六年級語文下冊第3單元10《兩小兒辯日》課件6語文S版

1、選自列子湯問體裁：文言文寓言學(xué)前了解 列子又名沖虛經(jīng)，是由春秋戰(zhàn)國時期著名道家思想家列子（御寇）所著經(jīng)典。后漢班固藝文志“道家”部分錄有列子八卷，早已散失。今本列子錄有天瑞、仲尼、湯問、楊朱、說符、黃帝、周穆王、力命等八篇，其內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說，從思想內(nèi)容和語言使用上來看，可能是晉人所作，為東晉人搜集有關(guān)的古代資料編成的，晉張湛注釋并作序。該書題材廣泛，有些頗富教育意義。列子湯問為其中名篇。 孔子?xùn)|游，見 /兩小兒 / 辯斗，問其故。 一兒曰：“我以 / 日始出時 / 去人/近，而 /日中時 /遠(yuǎn)也?！币粌阂? 日初出遠(yuǎn)，而 / 日中時 /近也。 一兒曰：“日初出 / 大如車蓋，

2、及日中，則如盤盂，此不為/ 遠(yuǎn)者小 / 而 / 近者大乎？”一兒曰：“日初出 / 滄滄涼涼，及其日中 / 如探湯，此不為 / 近者熱 /而/ 遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決）也。兩小兒笑曰：“孰 /為汝 / 多知乎？” 聽聽課文，再朗讀聽聽課文，再朗讀1.辯斗：辯論，爭辯。 2.以：認(rèn)為。3.去：距離4.日中：正午5.及：到。6.盂：古代盛飲食的圓口器皿。7.為：是8.滄滄涼涼：形容清涼的感覺。9.探湯：湯，熱水。把手伸進(jìn)熱水里去。10.絕：裁決，判斷。11.孰：誰；汝：你；知：同“智”，智慧。詞語解釋 我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。 我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。（視覺）（觸覺） 日初出大如車蓋，

3、及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 日初出滄滄涼涼，及其日中 如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎我不能決也。孰為汝多知乎？譯 文 孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。 有一個小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠(yuǎn)?！?另一個小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時離人遠(yuǎn)，而到中午時離人近。 有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像車上的蓬蓋，到了中午時小得像一個盤子，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？” 另一個小孩兒說：“太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午時就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？” 孔子聽了不能判定他們誰對誰錯， 兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博

4、呢？” 讀了課文后，你得到了什么啟示？1.宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境， 要不斷學(xué)習(xí)。2 .認(rèn)識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑。3 .知之為知之，不知為不知，要誠實謙虛。4.認(rèn)識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。思考題：兩位小孩說得對嗎？ 兩個小孩說的都不對，早晨和中午的太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢?這是視覺的差誤、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，

5、廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽初升時，背景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。 中心思想 課文講述了兩個小孩子爭論關(guān)于太陽距離地球遠(yuǎn)近的問題，結(jié)果孔子不能判斷誰對誰錯。故事體現(xiàn)了兩個小孩善于觀察，說話有理有據(jù)，同時也體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度。課后積累 己所不欲。勿施于人。 三人行。必有我?guī)熝?。則其善者而從之。擇其不善者而改之。 不學(xué)禮。無以立。 知之為知之。不知為不知。是知也。 學(xué)而不思。則罔。思而不學(xué)。則殆。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文