電信條例中華人民共和國(guó)電信條例，將有關(guān)事，將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下：項(xiàng)宣布如下： 敝工程將與敝工程將與2009年年6月月10日日20時(shí)至?xí)r至11日日8時(shí)施工，在此期間會(huì)時(shí)施工，在此期間

24、會(huì)影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。限制的設(shè)置方法也有變化。 如有疑問(wèn)，歡迎提出。本公司客服電話：如有疑問(wèn)，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。 對(duì)工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請(qǐng)予理解對(duì)工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請(qǐng)予理解和支持。和支持。 天網(wǎng)通信有限公司青山分公司天網(wǎng)通信有限公司青山分公司 2009年年6月月7日日【答案答案】“宣布宣布”改為改為

25、“通告通告”；“敝敝”改為改為“本本”；“提出提出”改為改為“垂詢垂詢”；“貴用戶貴用戶”改為改為“您您”；“不安不安”改為改為“歉意歉意”【考點(diǎn)考點(diǎn)】考查語(yǔ)言的得體?？疾檎Z(yǔ)言的得體?！窘馕鼋馕觥客ǜ嬉笥每谡Z(yǔ)（如通告要求用口語(yǔ)（如“敝敝”改用改用“本本”），對(duì)用戶宜用敬辭（如），對(duì)用戶宜用敬辭（如“提出提出”改用改用“垂詢垂詢”），稱自己用謙辭。），稱自己用謙辭。總結(jié) 漢語(yǔ)在聲調(diào)、詞匯、語(yǔ)法等方面與外國(guó)漢語(yǔ)在聲調(diào)、詞匯、語(yǔ)法等方面與外國(guó)語(yǔ)的不同，使?jié)h語(yǔ)具有委婉含蓄的特點(diǎn)。這語(yǔ)的不同，使?jié)h語(yǔ)具有委婉含蓄的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)的存在使?jié)h語(yǔ)具有無(wú)窮的韻味。一特點(diǎn)的存在使?jié)h語(yǔ)具有無(wú)窮的韻味。 語(yǔ)言是根植于

26、民族靈魂與血液間的文化符號(hào)，真實(shí)記錄了一個(gè)語(yǔ)言是根植于民族靈魂與血液間的文化符號(hào)，真實(shí)記錄了一個(gè)民族的文化蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來(lái)的血脈。作為我們這個(gè)四大民族的文化蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來(lái)的血脈。作為我們這個(gè)四大文明古國(guó)中唯一有幸保存本國(guó)語(yǔ)言文字的國(guó)家，在經(jīng)歷了數(shù)千年的文明古國(guó)中唯一有幸保存本國(guó)語(yǔ)言文字的國(guó)家，在經(jīng)歷了數(shù)千年的歲月風(fēng)雨之后，如今卻不得不面對(duì)有著歲月風(fēng)雨之后，如今卻不得不面對(duì)有著“霸權(quán)霸權(quán)”稱號(hào)的英語(yǔ)語(yǔ)種的稱號(hào)的英語(yǔ)語(yǔ)種的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。不少的專家都說(shuō)過(guò)：過(guò)去不識(shí)漢字是文盲的話，那么今嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。不少的專家都說(shuō)過(guò)：過(guò)去不識(shí)漢字是文盲的話，那么今后不懂英語(yǔ)的人就是新的文盲。而我認(rèn)為英語(yǔ)固然

27、重要，但漢語(yǔ)是后不懂英語(yǔ)的人就是新的文盲。而我認(rèn)為英語(yǔ)固然重要，但漢語(yǔ)是華夏民族最主要的語(yǔ)言，也是全世界最美麗的語(yǔ)言，它的一個(gè)字里華夏民族最主要的語(yǔ)言，也是全世界最美麗的語(yǔ)言，它的一個(gè)字里面就可能蘊(yùn)藏著一句話或一個(gè)故事，可以這么說(shuō)，全世界只有漢語(yǔ)面就可能蘊(yùn)藏著一句話或一個(gè)故事，可以這么說(shuō)，全世界只有漢語(yǔ)才能稱得上是學(xué)無(wú)止境，世界上沒(méi)有什么語(yǔ)言可以與漢語(yǔ)的博大和才能稱得上是學(xué)無(wú)止境，世界上沒(méi)有什么語(yǔ)言可以與漢語(yǔ)的博大和精深相比，如果丟棄了母語(yǔ)、冷落了母語(yǔ)，我們以及我們的后人都精深相比，如果丟棄了母語(yǔ)、冷落了母語(yǔ)，我們以及我們的后人都將會(huì)愧對(duì)列祖列宗，成為千古罪人。將會(huì)愧對(duì)列祖列宗，成為千古罪人。

28、 以后中國(guó)強(qiáng)大了以后中國(guó)強(qiáng)大了, ,全叫老外考中文四六級(jí)漢語(yǔ)。文言文太簡(jiǎn)單，全全叫老外考中文四六級(jí)漢語(yǔ)。文言文太簡(jiǎn)單，全用毛筆答題這是便宜他們，用毛筆答題這是便宜他們， 惹急了一人一把刀一個(gè)龜殼，刻甲骨文，惹急了一人一把刀一個(gè)龜殼，刻甲骨文，論文名字就叫做論文名字就叫做 論三個(gè)代表論三個(gè)代表,到了考聽(tīng)力的時(shí)候全用周杰倫的歌。到了考聽(tīng)力的時(shí)候全用周杰倫的歌。雙節(jié)棍雙節(jié)棍聽(tīng)兩遍，聽(tīng)兩遍，菊花臺(tái)菊花臺(tái)只能聽(tīng)一遍。只能聽(tīng)一遍。 告訴他們這是中國(guó)人告訴他們這是中國(guó)人說(shuō)話最正常的語(yǔ)速。說(shuō)話最正常的語(yǔ)速。 結(jié)束語(yǔ)課后作業(yè)課后作業(yè) 1、在古詩(shī)里品味漢語(yǔ)的委婉含蓄特點(diǎn)：兩詩(shī)有何異同？ 蘇臺(tái)覽古 舊苑荒臺(tái)楊柳新，

29、菱歌清唱不勝春。 只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。 越中覽古 越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。 再見(jiàn)再見(jiàn)比較異同比較異同： 此兩詩(shī)都是覽古之作，主題相同，此兩詩(shī)都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著重在明寫昔題材近似，但越中一首，著重在明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結(jié)句寫今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主而以結(jié)句寫今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主意。蘇臺(tái)一首則著重寫今日之荒涼，以意。蘇臺(tái)一首則著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來(lái)襯托變幻無(wú)常的人事，見(jiàn)出今昔盛物來(lái)

30、襯托變幻無(wú)常的人事，見(jiàn)出今昔盛衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。從這里也可以看出詩(shī)人變化多端的藝術(shù)從這里也可以看出詩(shī)人變化多端的藝術(shù)技巧。技巧。 洪承疇，福建南安人，字彥演，號(hào)享九，明朝萬(wàn)歷年洪承疇，福建南安人，字彥演，號(hào)享九，明朝萬(wàn)歷年間的進(jìn)士，崇禎時(shí)官至兵部尚書、薊遼總督，為崇禎帝所間的進(jìn)士，崇禎時(shí)官至兵部尚書、薊遼總督，為崇禎帝所重。他也感戴崇禎知遇之恩，素以忠節(jié)自命，在自家客廳重。他也感戴崇禎知遇之恩，素以忠節(jié)自命，在自家客廳上懸掛了自撰的對(duì)聯(lián)一副：上懸掛了自撰的對(duì)聯(lián)一副： 君恩深似海君恩深似海 臣節(jié)重如山臣節(jié)重如山 崇禎十四年，洪承疇率十三萬(wàn)人馬誓為

31、皇帝剿清崇禎十四年，洪承疇率十三萬(wàn)人馬誓為皇帝剿清妖，與清軍戰(zhàn)于遼寧松山，兵敗被俘，消息傳到京師，妖，與清軍戰(zhàn)于遼寧松山，兵敗被俘，消息傳到京師，說(shuō)洪承疇已經(jīng)守節(jié)殉國(guó)，崇禎大痛，親自設(shè)靈祭悼洪的亡說(shuō)洪承疇已經(jīng)守節(jié)殉國(guó)，崇禎大痛，親自設(shè)靈祭悼洪的亡靈。哪知此時(shí)的洪承疇已經(jīng)被俘降清，并正為清廷運(yùn)籌開靈。哪知此時(shí)的洪承疇已經(jīng)被俘降清，并正為清廷運(yùn)籌開國(guó)規(guī)劃，一時(shí)京城士人大嘩，皆不值其所為國(guó)規(guī)劃，一時(shí)京城士人大嘩，皆不值其所為,有人就在洪有人就在洪承疇自撰聯(lián)的聯(lián)尾各加一字承疇自撰聯(lián)的聯(lián)尾各加一字: 君恩深似海君恩深似海矣矣！ 臣節(jié)重如山臣節(jié)重如山乎乎？ 兩個(gè)虛詞字眼，一嘆一問(wèn)，犀利辛辣，極盡譏諷，兩個(gè)

32、虛詞字眼，一嘆一問(wèn)，犀利辛辣，極盡譏諷，可謂虛詞不虛也，洪承疇聞后也是無(wú)可奈何?？芍^虛詞不虛也，洪承疇聞后也是無(wú)可奈何。 洪承疇降清之后，官至武英殿大學(xué)士、七省經(jīng)略，洪承疇降清之后，官至武英殿大學(xué)士、七省經(jīng)略，并一直總督軍務(wù)，鎮(zhèn)壓抗清義軍。順治九年，正好并一直總督軍務(wù)，鎮(zhèn)壓抗清義軍。順治九年，正好是洪承疇是洪承疇60歲生日，這一天洪府車水馬龍，賓客盈歲生日，這一天洪府車水馬龍，賓客盈門，忽然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)披麻帶孝之人，一看，原來(lái)是門，忽然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)披麻帶孝之人，一看，原來(lái)是洪經(jīng)略的一個(gè)門生。只見(jiàn)這個(gè)門生到大廳之后嚎啕洪經(jīng)略的一個(gè)門生。只見(jiàn)這個(gè)門生到大廳之后嚎啕大哭，邊哭邊大聲朗讀當(dāng)年崇禎祭洪誄文，

33、一時(shí)大大哭，邊哭邊大聲朗讀當(dāng)年崇禎祭洪誄文，一時(shí)大廳內(nèi)鴉雀無(wú)聲，那門生哭罷，把手中一副對(duì)聯(lián)在桌廳內(nèi)鴉雀無(wú)聲，那門生哭罷，把手中一副對(duì)聯(lián)在桌上攤開，揚(yáng)長(zhǎng)而去，大家偷眼看那對(duì)聯(lián)，見(jiàn)上面寫上攤開，揚(yáng)長(zhǎng)而去，大家偷眼看那對(duì)聯(lián)，見(jiàn)上面寫的是：的是： 史鑒流傳真可法史鑒流傳真可法 洪恩未報(bào)反成仇洪恩未報(bào)反成仇 上聯(lián)嵌抗清名將史可法姓名，下聯(lián)成仇諧上聯(lián)嵌抗清名將史可法姓名，下聯(lián)成仇諧音承疇，諷刺他叛明賣國(guó)、鎮(zhèn)壓抗清復(fù)明義音承疇，諷刺他叛明賣國(guó)、鎮(zhèn)壓抗清復(fù)明義軍的變節(jié)行為。一褒一貶，躍然紙上，洪承疇當(dāng)軍的變節(jié)行為。一褒一貶，躍然紙上，洪承疇當(dāng)時(shí)呆若木雞，無(wú)地自容。時(shí)呆若木雞，無(wú)地自容。 洪承疇以先朝重臣降清，

34、又死心塌地輔佐清廷，洪承疇以先朝重臣降清，又死心塌地輔佐清廷，為時(shí)人所不齒。他致仕回到福建南安老家，一次為時(shí)人所不齒。他致仕回到福建南安老家，一次與一位客人對(duì)弈。其間有丫鬟上來(lái)送茶，客人飲與一位客人對(duì)弈。其間有丫鬟上來(lái)送茶，客人飲罷，只覺(jué)清香撲鼻，仔細(xì)一想此日正好是陰歷節(jié)罷，只覺(jué)清香撲鼻，仔細(xì)一想此日正好是陰歷節(jié)氣谷雨，隨口道：我道茶香味這樣濃氣谷雨，隨口道：我道茶香味這樣濃原來(lái)是原來(lái)是雨前茶雨前茶！ 洪承疇不愧是大學(xué)士，信口吟出：一局棋枰，此日洪承疇不愧是大學(xué)士，信口吟出：一局棋枰，此日幾乎忘谷雨。而后得意地對(duì)客人說(shuō)：這恰好是一句幾乎忘谷雨。而后得意地對(duì)客人說(shuō)：這恰好是一句上聯(lián)，你把它續(xù)完如

35、何？客人看看他，緩緩對(duì)道：上聯(lián)，你把它續(xù)完如何？客人看看他，緩緩對(duì)道：兩朝領(lǐng)袖，他年何以別清明？?jī)沙I(lǐng)袖，他年何以別清明？ 兩朝領(lǐng)袖，是指洪承疇在明清兩朝都做大官。兩朝領(lǐng)袖，是指洪承疇在明清兩朝都做大官。別清明是所謂無(wú)情對(duì)：字面意思與上聯(lián)的忘谷雨別清明是所謂無(wú)情對(duì)：字面意思與上聯(lián)的忘谷雨相對(duì)（谷雨、清明都是陰歷的節(jié)氣），而實(shí)際相對(duì)（谷雨、清明都是陰歷的節(jié)氣），而實(shí)際卻是罵洪承疇受明恩卻降清朝，哪兒還有清明可卻是罵洪承疇受明恩卻降清朝，哪兒還有清明可言？言？ 洪承疇聽(tīng)了，不覺(jué)面紅耳赤，無(wú)言以對(duì)洪承疇聽(tīng)了，不覺(jué)面紅耳赤，無(wú)言以對(duì)。返回例例：清朝有個(gè)王少香，學(xué)習(xí)寫詩(shī)（這應(yīng)該是好事），但：清朝有個(gè)王少

36、香，學(xué)習(xí)寫詩(shī)（這應(yīng)該是好事），但他連平仄都搞不明白好在他生在一個(gè)小山村，那里有他他連平仄都搞不明白好在他生在一個(gè)小山村，那里有他的父老鄉(xiāng)親，沒(méi)有幾個(gè)人懂得文墨，人們覺(jué)得他能寫幾句的父老鄉(xiāng)親，沒(méi)有幾個(gè)人懂得文墨，人們覺(jué)得他能寫幾句詩(shī)很了不起十個(gè)，百個(gè)，千個(gè)，萬(wàn)個(gè)的捧，他就覺(jué)得自詩(shī)很了不起十個(gè)，百個(gè)，千個(gè)，萬(wàn)個(gè)的捧，他就覺(jué)得自己真的是詩(shī)人了己真的是詩(shī)人了有一年，有一年，“詩(shī)人詩(shī)人”到了北京。仍然保留著愛(ài)寫詩(shī)的習(xí)慣，到了北京。仍然保留著愛(ài)寫詩(shī)的習(xí)慣，而且動(dòng)不動(dòng)就贈(zèng)人一首后來(lái)他的作品傳到了李九溪那里，而且動(dòng)不動(dòng)就贈(zèng)人一首后來(lái)他的作品傳到了李九溪那里，看后他批了放狗屁三字看后他批了放狗屁三字有人見(jiàn)了說(shuō)：你罵人怎么這么狠呢？李九溪說(shuō)：這有人見(jiàn)了說(shuō)：你罵人怎么這么狠呢？李九溪說(shuō)：這可是第一等評(píng)語(yǔ)??！還有二等三等呢，那才叫