欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”

1、欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”教學(xué)目標(biāo)：1、 充分感受 采茶舞曲 采茶燈的音樂風(fēng)格，通過 演唱、豎笛吹奏等形式學(xué)習(xí)歌曲，加深對(duì)歌曲的理解。2、通過本校學(xué)生獲獎(jiǎng)舞蹈觀摩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。3、通過對(duì)音樂創(chuàng)編過程的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)音樂的 喜愛之情。教學(xué)方法： 通過唱、奏、編的方法，結(jié)合律動(dòng)，進(jìn)行簡單的創(chuàng) 作。教學(xué)重點(diǎn)： 通過教師引導(dǎo)、示范，體驗(yàn)歌曲情緒，發(fā)揮想象力 和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自如地投入到實(shí)踐和創(chuàng)作中去，體會(huì) 舞蹈的樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、激趣。1、師、生在采茶燈的音樂聲中進(jìn)教室。2、觀看我校獲獎(jiǎng)舞蹈。師： 音樂與舞蹈是一對(duì)孿生姐妹， 我國很多民

2、族能 歌善舞，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)舞蹈，創(chuàng)編舞蹈。（意圖：觀看本校學(xué)生的獲獎(jiǎng)舞蹈節(jié)目，放松學(xué)生心情，增加親切感，激發(fā)表演興趣。）二、解難、創(chuàng)編：1、復(fù)習(xí)：師：彈奏采茶舞曲旋律。生：分組演唱、吹奏 采茶舞曲 ，體會(huì)多種表現(xiàn)形 式的不同情緒。師：把認(rèn)為自己唱的最好的樂句，展現(xiàn)給同學(xué)們。（掌聲）生：學(xué)生自主演唱。（意圖：通過把認(rèn)為自己唱的最好的樂句展現(xiàn)給同 學(xué)這一過程，讓學(xué)生獲得成功感。）2、難點(diǎn)解決：師：把認(rèn)為自己難唱的樂句提出來。 生：提難點(diǎn)（基本上是最末兩句） 師：師用范唱對(duì)比進(jìn)行糾正。 生：練習(xí)、糾正、鞏固。3、律動(dòng)創(chuàng)編：1）師：請(qǐng)找出歌詞中能用動(dòng)作表示的實(shí)的詞，進(jìn)行 律動(dòng)創(chuàng)編。生：回

3、答，采茶、秧、水。2）小組活動(dòng)。唱一唱、編一編、演一演。（意圖：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)練習(xí)）3）創(chuàng)編。把歌曲分成三部分，小組抽簽。簽上標(biāo)明 創(chuàng)編內(nèi)容及動(dòng)作提示，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。教師巡視，對(duì)技 能薄弱組重點(diǎn)指導(dǎo)，并充作組內(nèi)成員參予表演。1-4 樂段，溪水清清溪水長妹妹呀東山西山采茶忙。 動(dòng)作提示：溪水、轉(zhuǎn)圈、下蹲看兩岸風(fēng)光、 分組交 換采茶插秧動(dòng)作、擦汗。5-6 樂段，插秧插的喜洋洋采的茶來滿山香。動(dòng)作提示： 1）采茶的不同位置、速度變化。2 ）隊(duì)形變換：背靠背，轉(zhuǎn)圈7-9 樂段，手采香茶采茶姑娘動(dòng)作提示：采茶、手拿斗笠，手腳協(xié)調(diào)地走、身遠(yuǎn) 處招手（踮腳） 4 、造型：蹲、站立5 、表情微笑三、交流、體驗(yàn)：1 、小組匯報(bào)表演。比一比，評(píng)出星級(jí)隊(duì)。（意圖：開展自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)群 體精神，合作意識(shí)，提高鑒賞、評(píng)價(jià)能力）2 、補(bǔ)充、完善舞曲動(dòng)作，師生合作互動(dòng)，吹、奏、 唱、演表現(xiàn)歌曲情境。3、觀看我校歷年來的舞蹈獲獎(jiǎng)作品。（意圖：觀看 自己學(xué)校同齡人的舞蹈作品，再次體驗(yàn)并激發(fā)學(xué)生的情感）4、學(xué)生用簡潔的一句話，談創(chuàng)作樂趣