語(yǔ)文：第10課《給我的孩子們》課件6(蘇教版九年級(jí)下冊(cè))

1、給我的孩子們給我的孩子們白白云云無(wú)無(wú)事事常常來(lái)來(lái)往往莫道山人不送行莫道山人不送行游游春春人人在在畫畫中中行行 許多的許多的飯店開著，飯店開著，他們?yōu)槭裁此麄優(yōu)槭裁床蝗コ?？不去吃？小妹妹的大疑?wèn)小妹妹的大疑問(wèn)豐子愷豐子愷(18981975)，浙江桐鄉(xiāng)人，是，浙江桐鄉(xiāng)人，是中國(guó)現(xiàn)代受人景仰的中國(guó)現(xiàn)代受人景仰的漫畫家，散文家漫畫家，散文家。他的繪。他的繪畫，文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：畫，文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：雍容恬靜雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。豐先生作品，其漫畫更是膾炙人口。豐先生作品流傳極廣，失散也很多，就是結(jié)集出版的五十流傳極廣，失散也很多，就是結(jié)集出版的五十余種畫

2、冊(cè)也大多絕跡于市場(chǎng)，給讀者帶來(lái)極大余種畫冊(cè)也大多絕跡于市場(chǎng)，給讀者帶來(lái)極大遺憾。在豐子愷先生的作品中，漫畫恐怕是最遺憾。在豐子愷先生的作品中，漫畫恐怕是最為著名的了。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個(gè)為著名的了。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個(gè)意境，比如意境，比如人散后，一鉤新月天如水人散后，一鉤新月天如水，幾，幾個(gè)茶杯，一卷簾櫳，便有十分心情。豐先生的個(gè)茶杯，一卷簾櫳，便有十分心情。豐先生的許多漫畫，都是以兒童作為題材的，許多漫畫，都是以兒童作為題材的，阿寶赤阿寶赤膊膊，你給我削瓜，我給你打扇你給我削瓜，我給你打扇和和會(huì)議會(huì)議。正如豐先生所說(shuō)的。正如豐先生所說(shuō)的“暫時(shí)脫離暫時(shí)脫離塵世塵世”，是快適的，

3、是安樂的，是營(yíng)養(yǎng)的。，是快適的，是安樂的，是營(yíng)養(yǎng)的。 閱讀全文閱讀全文劃出豐子愷對(duì)劃出豐子愷對(duì)孩子們的憧憬的句孩子們的憧憬的句子子 身心全部公開，身心全部公開，真率、自然、熱情真率、自然、熱情自動(dòng)的、創(chuàng)造創(chuàng)作的自動(dòng)的、創(chuàng)造創(chuàng)作的生活生活討論交流討論交流文中有許多句子內(nèi)涵文中有許多句子內(nèi)涵豐富，表達(dá)的情感復(fù)雜，豐富，表達(dá)的情感復(fù)雜，針對(duì)下列問(wèn)題提出你認(rèn)為針對(duì)下列問(wèn)題提出你認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題，與大家討有價(jià)值的問(wèn)題，與大家討論。論。 這是何等可佩服的真率，自這是何等可佩服的真率，自然，與熱情！大人間的所謂然，與熱情！大人間的所謂“沉沉默默”，“含蓄含蓄”，“深刻深刻”的美的美德，比起你來(lái)，全是不自然的

4、，德，比起你來(lái)，全是不自然的，病的，偽的！病的，偽的！大人們已被世俗改變，大人們已被世俗改變，失去了率真，這一切都是失去了率真，這一切都是不自然的。不自然的。 孩子們！你們果真抱怨我，孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來(lái)了！的時(shí)候，我的悲哀來(lái)了！孩子抱怨，說(shuō)明他們還率孩子抱怨，說(shuō)明他們還率真、無(wú)瑕，所以喜歡；孩子們真、無(wú)瑕，所以喜歡；孩子們感謝時(shí)，說(shuō)明他們已長(zhǎng)大，被感謝時(shí)，說(shuō)明他們已長(zhǎng)大，被世俗改變，失去了率真，所以世俗改變，失去了率真，所以悲哀。悲哀。 我眼看見兒時(shí)的伴侶中的我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄，好漢，一個(gè)個(gè)退縮，順從，

5、英雄，好漢，一個(gè)個(gè)退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來(lái)，到像綿羊的地妥協(xié)，屈服起來(lái)，到像綿羊的地步。我自己也是如此。步。我自己也是如此?！昂笾暫笾暯?，亦猶今之視昔今，亦猶今之視昔”，你們不久，你們不久也要走這條路呢！也要走這條路呢！世俗的力量強(qiáng)大，孩子會(huì)世俗的力量強(qiáng)大，孩子會(huì)被改變，這是作者憤激之詞，被改變，這是作者憤激之詞，希望孩子們能夠不被改變。希望孩子們能夠不被改變。 反復(fù)誦讀首尾兩段，體味反復(fù)誦讀首尾兩段，體味作者的情感，并比較表達(dá)上的作者的情感，并比較表達(dá)上的變化，思考這樣寫的作用。變化，思考這樣寫的作用。首段：首段：我的孩子們！我的孩子們！這是何等這是何等可悲哀的事?。】杀У氖掳?！結(jié)尾

6、：結(jié)尾：我的孩子們！憧憬于我的孩子們！憧憬于這這是何等可悲哀的事??！是何等可悲哀的事??！他的繪畫，文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持他的繪畫，文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。一貫的風(fēng)格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個(gè)意境，比往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個(gè)意境，比如如人散后，一鉤新月天如水人散后，一鉤新月天如水，幾個(gè)茶杯，幾個(gè)茶杯，一卷簾櫳，便有十分心情。豐先生的許多漫畫，一卷簾櫳，便有十分心情。豐先生的許多漫畫，都是以兒童作為題材的，都是以兒童作為題材的，阿寶赤膊阿寶赤膊，你你給我削瓜，我給你打扇給我削瓜，我給你打扇和和會(huì)議會(huì)議。正如豐。正

7、如豐先生所說(shuō)的先生所說(shuō)的“暫時(shí)脫離塵世暫時(shí)脫離塵世”，是快適的，是，是快適的，是安樂的，是營(yíng)養(yǎng)的。安樂的，是營(yíng)養(yǎng)的。讀豐先生的兒童漫畫，讓我們這些所謂的讀豐先生的兒童漫畫，讓我們這些所謂的成人都覺得慚愧。什么時(shí)候，我們這個(gè)世成人都覺得慚愧。什么時(shí)候，我們這個(gè)世界，能少一些欺詐，少一些執(zhí)著，多一些界，能少一些欺詐，少一些執(zhí)著，多一些自然，多一些淡泊。自然，多一些淡泊。學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究我們都盼望長(zhǎng)大?？墒侨藗兂Ｎ覀兌寂瓮L(zhǎng)大?？墒侨藗兂Ｕf(shuō)，長(zhǎng)大也是要付出代價(jià)的，一旦說(shuō)，長(zhǎng)大也是要付出代價(jià)的，一旦長(zhǎng)大，最大的愿望卻是回到童年，長(zhǎng)大，最大的愿望卻是回到童年，因?yàn)橥詿o(wú)忌，因?yàn)榭梢宰鰤?mèng)?？梢?yàn)橥詿o(wú)忌，

8、因?yàn)榭梢宰鰤?mèng)?？墒怯腥藢?duì)兒時(shí)卻不這樣看。讀瞿秋是有人對(duì)兒時(shí)卻不這樣看。讀瞿秋白的白的兒時(shí)兒時(shí)，說(shuō)說(shuō)你是怎么看待，說(shuō)說(shuō)你是怎么看待這種不同的。這種不同的。兒時(shí)（瞿秋白）兒時(shí)（瞿秋白）生命沒有寄托的人，青年時(shí)代和生命沒有寄托的人，青年時(shí)代和“兒時(shí)兒時(shí)”對(duì)他格外寶貴。這種浪漫諦克的回憶其實(shí)并對(duì)他格外寶貴。這種浪漫諦克的回憶其實(shí)并不是發(fā)見了不是發(fā)見了“兒時(shí)兒時(shí)”的真正了不得，而是感的真正了不得，而是感覺到覺到“中年中年”以后的衰退。本來(lái)，生命只有以后的衰退。本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。但是，假使他的一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。但是，假使他的生命溶化在大眾的里面，假使他天天在為這生命溶化在大眾的里

9、面，假使他天天在為這世界干些什么，那末，他總在生長(zhǎng)，雖然衰世界干些什么，那末，他總在生長(zhǎng)，雖然衰老病死仍舊是逃避不了，然而他的事業(yè)老病死仍舊是逃避不了，然而他的事業(yè)大眾的事業(yè)是不死的，他會(huì)領(lǐng)略到大眾的事業(yè)是不死的，他會(huì)領(lǐng)略到“永久的永久的青年青年”。而。而“浮生如夢(mèng)浮生如夢(mèng)”的人，從這世界里的人，從這世界里拿去的很多，而給這世界的卻很少，他總有拿去的很多，而給這世界的卻很少，他總有一天會(huì)覺得疲乏的死亡：他連拿都沒有力量一天會(huì)覺得疲乏的死亡：他連拿都沒有力量了。衰老和無(wú)能的悲哀，象鉛一樣的沉重，了。衰老和無(wú)能的悲哀，象鉛一樣的沉重，壓在他的心頭，青春是多少短呵！壓在他的心頭，青春是多少短呵！“兒

10、時(shí)兒時(shí)”的可愛是無(wú)知。那時(shí)候，件件的可愛是無(wú)知。那時(shí)候，件件都是都是“知知”，你每天可以做大科學(xué)家和大哲，你每天可以做大科學(xué)家和大哲學(xué)家，每天都在發(fā)見什么新的現(xiàn)象，新的真學(xué)家，每天都在發(fā)見什么新的現(xiàn)象，新的真理?，F(xiàn)在呢？理?，F(xiàn)在呢？“什么什么”都已經(jīng)知道了，熟悉都已經(jīng)知道了，熟悉了，每一個(gè)人的臉都已經(jīng)看厭了。宇宙和社了，每一個(gè)人的臉都已經(jīng)看厭了。宇宙和社會(huì)是那么陳舊，無(wú)味，雖則它們其實(shí)比會(huì)是那么陳舊，無(wú)味，雖則它們其實(shí)比“兒兒時(shí)時(shí)”新鮮得多了。我于是想念新鮮得多了。我于是想念“兒時(shí)兒時(shí)”，禱，禱告告“兒時(shí)兒時(shí)”。不能夠前進(jìn)的時(shí)候，就愿意退后幾步，不能夠前進(jìn)的時(shí)候，就愿意退后幾步，替自己恢復(fù)已經(jīng)走過(guò)的前途。請(qǐng)求替自己恢復(fù)已經(jīng)走過(guò)的前途。請(qǐng)求“無(wú)知無(wú)知”回來(lái)，給我求知的快樂?？膳潞牵@生命的回來(lái)，給我求知的快樂?？膳潞?，這生命的“停止停止”。過(guò)去的始終過(guò)去了，未來(lái)的還是未來(lái)。過(guò)去的始終過(guò)去了，未來(lái)的還是未來(lái)。究竟感慨些什么究竟感慨些什么我問(wèn)自己。我問(wèn)自己。 一九三三，九，二八