名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、精品文檔名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃黔西縣大關鎮(zhèn)第一小學代 敏本人于 2016 年 11 月，榮幸成為鄭霽月名師工作室的一員，我非常珍惜這樣的機會，這也是對我 17 年來語文教學生涯所做努力的給與和肯定。為了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實提升本校、本地區(qū)語文教師的教育教學理論，促進語文教師專業(yè)能力的提升，依據 “名師工作室”的實施方案，結合個人實際，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：一、個人發(fā)展目標：1 、通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。2 、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗， 形成自己的教學風格與特色。3 、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務

2、。4 、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力， 在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。二、個人發(fā)展計劃：1、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學， 心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。1歡迎下載精品文檔2、優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。在名師工作室里， 有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁， 他們的教學手段和方法非常值得學習。 在工作室里學習，我想會有不少

3、機會接觸到大家的教育教學高招， 我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨， 在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、 構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、 學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點， 在工作室名師們的指導下不斷打磨， 設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。我要在這三年的時間里， 進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，

4、鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。 為達到這樣的目標， 在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有 12 篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型的老師。4、從意識到行動上增強團隊協作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體， 我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中， 把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中， 并發(fā)揮個人的。2歡迎下載精品文檔力量，為集體榮譽和成就積極工作。 虛心地向那些有成就又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看

5、法或建議，并拿出來與大家共同分享， 毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。三、具體實施途徑：第一階段： 2016 年 11 月 2017 年 11 月1、根據自身基礎和發(fā)展?jié)摿?，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標，并進行合理分解；2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持開展讀書活動。爭取 研讀兩本教育著作教育新理念、給教師的一百條建議 ，并寫教學反思或隨筆2 篇。3、積極參與工作室聽評課活動，取其之長，補己之短。成員之間進行聽、評課活動后，及時撰寫教學設計和反思稿；第二階段： 2017 年 11 月 2018 年 11 月1 、堅持開展讀書活動。讀兩本教育著作 教學理論、新課程中教師行為的變化， 并寫教學反思或隨筆 2 篇。2 、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。3歡迎下載精品文檔3、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福感。4、力爭成為省級骨干教師。第三階段： 2018 年 11 月 2019 年 11 月1、多讀語文教學教研書籍， 提高教學業(yè)務水平， 自選有關 教育、人生、哲學方面的書籍兩篇，并寫教學反思或隨筆2 篇。2 、做好課題研究的結題準備工作。3 、積極參與工作室申報課題，以課題為載體，通過課題的研究促進成員研究能力的提升